小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)精品課件

1、熱烈歡迎各位熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！家長(zhǎng)的到來(lái)！一年級(jí)二班一年級(jí)二班 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)1、班級(jí)基本情況介紹、班級(jí)基本情況介紹2、期中考試表彰、期中考試表彰 暨頒獎(jiǎng)暨頒獎(jiǎng)3、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)交流時(shí)間、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)交流時(shí)間4、安全、學(xué)習(xí)、家校共育、幾點(diǎn)、安全、學(xué)習(xí)、家校共育、幾點(diǎn)建議等幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單介紹。建議等幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單介紹。5、有其他問(wèn)題的家長(zhǎng)，會(huì)后我們、有其他問(wèn)題的家長(zhǎng)，會(huì)后我們個(gè)別交流。個(gè)別交流。本次家長(zhǎng)會(huì)基本內(nèi)容本次家長(zhǎng)會(huì)基本內(nèi)容 安全是頭等大事安全是頭等大事1、家長(zhǎng)接送方式。、家長(zhǎng)接送方式。A自行車(chē)接送自行車(chē)接送B私家車(chē)接送私家車(chē)接送c校車(chē)校車(chē)接送接送2、學(xué)校提倡學(xué)生坐校車(chē)，嚴(yán)禁

2、家長(zhǎng)運(yùn)用合租車(chē)的形、學(xué)校提倡學(xué)生坐校車(chē)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)運(yùn)用合租車(chē)的形式接送學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生自行上學(xué)回家。式接送學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生自行上學(xué)回家。3、嚴(yán)格接送時(shí)間：尤其是下午放學(xué)，每天下午學(xué)生、嚴(yán)格接送時(shí)間：尤其是下午放學(xué)，每天下午學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校還安排了教師的集體研討活動(dòng)，所以老放學(xué)后，學(xué)校還安排了教師的集體研討活動(dòng)，所以老師不能長(zhǎng)時(shí)間地在校門(mén)口幫您看著孩子。有事您可以師不能長(zhǎng)時(shí)間地在校門(mén)口幫您看著孩子。有事您可以給老師提前打電話。給老師提前打電話。4、嚴(yán)格接送車(chē)輛停放地點(diǎn)。、嚴(yán)格接送車(chē)輛停放地點(diǎn)。5、合租車(chē)輛接送學(xué)生或者學(xué)生自行回家的后果自負(fù)、合租車(chē)輛接送學(xué)生或者學(xué)生自行回家的后果自負(fù)。班級(jí)基本情況班級(jí)基

3、本情況期中考試期中考試語(yǔ)文：平均分：語(yǔ)文：平均分：99.06滿分：滿分：31人人 優(yōu)秀：優(yōu)秀：64人人蔡依凝蔡依凝 劉禹彤劉禹彤 盧西文盧西文 歐陽(yáng)乙冉歐陽(yáng)乙冉 王文心王文心 魏旭東魏旭東 夏旭陽(yáng)夏旭陽(yáng) 肖楨垚肖楨垚張綺涵張綺涵一等一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)李天毅李天毅 李曉然李曉然 李昀聰李昀聰 王博巖王博巖 王靜萱王靜萱 楊全恒楊全恒 尹昱涵尹昱涵 張凱睿張凱睿張仁澤張仁澤 張毓涵張毓涵 趙欣瑤趙欣瑤 鄭梓涵鄭梓涵 高子豪高子豪 鞏俊熙鞏俊熙 王語(yǔ)嫣王語(yǔ)嫣 張佳琪張佳琪張晟男張晟男 馮凡睿馮凡睿 施蘅倬施蘅倬二等二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)齊德明齊德明 邵彥菲邵彥菲 杜一凡杜一凡 曹忻沂曹忻沂 董漢松董漢松 郭耀華郭耀華 胡一

4、帆胡一帆 王一安王一安三等三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)卓馨怡卓馨怡 蘇慶峰蘇慶峰 周奕驍周奕驍 高雨晴高雨晴 齊德明齊德明 卲彥菲卲彥菲 杜一凡杜一凡 喬子睿喬子睿進(jìn)步較大的同學(xué)：進(jìn)步較大的同學(xué)：正確看待成績(jī)正確看待成績(jī) 2、試卷都會(huì)讓學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)簽、試卷都會(huì)讓學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)反饋?zhàn)謱?xiě)評(píng)語(yǔ)反饋 3、耐心地、心平氣和地與孩子一起、耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因分析錯(cuò)誤的原因 4、真正地和孩子站在一起面對(duì)困難、真正地和孩子站在一起面對(duì)困難5、學(xué)習(xí)過(guò)程的努力和付出比分?jǐn)?shù)更、學(xué)習(xí)過(guò)程的努力和付出比分?jǐn)?shù)更重要重要 1、不要提過(guò)高的要求、不要提過(guò)高的要求6、要知足、要知足蔡依凝蔡依凝 劉禹彤劉禹彤

5、盧西文盧西文 歐陽(yáng)乙冉歐陽(yáng)乙冉 王文心王文心 魏旭東魏旭東 夏旭陽(yáng)夏旭陽(yáng) 肖楨垚肖楨垚 張綺涵張綺涵家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹家校共育家校共育一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)一、生活習(xí)慣的培養(yǎng). .1 1、早睡早起、早睡早起, ,生活有規(guī)律生活有規(guī)律.(8.(8：30)30)前要前要睡覺(jué)。這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡覺(jué)。這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，

6、孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。早點(diǎn)睡覺(jué)。2 2、吃飯的習(xí)慣，不要將早飯帶到校、吃飯的習(xí)慣，不要將早飯帶到校園來(lái)吃，最好在家吃早飯，這樣更健園來(lái)吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛(wèi)生更安全。另外教育孩子養(yǎng)成康更衛(wèi)生更安全。另外教育孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。前一不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。前一周有同學(xué)帶瓜子，弄得教室一角全是周有同學(xué)帶瓜子，弄得教室一角全是瓜子皮。有瓜子皮。有個(gè)個(gè)班班學(xué)生學(xué)生帶火燒上課吃帶火燒上課吃。在家吃好飯，在校好好聽(tīng)講，沒(méi)用的在家吃好飯，在校好好聽(tīng)講，沒(méi)用的東西不帶，影響課堂精力。東西不帶，影響課堂精力。3

7、3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服, ,勤洗澡的勤洗澡的習(xí)慣習(xí)慣. . 特別是不要戴飾品。特別是不要戴飾品。4 4、周一至周五學(xué)習(xí)時(shí)間不看電視、周一至周五學(xué)習(xí)時(shí)間不看電視, ,玩游戲玩游戲機(jī)機(jī).(.(周五周五, ,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目, ,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇. .舉例子。舉例子。小學(xué)階段小學(xué)階段好習(xí)好習(xí)慣比慣比好成好成績(jī)重要績(jī)重要 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1 1、寫(xiě)的習(xí)慣、寫(xiě)的習(xí)慣：大家都知道大家都知道, ,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高, ,就就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)寫(xiě)字來(lái)說(shuō), ,不

8、僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置, ,還要把還要把字寫(xiě)美觀字寫(xiě)美觀. . 在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各發(fā)育，也不利于

9、眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦教孩子正確使用橡皮擦, ,一手把本子按住一手把本子按住, ,一只手來(lái)回輕輕擦一只手來(lái)回輕輕擦, ,避免將本子擦破避免將本子擦破, ,而而且必須將痕跡擦干凈且必須將痕跡擦干凈! !每篇課文后面都有生字。寫(xiě)在田每篇課文后面都有生字。寫(xiě)在田字格里，有筆順，筆畫(huà)，老師讓字格里，有筆順，筆畫(huà)，老師讓孩子都加拼音，描筆順筆畫(huà)，描孩子都加拼音，描筆順筆畫(huà)，描紅，自己寫(xiě)一個(gè)，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。紅，自己寫(xiě)一個(gè)，再組兩個(gè)詞語(yǔ)?？荚囶}型有筆順、筆畫(huà)，第幾筆考試題型有筆順、筆畫(huà)，第幾筆是什么。只要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做題就是

10、什么。只要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做題就不會(huì)出錯(cuò)！不會(huì)出錯(cuò)！關(guān)于孩子上輔導(dǎo)班的問(wèn)題：關(guān)于孩子上輔導(dǎo)班的問(wèn)題：不管家長(zhǎng)是因?yàn)檩o導(dǎo)不了不管家長(zhǎng)是因?yàn)檩o導(dǎo)不了 還是沒(méi)有時(shí)間，還是沒(méi)有時(shí)間，孩子在輔導(dǎo)班里寫(xiě)完作業(yè)回家后，家長(zhǎng)必孩子在輔導(dǎo)班里寫(xiě)完作業(yè)回家后，家長(zhǎng)必須再給孩子檢查，簽字，有的孩子的作業(yè)須再給孩子檢查，簽字，有的孩子的作業(yè)直接就是輔導(dǎo)班的老師給簽字。直接就是輔導(dǎo)班的老師給簽字。咱班有個(gè)孩子第一天上輔導(dǎo)班，沒(méi)完成作咱班有個(gè)孩子第一天上輔導(dǎo)班，沒(méi)完成作業(yè)，他說(shuō)自己不知道作業(yè)。業(yè)，他說(shuō)自己不知道作業(yè)。另外。每天的家庭作業(yè)老師都說(shuō)好幾遍，另外。每天的家庭作業(yè)老師都說(shuō)好幾遍，領(lǐng)讀好幾遍，孩子應(yīng)該能記住。領(lǐng)讀好幾遍，

11、孩子應(yīng)該能記住。第二天這個(gè)孩子的作業(yè)中輔導(dǎo)班老師檢第二天這個(gè)孩子的作業(yè)中輔導(dǎo)班老師檢查出了錯(cuò)誤，但是孩子沒(méi)有改正。還有查出了錯(cuò)誤，但是孩子沒(méi)有改正。還有的情況就是輔導(dǎo)班老師沒(méi)有看出錯(cuò)誤。的情況就是輔導(dǎo)班老師沒(méi)有看出錯(cuò)誤。最放心的還是自己教孩子，親自盯著孩最放心的還是自己教孩子，親自盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)盯孩子是一對(duì)一的，其子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)盯孩子是一對(duì)一的，其余的都做不到。余的都做不到。寫(xiě)作業(yè)必須坐在那里不玩不亂動(dòng)一次性寫(xiě)作業(yè)必須坐在那里不玩不亂動(dòng)一次性寫(xiě)完，檢查，改正，簽字，復(fù)習(xí)，整理寫(xiě)完，檢查，改正，簽字，復(fù)習(xí)，整理書(shū)包，作業(yè)要讓孩子自己做。書(shū)包，作業(yè)要讓孩子自己做。在教孩子過(guò)程中遇到問(wèn)題可以問(wèn)

12、別的家長(zhǎng)，在教孩子過(guò)程中遇到問(wèn)題可以問(wèn)別的家長(zhǎng)，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)可以問(wèn)老師，可以問(wèn).老師不會(huì)因?yàn)槟銌?wèn)問(wèn)題嫌麻煩，作業(yè)難題老師不會(huì)因?yàn)槟銌?wèn)問(wèn)題嫌麻煩，作業(yè)難題最好讓孩子親自問(wèn)老師。教育方法家長(zhǎng)問(wèn)。最好讓孩子親自問(wèn)老師。教育方法家長(zhǎng)問(wèn)。有句話說(shuō)的好，老師是除了家長(zhǎng)以外唯一有句話說(shuō)的好，老師是除了家長(zhǎng)以外唯一會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而高興，為孩子退步著會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而高興，為孩子退步著急的人。急的人。 2 2、聽(tīng)的習(xí)慣：、聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)對(duì)孩子來(lái)說(shuō), ,怎樣把話聽(tīng)明白怎樣把話聽(tīng)明白, ,說(shuō)清楚是說(shuō)清楚是十分重要的十分重要的. .這就需要我們?cè)谟诤⒆咏贿@就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的

13、方式談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式, ,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣. .一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。3 3、讀的習(xí)慣、讀的習(xí)慣, ,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)平時(shí)老師布置了讀書(shū)的

14、作業(yè), ,一定一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)要您的孩子大聲地讀出來(lái), ,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。前一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文地聽(tīng)，特別是拼音。前一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。按量

15、的完成。一年級(jí)的課文最好都能背過(guò)，教材編排的一年級(jí)的課文最好都能背過(guò)，教材編排的 都是朗朗上口的兒歌，易于背誦。當(dāng)小老師，都是朗朗上口的兒歌，易于背誦。當(dāng)小老師，傳到微信群，各種方法換著用。傳到微信群，各種方法換著用。 每天半小時(shí)讀課外書(shū)，每天半小時(shí)讀課外書(shū)，自己讀，帶拼音帶圖片自己讀，帶拼音帶圖片的書(shū)籍，堅(jiān)持！的書(shū)籍，堅(jiān)持！家長(zhǎng)營(yíng)造讀書(shū)氛圍！家長(zhǎng)營(yíng)造讀書(shū)氛圍！4 4、說(shuō)的習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況聊學(xué)校里的情況, ,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)校的表現(xiàn), ,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力力, ,為以后寫(xiě)話奠定了基

16、礎(chǔ)。為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。給孩子一張圖片鍛煉孩子說(shuō)一句給孩子一張圖片鍛煉孩子說(shuō)一句話。話。 1 1、早上不要來(lái)得太早，也不要太晚。晨讀一般、早上不要來(lái)得太早，也不要太晚。晨讀一般7 7點(diǎn)點(diǎn)2020開(kāi)始，但早上的時(shí)間很寶貴，語(yǔ)文要找小老開(kāi)始，但早上的時(shí)間很寶貴，語(yǔ)文要找小老師領(lǐng)讀，一般師領(lǐng)讀，一般7 7點(diǎn)點(diǎn)2020至至7 7點(diǎn)點(diǎn)4040這這2020分鐘的時(shí)間讀書(shū)分鐘的時(shí)間讀書(shū)既可以復(fù)習(xí)，又可以預(yù)習(xí)新課文。但是有的孩子既可以復(fù)習(xí)，又可以預(yù)習(xí)新課文。但是有的孩子7 7點(diǎn)點(diǎn)4040才到校。每天遲到才到校。每天遲到2020分鐘，一周就是一小分鐘，一周就是一小時(shí)時(shí)4040分鐘，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。下午分鐘

17、，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。下午4 4點(diǎn)點(diǎn)1010分分站隊(duì)放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定按時(shí)接，如果有事不能按站隊(duì)放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定按時(shí)接，如果有事不能按時(shí)接請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話。時(shí)接請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話。幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：2 2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備. . 每天削好每天削好5 5支左右的支左右的 鉛筆和一塊橡皮，鉛筆和一塊橡皮，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉆筆刀到學(xué)校，孩家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉆筆刀到學(xué)校，孩子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教室子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。讓上課削鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。讓孩子做完作業(yè)自己整理書(shū)包，

18、家長(zhǎng)不孩子做完作業(yè)自己整理書(shū)包，家長(zhǎng)不要代勞。要代勞。3 3、家里要求完成的作業(yè)，家長(zhǎng)必須、家里要求完成的作業(yè)，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持輔導(dǎo)完成，督促完成，堅(jiān)持輔導(dǎo)完成，督促完成，并堅(jiān)持每天檢查完成情況，簽上家并堅(jiān)持每天檢查完成情況，簽上家長(zhǎng)姓名，以帶到學(xué)校老師備查。長(zhǎng)姓名，以帶到學(xué)校老師備查。老師布置改同步的作業(yè)，鞏峻熙的老師布置改同步的作業(yè)，鞏峻熙的作業(yè)改的很好，這就是在進(jìn)步。有的作業(yè)改的很好，這就是在進(jìn)步。有的同學(xué)則沒(méi)有改，這就是差距。同學(xué)則沒(méi)有改，這就是差距。 4 4、上學(xué)、放學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)接送，、上學(xué)、放學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)接送，放學(xué)時(shí)，為了有更好的放學(xué)秩序，請(qǐng)放學(xué)時(shí)，為了有更好的放學(xué)秩序，請(qǐng)家長(zhǎng)不要

19、爭(zhēng)先恐后，在校門(mén)外靜心等家長(zhǎng)不要爭(zhēng)先恐后，在校門(mén)外靜心等候。如果家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩候。如果家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在老師跟前等候。不能自子不亂跑，在老師跟前等候。不能自己回家。送孩子上學(xué)車(chē)輛停在減速帶己回家。送孩子上學(xué)車(chē)輛停在減速帶以外，以免小衛(wèi)士給班級(jí)扣分，扣分以外，以免小衛(wèi)士給班級(jí)扣分，扣分會(huì)影響孩子心情，其他孩子會(huì)說(shuō)這個(gè)會(huì)影響孩子心情，其他孩子會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)生。學(xué)生。上學(xué)放學(xué)必須佩帶紅領(lǐng)巾小紅帽。上學(xué)放學(xué)必須佩帶紅領(lǐng)巾小紅帽。 5 5、家長(zhǎng)要樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，、家長(zhǎng)要樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，

20、不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個(gè)星期有不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都喜歡追打，如果發(fā)生碰撞，好幾個(gè)孩子都喜歡追打，如果發(fā)生碰撞，后果會(huì)很?chē)?yán)重，特別是班空飯空，孩子自后果會(huì)很?chē)?yán)重，特別是班空飯空，孩子自由休息的時(shí)候，最喜歡追打，我現(xiàn)在盡量由休息的時(shí)候，最喜歡追打，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子住要出去跑，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。進(jìn)行安全教育。 6 6、不要太嬌縱孩子，他說(shuō)什么就是什么，該批、不要太嬌縱孩子，他

21、說(shuō)什么就是什么，該批評(píng)教育還得教育，記得以前有的家長(zhǎng)（咱班沒(méi)有評(píng)教育還得教育，記得以前有的家長(zhǎng)（咱班沒(méi)有這種情況）跟老師說(shuō)，我們孩子在家不聽(tīng)話，叫這種情況）跟老師說(shuō)，我們孩子在家不聽(tīng)話，叫他看書(shū)不看，叫他寫(xiě)拼音不寫(xiě)，就知道看電視，他看書(shū)不看，叫他寫(xiě)拼音不寫(xiě)，就知道看電視，老師多費(fèi)心。而真的當(dāng)孩子在校不專(zhuān)心聽(tīng)講了，老師多費(fèi)心。而真的當(dāng)孩子在校不專(zhuān)心聽(tīng)講了，不做作業(yè)了等，老師批評(píng)教育晚了，回家告訴家不做作業(yè)了等，老師批評(píng)教育晚了，回家告訴家長(zhǎng)，我今天被批評(píng)了，家長(zhǎng)又不問(wèn)青紅皂白，跑長(zhǎng)，我今天被批評(píng)了，家長(zhǎng)又不問(wèn)青紅皂白，跑學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪來(lái)了。你說(shuō)這不是長(zhǎng)孩子氣勢(shì)，學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪來(lái)了。你說(shuō)這不是長(zhǎng)孩

22、子氣勢(shì)，孩子還覺(jué)得老師批評(píng)我，家長(zhǎng)還可以幫忙。這樣孩子還覺(jué)得老師批評(píng)我，家長(zhǎng)還可以幫忙。這樣很不利于孩子的發(fā)展。很不利于孩子的發(fā)展。真實(shí)例子：真實(shí)例子：三年級(jí)某個(gè)班，一個(gè)學(xué)生放學(xué)后最后一個(gè)三年級(jí)某個(gè)班，一個(gè)學(xué)生放學(xué)后最后一個(gè)收拾完書(shū)包，全班等他到最后出校門(mén)。出收拾完書(shū)包，全班等他到最后出校門(mén)。出去后奶奶來(lái)接，問(wèn)：去后奶奶來(lái)接，問(wèn)：“你怎么才出來(lái)??！你怎么才出來(lái)??！”老師說(shuō)：老師說(shuō)：“全班等他所以最后出來(lái)。全班等他所以最后出來(lái)?！焙⒑⒆幽棠桃?jiàn)孩子不高興，問(wèn)：子奶奶見(jiàn)孩子不高興，問(wèn)：“怎么了？哪怎么了？哪個(gè)老師打你來(lái)？我揍他去！個(gè)老師打你來(lái)？我揍他去！”老師解釋情老師解釋情況后，孩子奶奶說(shuō)：況后，

23、孩子奶奶說(shuō)：“你告訴我誰(shuí)欺負(fù)你你告訴我誰(shuí)欺負(fù)你來(lái)，我告上邊去來(lái)，我告上邊去.”.”呵呵呵呵7 7、不要盲目攀比、不要盲目攀比我們要求孩子不要有攀比心理，我們自己也我們要求孩子不要有攀比心理，我們自己也要做到不攀比。要做到不攀比。不要跟其他的孩子比，不要總是說(shuō)：不要跟其他的孩子比，不要總是說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么就這么好，你就不行呢！誰(shuí)怎么就這么好，你就不行呢！”“別人家的孩子別人家的孩子”也有苦惱，萬(wàn)一有一次做也有苦惱，萬(wàn)一有一次做 不好便會(huì)很自責(zé)！不好便會(huì)很自責(zé)！自己跟自己比，昨天跟今天比，看看自自己跟自己比，昨天跟今天比，看看自己的孩子是不是在進(jìn)步。己的孩子是不是在進(jìn)步。8.8.請(qǐng)主動(dòng)保存老師的聯(lián)系方式請(qǐng)主動(dòng)保存老師的聯(lián)系方式有時(shí)候老師給家長(zhǎng)打電話說(shuō)好幾有時(shí)候老師給家長(zhǎng)打電話說(shuō)好幾句話了家長(zhǎng)才反應(yīng)過(guò)來(lái)：你是趙句話了家長(zhǎng)才反應(yīng)過(guò)來(lái)：你是趙老師啊。還有的家長(zhǎng)直接說(shuō)你是老師啊。還有的家長(zhǎng)直接說(shuō)你是誰(shuí)啊。誰(shuí)啊。9.9.教育方法：教育方法：有的孩子各方面都好，有的孩子則需從