山東省濰坊一中期末考試題

1、高二上學(xué)期期末考試生物試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、單選題(本大題共35小題，共35.0分)1.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法總結(jié)出了遺 傳學(xué)的兩大規(guī)律，以下說法中屬于假說的是（ ） F1代全部顯現(xiàn)高莖 生物性狀是由遺傳因子決定的 F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在 受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 A.    B.   C.   D.2.對(duì)某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，對(duì)細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，讓已標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出200個(gè)噬菌體，則下

2、列說法正確的是() A.全部噬菌體都有標(biāo)記的32P     B.2個(gè)噬菌體含32P C.全部噬菌體都不含15N        D.2個(gè)噬菌體含15N3.下列哪項(xiàng)敘述是“DNA是遺傳物質(zhì)”的有力論據(jù)（） A.蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者 B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 C.加熱殺死的S型細(xì)菌促成了R型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化 D.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，親代和子代噬菌體之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA4.對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A每條染色體上含有一或二個(gè)DNA分

3、子，一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因 B.都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致 C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) D.在生物的傳種接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為5.某工廠有男女職工各200名，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人。那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為( ) A.8%     B.10%     C.6%     D.11.7%6.分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有30%的腺嘌呤，由此可知該分子

4、中一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的( ) A.20    B.30    C.40    D.707.甲和乙是一對(duì)“龍鳳雙胞胎”，則（ ） A.甲和乙細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)完全相同 B.若甲是色盲患者（XbY），乙正常，則乙肯定是色盲基因攜帶者 C.若甲的第三號(hào)染色體上有一對(duì)基因AA，乙的第三號(hào)染色體的相對(duì)應(yīng)位置上是Aa，則a基因由突變產(chǎn)生 D.若甲和乙的父母正常，甲患有白化病，乙正常，則乙是純合子的概率為1/38.下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是 () A.

5、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 B.過程可在某些病毒內(nèi)發(fā)生 C.過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D.過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循AU、UA、CG、GC的原則9.下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是 () A.生物的遺傳物質(zhì)都是DNA B.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA C.密碼子存在于mRNA上 D.細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA10.已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對(duì)同源染色體上， A.B.C分別控制酶1、酶2和酶3的合成，且通過酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素，即 無(wú)色物質(zhì)X物質(zhì)Y物質(zhì)黑色素。 則

6、基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為（ ） A1/64 B3/64    C.27/64    D.6/6411.關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是() A.生物體的性狀完全由基因控制   B.蛋白質(zhì)是生物性狀的主要承擔(dān)者 C.基因的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性 D.基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系12.有關(guān)下圖的敘述，正確的是() 甲乙表示基因轉(zhuǎn)錄 共有5種堿基 甲、乙中的A表示同一種核苷酸 共有4個(gè)密碼子 甲乙過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 A.

7、60;  B.   C.   D.13.下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( ) A. B. C. D.14.某女性患紅綠色盲，下列說法正確的是()（祖父即爺爺） A.該女性一定獲得了其祖父的色盲基因 B.該女性一定獲得了其外祖父的色盲基因 C.該女性一定獲得了其外祖母的色盲基因 D.該女性一定獲得了其祖母的色盲基因15.把用15N標(biāo)記的某精原細(xì)胞培養(yǎng)在14N的特殊培養(yǎng)液中，在四分體時(shí)期每條染色體的狀況是() A.兩條染色單體均不含14N B.兩條染色單體均含15N C.兩條染色單體均

8、不含15N D.一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N16.若下圖是果蠅某條染色體上的一段DNA分子的示意圖。下列說法正確的是() A.S區(qū)域?qū)?yīng)的兩條單鏈分別為白眼基因和紅眼基因 B.白眼基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C.白眼基因位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi) D.白眼基因基本組成單位是4種堿基17.某肽鏈含有個(gè)肽鍵，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少含幾個(gè)堿基對(duì) （ ） A.3b     B.b+3     C.6（b+1）  D.3（b+1）18.蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育

9、的蔬菜，對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（ ） A.環(huán)境因素限制了有關(guān)基因的表達(dá)  B.兩種均為基因突變 C.葉子中缺乏形成葉綠素的基因   D.黑暗中植物不進(jìn)行光合作用19.下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，正確的是（） A.從時(shí)期上看，都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 B.從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量 C.從原則上看，都遵循完全相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D.從場(chǎng)所上看，都發(fā)生在細(xì)胞核中20.以下是某種分泌蛋白的合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A.此過程有水生成，主要發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 B.上面所有的堿基都可以和上相應(yīng)的堿基配對(duì)

10、 C.上通?？梢韵嗬^結(jié)合多個(gè),最終合成相同的肽鏈 D.形成后立即進(jìn)入高爾基體加工，然后分泌出細(xì)胞21.mRNA模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（UGC）所攜帶的氨基酸是( ) A.賴氨酸   B.丙氨酸   C.半胱氨酸  D.蘇氨酸22.下列情況可引起基因重組的是() 非同源染色體上的非等位基因自由組合 一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換 DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換 正常夫婦生出白化病兒子 A. &

11、#160; B.    C.    D.23.下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是 () 先天性疾病都是遺傳病多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率高21三體綜合征屬于性染色體遺傳病抗維生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳基因突變是單基因遺傳病發(fā)生的根本原因 遺傳病就是遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病 A.   B.  C.  D.24.下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法錯(cuò)誤的是 () A.細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體可以是單倍體 B.可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組

12、成 C.可以表示無(wú)子西瓜體細(xì)胞的基因組成 D.不能表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成25.韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組（ ） A.二     B.四     C.六     D.八26.果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，其結(jié)果是 () A.變成其等位基因 B.DNA分子內(nèi)部的堿基配對(duì)方式改變 C.此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D.此染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變27.下列有

13、關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是 () A.雙鏈DNA分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán) B.DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接 C.嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定 D.DNA分子兩條鏈反向平行28.如圖是某種二倍體動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是() A.甲是減數(shù)分裂圖像，乙是有絲分裂圖像 B.該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體、2個(gè)染色體組 C.甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4 D.該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AaBB15.在下列四個(gè)圖中，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病（圖中深顏色表示患者）是（） A. B.

14、 C. D.30.關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法正確的是() A.細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的 B.生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上 C.基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成 D.DNA上的遺傳信息就是指基因的排列順序31.為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無(wú)法推斷出 A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用 B.毒性過強(qiáng)不利于病毒與兔的寄生關(guān)系

15、C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?D.蚊子在兔和病毒之間的共同進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用32.番茄的紅果(A)對(duì)黃果(a)是顯性，圓果(B)對(duì)長(zhǎng)果(b)是顯性，且遵循自由組合定律?，F(xiàn)用紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的表現(xiàn)型數(shù)不可能是() A.1種     B.2種     C.3種     D.4種33.用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,來判斷下列敘述中正確的是 ( ) A.北極熊為了適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境,所以它們都定向地產(chǎn)生了白

16、色的變異 B.長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長(zhǎng) C.尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是因?yàn)槭苊簾熚廴径谎诘?D.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果34.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是() A.圖中A表示基因突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料 B.生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變 C.圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件 D.圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代35.現(xiàn)有一個(gè)比較大的某種雞種群，下列措施不會(huì)造成該雞群基因頻率發(fā)生變化的是( ) A.淘汰雞群中體質(zhì)較弱的個(gè)體 B.從外地引進(jìn)新的品種加入雞群 C.將該雞群置于條

17、件與原來不同的環(huán)境中飼養(yǎng) D.讓該雞群中的雌、雄個(gè)體自由交配繁殖后代36.某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是（） A. B. C. D.37.如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素是（） A.可以在外殼中找到15N和35S    B.可以在DNA中找到15N和32P C.可以在外殼中找到15N    &#

18、160;  D.可以在DNA中找到15N、32P、35S38.圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖，下列判斷正確的是（） A.該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞       B.該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體C.該細(xì)胞中基因a是交叉互換產(chǎn)生的  D.該細(xì)胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的39.原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（） 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式 在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式 A. 

19、   B.    C.    D.40.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法 錯(cuò)誤的是（） A.序號(hào)5、6分別代表的結(jié)構(gòu)名稱為核糖和磷酸 B.圖中7代表的是胸腺嘧啶脫氧核苷酸 C.此片段中含脫氧核苷酸的數(shù)量是8個(gè) D.DNA中含有堿基T，而RNA中沒有二、非選擇題41、如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，該蛋白質(zhì)正常情況下是生物膜上某種離子的載體蛋白。請(qǐng)回答：  （1）圖中過程是      

20、       ，此過程既需要               作為原料，還需要           酶進(jìn)行催化。 （2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為&

21、#160;                         。 （3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是                    

22、;                                 。42.如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用A、a表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜，請(qǐng)回答下列問題： （1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 _ 性（顯/隱）性狀，控制該病的致

23、病基因位于 _ 染色體上 （2）-8的基因型為 _ ，其色盲基因來自于第代 _ 號(hào)個(gè)體若只考慮神經(jīng)性耳聾，-8和-12基因型相同的概率是 _ （3）若-9和一基因型與-12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 _ （4）-13為純合子的概率為 _ 43. 某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。  （1）根據(jù)圖1，正常

24、情況下，黃花性狀的可能基因型有：                                     。 （2）基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為

25、0;                                         。 （3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是    

26、60;         、                   ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為                  &

27、#160;          。 （4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。預(yù)測(cè)結(jié)果： 若子代中                     

28、0;                                ，則其為突變體甲； 若子代中              

29、60;                                       ，則其為突變體乙； 若子代中黃色橙紅色11，則其為突變體丙。44.假設(shè)A、b代表玉米種子的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由

30、組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題： (1)由品種AABB、aabb經(jīng)過過程培育出新品種的育種方式稱為_，其原理是_。用此育種方式一般從_才能開始選育Abb個(gè)體，是因?yàn)開。 (2)若經(jīng)過過程產(chǎn)生的性狀符合要求的子代，則其中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為_。 (3)過程常采用_技術(shù)得到單倍體，在這些個(gè)體中AAbb所占比例為_。與過程的育種方法相比，過程的優(yōu)勢(shì)是_ (4)過程的育種原理是_。如果在得到AAbb的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步得到玉米品種AAAbbb，一般應(yīng)用的育種方法為_，發(fā)生的變異（是或不是）_可遺傳變異，玉米品種AAAbbb在生

31、產(chǎn)上_（有或沒有）現(xiàn)實(shí)意義。45. 下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：  （1）圖中指              ，是導(dǎo)致改變的內(nèi)因，包括生物的突變和           ，它為生物進(jìn)化提供原材料。 （2）某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀是基因型，令其

32、自交，則自交子一代所有個(gè)體中基因型AA的個(gè)體占             ，aa基因型的個(gè)體占      ，此時(shí)種群中A的基因頻率為              ，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群 是否發(fā)生了進(jìn)化？      &#

33、160;                      。班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 高二生物第二次月考試題答案卷 一、選擇題12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二、非選擇題 41（1） （2） （3） 42、（1） (2) （3） （4） 43、 (1) (2) (3) （4） 44.

34、 (1) (2) (3) （4） 45 （1） （2） 高二上學(xué)期期末考試生物試卷答案和解析【答案】 1.B    2.B    3.D    4.C    5.C    6.C    7.D    8.D    9.C    10.C&#

35、160;   11.A    12.B    13.C    14.D    15.B    16.B    17.D    18.A    19.B    20.C   

36、0;21.D    22.C    23.B    24.D    25.B    26.A    27.B    28.D    29.B    30.A    31C  

37、60; 32.C    33.D    34.B    35.D  36 D   37 B 38 D 39 D 40 A（1）轉(zhuǎn)錄    核糖核苷酸     RNA聚合 （2）AGACTT （3）基因控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀 42. （1）隱   常 （2）AAXbY或AaXbY

38、0;   1    （3） （4）0 43、（1）aaBBdd、aaBbdd （2）白花黃花133 （3）染色體數(shù)目變異   染色體結(jié)構(gòu)變異    黃色 （4）黃色橙紅色13      黃色橙紅色15 44. (1)雜交育種，基因重組。F2，從F2開始性狀分離。(2)1/3. (3)花藥離體培養(yǎng)，0 明顯縮短育種年限。(4)基因突變。多倍體育種，是，沒有。

39、45.（1）基因頻率    基因重組 （2）55%     15%      70%      是 【解析】 1. 試題分析：假說演繹法是科學(xué)研究的常用方法，包括以下步驟：1，提出問題。2，作出假說。3，演繹推理。4，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。5，得出結(jié)論。孟德爾正是運(yùn)用此方法得出遺傳兩大規(guī)律。是一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，是提出問題的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，是孟德爾通過推理和想象，提出的假說要點(diǎn)。故選B. 考點(diǎn)：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法即假說演繹

40、法。意在考查考生實(shí)驗(yàn)與探究能力中的假說演繹法的步驟的初步熟悉。 2. 試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌過程：蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，其DNA分子進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，以親代噬菌體自身DAN為模板，細(xì)菌的脫氧核苷酸為原料進(jìn)行噬菌體DNA復(fù)制；又以噬菌體DNA為模板，細(xì)菌的氨基酸為原料進(jìn)行噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，組裝成子代噬菌體，釋放。DNA是半保留復(fù)制，所以不管復(fù)制幾次，最終只有兩個(gè)子代DNA(噬菌體)各含親代DNA（噬菌體）的一條DNA單鏈，其余子代噬菌體的DNA單鏈都是以細(xì)菌的原料合成的，所以A錯(cuò)，B正確，而全部子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼都是利用細(xì)菌的氨基酸合成的，因此都含15N。故C和D都錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查

41、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和DNA半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 3. 試題分析：高中生物介紹的DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)有兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)又分為格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，前者提出“轉(zhuǎn)化因子”，但不知是什么具體物質(zhì)，后者證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子。而艾弗里實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法更有力證明了DNA是遺傳物質(zhì)。A說明蛋白質(zhì)是性狀的體現(xiàn)者，不能作為DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)；B說明染色體與遺傳有關(guān)，但其成分有蛋白質(zhì)和DNA,

42、無(wú)法說明誰(shuí)是遺傳物質(zhì)；C只證明有遺傳因子存在，但不知是何物質(zhì)；D用同位素標(biāo)記法直接證明DNA是遺傳物質(zhì)，正確。 考點(diǎn)：本題考查DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)和染色體、蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 4. 試題分析：一條染色體沒有復(fù)制時(shí)含一個(gè)DNA,復(fù)制后含二個(gè)DNA,而基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，一個(gè)DNA含多個(gè)基因，A正確；三者在細(xì)胞分裂中都能復(fù)制、分離和傳遞，故B正確；染色體是DNA和基因的載體，但還含蛋白質(zhì)，所以不是遺傳物質(zhì)，故C錯(cuò)。染色體、DNA、基因都與遺傳有關(guān)，染色體是后兩者的載體，因此其行為決定DNA和基因的行為

43、，D正確 考點(diǎn)：本題考查與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)（染色體）和物質(zhì)（DNA和基因）相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 5. 試題分析：人類紅綠色盲基因只位于X染色體上，Y染色體無(wú)對(duì)應(yīng)等位基因，故在計(jì)算基因頻率時(shí)，全部等位基因數(shù)量要注意不算Y染色體的等位基因數(shù)，這是解題關(guān)鍵。據(jù)題意，設(shè)色盲基因?yàn)閄b，每位女性攜帶者有一個(gè)，共15，每位女性患者有二個(gè)，共5×2=10，每位男性患者有一個(gè)，共11個(gè)；全部等位基因=200×2+200×1則其頻率=（15+5×2+11）/(200×2+200×1)

44、= 6%，故C正確。 考點(diǎn)：本題考查基因頻率的計(jì)算，但要注意色盲基因的特殊性，意在考查考生能用數(shù)學(xué)方式表達(dá)準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容能力。 6. 試題分析：據(jù)題意，A=T=30%,可得出G=C=20%;以上數(shù)值為各堿基占兩條鏈的比值，假設(shè)G全在一條鏈上，那么G占該鏈比值為20%×2=40%，選C. 考點(diǎn)：本題考查DNA堿基有關(guān)計(jì)算，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以及用數(shù)學(xué)方式表達(dá)準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容能力。 7. 試題分析：龍鳳雙胞胎是異卵雙胞胎，即分別由兩個(gè)精子和兩個(gè)卵子融合成的兩個(gè)受精卵發(fā)育而來；也即一個(gè)X型精子和一個(gè)X型卵子結(jié)合

45、，一個(gè)Y型精子和一個(gè)X型卵子結(jié)合。不同精子和不同卵子所含遺傳物質(zhì)不盡相同，A錯(cuò)；若甲是色盲患者（Xb Y），乙正常，可確定其母親為色盲或攜帶者，不能確定父親為色盲或正常，所以乙可能是攜帶者，也可能是正常純合體，B錯(cuò)；不同精子和不同卵子所含基因可能不同，因此結(jié)合成的受精卵基因型也會(huì)不同，C錯(cuò)；若甲和乙的父母正常，甲患有白化病，則父母均為攜帶者，子女的基因型和比例為：AA:Aa:aa=1:2:1。由于乙正常，故其基因型為AA,概率為1/3，D正確。 考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳、基因分離定律相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判

46、斷或得出正確的結(jié)論能力。 8. 試題分析：“中心法則”表示遺傳信息的流動(dòng)方向，由圖解可知基因通過轉(zhuǎn)錄，將遺傳信息傳到RNA,RNA再通過翻譯將遺傳信息以蛋白質(zhì)體現(xiàn)，A正確；表示以RNA為模板生成DNA,即逆轉(zhuǎn)錄，表示RNA復(fù)制，這些可在RNA病毒發(fā)生，B正確；表示翻譯，產(chǎn)物為蛋白質(zhì)，表示DNA復(fù)制，產(chǎn)物為DNA, 表示RNA復(fù)制,產(chǎn)物為RNA,所以過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,C正確；逆轉(zhuǎn)錄是生成DNA,DNA無(wú)U,所以過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循AT、UA、CG、GC的原則，D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)于“中心法則”的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)

47、系能力。 9. 試題分析：DNA和RNA是核酸的兩種，都與遺傳有關(guān)。有部分RNA病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)；所有細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）細(xì)胞都含DNA和RNA,都以DNA為遺傳物質(zhì)，病毒只含DNA或RNA,DNA病毒以NDA為遺傳物質(zhì)，RNA病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)；密碼子是位于信使RNA上的相鄰三個(gè)堿基，決定一個(gè)氨基酸，C正確；細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有mRNA,還有tRNA和rRNA, D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)DNA 和RNA的認(rèn)識(shí), 意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 10. 試題分析：據(jù)題意，黑色個(gè)體表現(xiàn)型為A_B_C_，且Aa、Bb、Cc遵守

48、基因自由組合定律。則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代（A_B_C_）的概率可用單因子變量法，即用分離定律解決自由組合定律。AaBbCc×AaBbCc，Aa×Aa ,子代A_的概率為3/4，同樣求得子代B_概率為3/4，C_概率為3/4，那么A_B_C_子代的概率為3/4×3/4×3/4=27/64。 考點(diǎn)：本題考查運(yùn)用遺傳定律解決三對(duì)相對(duì)性狀問題，解題關(guān)鍵在于用“拆合法”，即把多對(duì)性狀拆為一對(duì)性狀，用分離定律解決，再組合。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的

49、結(jié)論能力。 11. 試題分析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀。性狀還受環(huán)境的影響，A錯(cuò);蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中擔(dān)任各種角色，如免疫，運(yùn)輸，結(jié)構(gòu)組成，信息傳遞，B正確；蛋白質(zhì)由基因控制合成，因此基因多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性，C正確；一個(gè)基因可對(duì)應(yīng)一個(gè)性狀，也可對(duì)應(yīng)多個(gè)性狀，也有多個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀，故D正確。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)于基因、蛋白質(zhì)和性狀之間關(guān)系的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 12. 試題分析：據(jù)圖可知，甲是DNA鏈，乙是RNA鏈，甲乙表示基因轉(zhuǎn)錄正確； 甲和乙共有5種堿基A，T,C,G.U正確；甲、乙中的A表示同一種堿基，不是同

50、一種核苷酸，錯(cuò)；乙共有6個(gè)堿基，組成2個(gè)密碼子，錯(cuò)；轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核進(jìn)行，正確，正確，所以選B. 考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)和DNA、RNA的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 13. 試題分析：簡(jiǎn)單的說，分離定律實(shí)質(zhì)指雜合子細(xì)胞中，減數(shù)分裂形成配子時(shí)，分離分別進(jìn)入兩個(gè)配子。A和B圖是純合子,錯(cuò)；D圖表示不同配子隨機(jī)組合成的子代基因型，錯(cuò)，只有C圖符合，正確。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)基因分離定律實(shí)質(zhì)的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 14. 試題分析：該女色盲，其父親一定色盲，母親一定至少帶一個(gè)色盲基因；父親色盲基因是該女的祖

51、母?jìng)鹘o他的，再通過父親傳給該女，故D正確,A錯(cuò)；母親色盲基因可能是該女的外祖父或外祖母?jìng)鹘o她的，再通過母親傳給該女，不能確定，故A和B錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)紅綠色盲遺傳特點(diǎn)（交叉遺傳）的理解，考生可以作圖解，一目了然，意在考查考生能通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。 15. 試題分析：解答該題要弄清染色體、染色單體和DNA三者之間的關(guān)系。精原細(xì)胞進(jìn)行染色體復(fù)制，復(fù)制后一條染色體含兩條染色單體，染色體上的DNA也復(fù)制，復(fù)制后兩條子代DNA分別在兩條染色單體上，DNA是半保留復(fù)制，兩條子代DNA各含親代DNA的一條鏈（15N），這樣兩條

52、染色單體上的兩條子代DNA均含15N，即兩條染色單體均含15N。 考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和DNA半保留復(fù)制相結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 16. 試題分析：據(jù)題圖可知，S區(qū)域?qū)?yīng)的兩條單鏈同為白眼基因，故A錯(cuò)；而B正是基因的定義，正確；白眼基因位于染色體上，而染色體位于細(xì)胞核，所以白眼基因位于細(xì)胞核，C錯(cuò)；基因的基本單位是4種脫氧核苷酸，D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查DNA和基因的關(guān)系以及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 17. 試題分析：該肽鏈有b個(gè)肽鍵，則其由（b+1）個(gè)氨基酸組成，在不考慮終止密碼子和內(nèi)含子

53、情況下，DNA，mRNA的堿基數(shù)和蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)的比例為6:3：1，題目問的是基因的堿基對(duì)，所以其數(shù)目為3（b+1）。 考點(diǎn)：本題考查基因的表達(dá)過程的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容能力。 18. 試題分析：植物葉綠素的形成需要光照，表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境。故A正確；題目是在缺乏光照環(huán)境，證明這是環(huán)境光照的影響，而基因突變較少見，不符題意，故B錯(cuò)；整個(gè)植株所有細(xì)胞都含葉綠素基因，C錯(cuò)；D不能解釋題意，錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查表現(xiàn)型、基因型和環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生能通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 19. 試題

54、分析：DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，而轉(zhuǎn)錄和翻譯在細(xì)胞任何時(shí)期均可能發(fā)生，故A錯(cuò)；DNA復(fù)制以DNA單鏈為模板，4種脫氧核苷酸為原料；轉(zhuǎn)錄也以DNA單鏈為模板，4種核糖核苷酸為原料；翻譯以mRNA為模板，20種氨基酸為原料，都需能量。故B 正確；三者都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，保證遺傳信息正確傳遞，但由于模板和產(chǎn)物不同，故堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不盡相同，故C錯(cuò)；DNA主要在細(xì)胞核中，但細(xì)胞質(zhì)也有，均能發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 20. 試題分析：蛋白質(zhì)合成有水生成，發(fā)生在核糖體，故A錯(cuò)；是tRNA,

55、其一端三個(gè)堿基（反密碼子）只能特異性識(shí)別mRNA上特定的相鄰三個(gè)堿基（密碼子），故B錯(cuò)；mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，因?yàn)槟０迨峭粭lmRNA,所以合成的肽鏈系統(tǒng)，可以提高蛋白質(zhì)的合成速度，故C正確；肽鏈形成后要先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，在進(jìn)入高爾基體加工，因此D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 21. 試題分析：，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（UGC）識(shí)別的密碼子是ACG（蘇氨酸），D正確。 考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的翻譯過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 22. 試

56、題分析：基因重組有三個(gè)來源：1，減數(shù)分裂中非同源染色體上的非等位基因自由組合；2，減數(shù)分裂中四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換；3基因工程技術(shù)。是染色體結(jié)構(gòu)變異的易位；是基因突變；是一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，適合基因分離定律。因此C正確。 考點(diǎn)：本題考查基因組成的來源，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 23. 試題分析：人類遺傳病是指遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。先天性疾病不都是遺傳病，如先天性心臟病等；錯(cuò)；多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率高，這是多基因遺傳病的特點(diǎn)，正確；21三體綜合征屬于性染色體遺傳病，錯(cuò)，是常染色體遺傳病

57、；抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病，正確；單基因遺傳病是受一對(duì)等位基因控制的遺傳病，所以基因突變是單基因遺傳病發(fā)生的根本原因是正確的；遺傳病就是遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病是遺傳病的定義，正確，故選B. 考點(diǎn)：本題考查對(duì)于遺傳病的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 24. 試題分析：細(xì)胞含4個(gè)相同（等位）基因，即4個(gè)染色體組，但可以是由配子直接發(fā)育而來的單倍體，故A正確：果蠅是二倍體，體細(xì)胞有2個(gè)染色體組，圖解相同（等位）基因有2個(gè)，B正確：無(wú)字西瓜體細(xì)胞有三個(gè)染色體組，圖解相同基因有三個(gè)，故C正確；雄峰是單倍體，體細(xì)胞有一個(gè)染色體組，圖不同基因各只有一個(gè)，表示有

58、一個(gè)染色體組，故D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)單倍體、二倍體和多倍體概念的理解，考查基因和染色體組的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。 25. 試題分析：據(jù)題意，同一形態(tài)的染色體有4條，因此體細(xì)胞有4個(gè)染色體組，選B. 考點(diǎn)：本題考查對(duì)體細(xì)胞幾個(gè)染色體組的判斷，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 26. 試題分析：DNA的一個(gè)脫氧核苷酸改變，就發(fā)生基因突變，產(chǎn)生等位基因，故A正確；DNA堿基配對(duì)方式是不變的，故B錯(cuò)；這只是一個(gè)脫氧核苷酸改變，沒有發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，故C錯(cuò)；染色體的基因突變產(chǎn)生其等位基因，不改變?nèi)旧w的基

59、因數(shù)目和排列順序，故D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查基因突變和染色體變異相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 27. 試題分析：DNA雙鏈反向平行盤旋，因此每條鏈一端各含一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，A正確；DNA兩條鏈上的堿基A與T之間通過氫鍵連接，單鏈上的A和T沒有直接連接，故B錯(cuò)；A-T,G-C這一堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定，故C正確；DNA分子兩條鏈反向平行保證DNA 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，故D正確。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 28. 試題分析：該個(gè)體為二倍體，體細(xì)胞含二個(gè)染色體組，

60、甲圖細(xì)胞只有一個(gè)染色體組，處于減數(shù)分裂第二次分裂，乙圖細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，為有絲分裂后期，據(jù)乙圖可知該動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體，所以A和B正確；甲圖有2條染色體，每條染色體含2條單體，每條單體含1個(gè)DNA，因此，甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4，C正確；乙圖A和a所在染色體分開前是姐妹染色單體關(guān)系，所含基因應(yīng)該一樣，不同時(shí)發(fā)生基因突變，可能是A變?yōu)閍,也可能是a變?yōu)锳,因此，該動(dòng)物基因型可能是AABB,也可能是aaBB，故D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖像判斷考查細(xì)胞分裂中染色體組，染色體，染色單體和DNA相關(guān)關(guān)系，以及基因突變；意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)

61、間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 29. 解：A、分析遺傳系譜圖可知，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤； B、由于該遺傳系譜中女患者的父親、母親正常，因此不可能是伴X隱性遺傳病，只能是常染色體隱性遺傳病，B正確； C、析遺傳系譜圖可知，該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，C錯(cuò)誤； D、分析遺傳系譜圖可知，該病是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，D錯(cuò)誤 故選：B 30. 試題分析：基因在染色體上，因此它們的行為時(shí)平行的，A正確；基因主要分布在細(xì)胞核染色體上，少

62、部分分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體的DNA上，B錯(cuò)；只要是基因，都能知道蛋白質(zhì)的合成，C錯(cuò)；DNA上的遺傳信息是指堿基的排列順序，D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)染色體、DNA和基因以及之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。 31. A、病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用，病毒感染在選擇兔子，作為宿主來講同樣也在選擇寄生的生物，這是生物之間的相互選擇，故A選項(xiàng)正確； B、毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔子的寄生關(guān)系，毒性過強(qiáng)雖然病毒活性很強(qiáng)，但是由于宿主大量死亡，并不利于兔子與病毒的寄生關(guān)系，故選項(xiàng)B正確； C、中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥米拥目共《灸芰?/p>

63、下降所致，抗病毒的能力并不是下降，從這里得不出這樣的結(jié)論，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用，原因是該病毒是一種主要由蚊子傳播的兔病毒，故D選項(xiàng)正確32. 試題分析：據(jù)題意，紅色長(zhǎng)果與黃色圓果番茄雜交，即A_bb×aaB_,親本基因型有多種情況：1，AAbb×aaBB,子代只有一種表現(xiàn)型紅圓果（AaBb）;2,Aabb×aaBB,子代有2種表現(xiàn)型，紅圓果（AaBb）和黃圓果（aaBb）;3,AAbb×aaBb,子代有2種表現(xiàn)型，紅圓果（AaBb）和紅長(zhǎng)果（Aabb）;4，Aabb×aaBb,子代有4種表現(xiàn)型

64、，紅圓果（AaBb），黃圓果（aaBb），紅長(zhǎng)果（Aabb），黃長(zhǎng)果（aabb）;只有3種不可能，其他情況都有可能。故選C, 考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律的運(yùn)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 33. 試題分析：變異是不定向的，是環(huán)境選擇了生物，不是生物選擇環(huán)境，A錯(cuò)；是高處的樹葉選擇了長(zhǎng)頸和長(zhǎng)前肢，B錯(cuò)；尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果，C錯(cuò)；野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果，是共同進(jìn)化，正確。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與

65、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 34. 試題分析：物種形成的基本環(huán)節(jié)有：突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化材料；自然選擇決定生物進(jìn)化方向；隔離導(dǎo)致物種形成。據(jù)題圖，A表示突變和基因重組，突變包括基因突變和染色體變異，不只基因突變，故A錯(cuò)；突變和基因重組以及自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率改變，這生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，B正確；通常由于地理隔離導(dǎo)致的生殖隔離。才是新物種形成的必要條件，C錯(cuò)；生殖隔離，指不同物種不能相互交配，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代，故D錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查對(duì)物種形成基本環(huán)節(jié)的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

66、能力。 35. 試題分析：造成基因頻率變化的因素有：人工選擇，自然選擇，突變和基因重組，遷入和遷出。A是人工選擇，可以；B是遷入，可以；C是自然選擇，可以；D是自由交配，不可以。 考點(diǎn)：本題考查造成基因頻率變化的因素，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 39. 解：研究某種遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查取樣，并用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，正確；錯(cuò)誤； 調(diào)查遺傳方式則需要在患者家系中進(jìn)行，錯(cuò)誤；正確 故選：D 本題主要考查遺傳病的調(diào)查方法 調(diào)查人群中的遺傳病，應(yīng)選擇群體中發(fā)病率高的單基因遺傳病根據(jù)調(diào)查目標(biāo)確定調(diào)查的對(duì)象和范圍人類遺傳病情況可通過社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式進(jìn)行，如統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺