新課標(biāo)人教語(yǔ)文必修四-2-5《念奴嬌·赤壁懷古》-精品教案

1、?念奴嬌·赤壁懷古?教案李占威教學(xué)目標(biāo)：1、 感受蘇詞豪放的風(fēng)格； 2、 理解賓主互襯，虛實(shí)相襯的寫作特點(diǎn)； 3、 初步鑒賞豪放派和婉約派的詞風(fēng)。 教學(xué)設(shè)想： 本詞是蘇軾的代表作，表達(dá)了蘇詞的豪放風(fēng)格。學(xué)習(xí)中通過(guò)配樂(lè)朗誦，視頻展示、反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上充分感受豪放的情調(diào)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥本詞的表現(xiàn)手法、思想感情等等。拓展局部安排與柳永的?雨霖鈴?比較，再通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)豪放派和婉約派的詞，通過(guò)在咖啡屋或討論區(qū)展開討論，討論兩派詞風(fēng)的差異。 b5E2RGbCAP教學(xué)步驟： 

2、一、 導(dǎo)入 以圖片“東坡肉引入，介紹這道菜的來(lái)歷與創(chuàng)作這首詞的相關(guān)資料。然后品味學(xué)過(guò)的東坡詩(shī)詞中名句：?題西林壁?中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 惠崇?春江曉景 ?中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ?水調(diào)歌頭?中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。等等。齊讀的過(guò)程中，進(jìn)入詞人的創(chuàng)作情景。 p1EanqFDPw二、 解讀課文 1、整體感知 以一段配樂(lè)朗誦的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在聽配樂(lè)朗誦過(guò)程中，加上赤壁圖畫、三國(guó)人物的不斷切換，在悲愴、悠長(zhǎng)背景音樂(lè)中，徐徐響起略帶深沉的朗誦，學(xué)生漸漸收起了臉上的微笑，假設(shè)有所思

3、的模樣。畫面上出現(xiàn)驚濤拍岸壯闊圖畫，三國(guó)人物登場(chǎng)的時(shí)候，聯(lián)系著詞的內(nèi)容，學(xué)生的腦海里開始聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)情況。這樣，學(xué)生在聽覺(jué)和視覺(jué)上充分感受到了蘇詞豪放的詞風(fēng)特點(diǎn)，為下面的深入鑒賞奠定了根底。 DXDiTa9E3d2、題解 介紹詞的有關(guān)常識(shí)，學(xué)生利用老師下載的網(wǎng)頁(yè)自主學(xué)習(xí)作者生平、有關(guān)創(chuàng)作的背景等知識(shí)。 蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州 眉山今屬四川人。蘇洵子。嘉佑進(jìn)士。神宗時(shí)曾任祠部員外郎，因 反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知

4、杭州、穎州等， 官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州 。 RTCrpUDGiT寫作背景：?念奴驕?是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲元豐二年時(shí)因作詩(shī)挖苦新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。 5PCzVD7HxA3、集體誦讀 詩(shī)詞鑒賞離不開誦讀。誦讀不僅能加深對(duì)內(nèi)容的理解、語(yǔ)言的品味，加深對(duì)詩(shī)人情感的感受、風(fēng)格的體會(huì)，從而領(lǐng)

5、悟詩(shī)詞的意境，獲得審美的愉悅；而且可以增強(qiáng)語(yǔ)感，激發(fā)感情，在感受天才的想像魅力的同時(shí)，滋潤(rùn)自己的想像力。 jLBHrnAILg誦讀提示：這首詞歷來(lái)被視為豪放派的代表作，應(yīng)讀得鏗鏘有力，表現(xiàn)出作者對(duì)歷史上這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的向往和對(duì)英雄的景仰；最后的感慨語(yǔ)盡管含有消極情緒，也應(yīng)讀得灑脫，不要當(dāng)作低調(diào)處理。 xHAQX74J0X4、分析豪壯情調(diào)的表現(xiàn)： 赤壁景物的描寫 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。三句中哪些字傳神? 明確：答復(fù)這個(gè)問(wèn)題有一定的難度。我展示了一幅幅大江驚濤拍岸的圖片。在形象的圖片啟發(fā)下，學(xué)生較好地領(lǐng)會(huì)了：一個(gè)“浪字傳神，既是長(zhǎng)江之浪，又喻

6、歷史長(zhǎng)河之變幻，勾聯(lián)起長(zhǎng)江與千古風(fēng)流人物，讓人聯(lián)想起滾滾歷史長(zhǎng)河，憶起千古風(fēng)流人物的業(yè)績(jī)；而一個(gè)“淘字，既形象又表露出詩(shī)人的感情。 LDAYtRyKfE對(duì)詞的開頭三句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。古人評(píng)價(jià)很高，說(shuō)它不同凡響。 明確：蘇軾這三句，不僅寫出了長(zhǎng)江奔流的氣勢(shì)，而且將寫景與寫人融合為一，形象地寫出了歷史的流逝，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“千古風(fēng)流人物的思念。 Zzz6ZB2Ltk對(duì)周瑜形象的塑造上 5、分析藝術(shù)表現(xiàn)手法：映襯 實(shí)景和虛景相互映襯 周瑜的“雄姿英發(fā)和作者的“早生華發(fā)映襯 三、 拓展訓(xùn)練 1、感

7、性認(rèn)識(shí)：與柳永的?雨霖鈴?和蘇軾的?江城子?兩首婉約詞比照 2、上網(wǎng)瀏覽：按學(xué)生的興趣愛好自由選擇，上網(wǎng)查找和品讀有關(guān)豪放派和婉約派的詞。 3、在咖啡屋或討論區(qū)：討論兩派詞風(fēng)的不同 四、 教師點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)。 作業(yè)：寫一篇文學(xué)評(píng)論?“豪放派之我見?或者?“婉約派之我見? 五、補(bǔ)充材料:一、根底知識(shí)1、補(bǔ)充注釋 風(fēng)流人物：此處指杰出的英雄人物。 念奴嬌：詞牌名。后人還用?大江東去?、?大江東?、?酹江月?作為?念奴嬌?的代名詞。亂石：1陡峭不平的石壁。2群山。?釋名?：山體曰石。 小喬：吳國(guó)喬玄有兩個(gè)女兒，都美貌出眾，人稱“二喬。大喬嫁

8、給了孫權(quán)的哥哥孫策，小喬嫁給周瑜。唐代詩(shī)人杜牧有“銅雀春深鎖二喬的詩(shī)句，指的曹操筑銅雀臺(tái)，打算滅吳后將“二喬擄為已有的典故。dvzfvkwMI1了：“初嫁了，就是剛嫁過(guò)去。了，是襯詞，填詞時(shí)遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒(méi)有實(shí)在的意義。檣櫓，檣是船上的桅桿，櫓是搖船的工具。這里是以局部代整體的借代修辭方法，用檣櫓代全部戰(zhàn)船，再引申為整個(gè)水軍。有的本子作“強(qiáng)虜或“狂虜，那就直指曹操的軍隊(duì)了。rqyn14ZNXI灰飛煙滅，被燃燒成灰和煙飛散消逝掉，形容曹操的軍隊(duì)遭火攻后的慘敗。江月，臨照在大江之上的月亮。2、作者作品 蘇軾(10361101)，字子瞻，自號(hào)東坡居士，眉州眉山人。他的政治思想

9、比較保守，宋神宗時(shí)，王安石當(dāng)政，行新法，他竭力反對(duì)，出任杭州等地方官。又因作詩(shī)得罪朝廷，被捕入獄，貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗時(shí)，舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度執(zhí)政后，又貶惠州，遠(yuǎn)徙瓊州，后死于常州。EmxvxOtOco蘇軾的詞意境和風(fēng)格都比前人提高一步。他作詞不糾纏于男女之間的綺靡之情，也不喜歡寫那些春愁秋恨的濫調(diào)，一掃晚唐五代以來(lái)文人詞的柔靡纖細(xì)的氣息，創(chuàng)造出高遠(yuǎn)清新的意境和豪邁奔放的風(fēng)格。 SixE2yXPq5蘇軾的詞強(qiáng)烈地反映著入世和出世的世界觀的矛盾。他政治上長(zhǎng)期失意，一生經(jīng)歷坎坷不平，但仍能保持樂(lè)觀豪邁的精神，不時(shí)發(fā)出健忘爽朗的笑聲；另一方面作者在達(dá)觀瀟灑的風(fēng)度里潛伏著一種濃厚的，

10、逃避現(xiàn)實(shí)追求解脫的老莊思想，用來(lái)寄托自己對(duì)政治現(xiàn)實(shí)不滿的心情。6ewMyirQFL?念奴嬌·赤壁懷古?是蘇軾謫居黃州游赤壁量寫的，這時(shí)作者47歲，自覺(jué)功名事業(yè)還沒(méi)有成就，就借懷古以抒發(fā)自己的懷抱。kavU42VRUs這首詞是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案而被貶黃州時(shí)游赤壁所作。借古代英雄偉績(jī)感慨自身失意，抒發(fā)了胸中的怨憤和對(duì)人生的感喟。y6v3ALoS89?念奴嬌?，詞牌名，念奴為唐天寶中著名歌女，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名，又名?百字令?大江東去?酹江月?壺中天?等。雙調(diào)，一百字。 M2ub6vSTnP二、寫了什么 (1)一、二、三句歷來(lái)被人稱道，有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的好處在哪里？詞一開篇，江山、歷史、人物

11、逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣象恢宏，籠罩全詞。大江東去，淘空一切，喚起我們一切的向往?！袄嗽跄軟_洗千古風(fēng)流人物呢？顯然是作者的感情在起作用，使無(wú)數(shù)杰出人物在詩(shī)人的視野里都如滾滾長(zhǎng)江東逝水，一去不復(fù)返。由江水的流逝想到歲月的無(wú)情，引發(fā)歷史想象，非常自然。我們知道，孔夫子早就知道有“逝者如斯夫的嗟嘆。這三句寫景和抒情議論結(jié)合的天衣無(wú)縫。給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對(duì)歷史和人生的思索。 0YujCfmUCw(2)四五句點(diǎn)明什么，寫赤壁為何要假借他人之口?第四句引出歷史上的“風(fēng)流人物，這一句進(jìn)一步提出“三國(guó)周郎赤壁作為一篇主腦，文章由此生發(fā)下去?！叭说朗侨钟玫臉O巧，點(diǎn)明此處赤壁并不一定是

12、赤壁之戰(zhàn)的所在地，詩(shī)人只是借此抒發(fā)感情，并不想做考據(jù)家。 eUts8ZQVRd(3)六七八句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？ 第一、二、三句總寫了長(zhǎng)江，引起人的懷古思緒，這幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁，“亂寫出險(xiǎn)怪，“穿寫出高峭。再寫江面波濤，“驚寫洶涌，“拍描繪了水石相搏的情狀，“卷句寫出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的異景，聲音色彩姿態(tài)，無(wú)不逼真。這幾句作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強(qiáng)變化宏大的形象，大刀闊斧橫畫縱抹，描繪一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁發(fā)奮。sQsAEJkW5T4九、十句在全篇中起到什么作用？ 這一名句承上啟下?！?/p>

13、江山如畫是從眼前景色得出的結(jié)論。江山如此秀美，人物又是一時(shí)俊杰之士。這長(zhǎng)江，這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是便引出下面一大希抒情。GMsIasNXkA5學(xué)生齊讀上片，體會(huì)景中之情，總結(jié)內(nèi)容描寫赤壁景象，引起對(duì)古代英雄的緬懷，充溢著對(duì)建功立業(yè)的渴望。7、講讀下片1上片重寫景，下片“遙想一詞接應(yīng)上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現(xiàn)了。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？TIrRGchYzg描寫了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象?！靶坛跫廾廊艘r英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿。據(jù)史書記載，建安三年，喬玄把自己美麗的次女嫁給同瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時(shí)

14、周瑜才二十四歲。“羽扇綸巾，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，沉著閑雅，一派儒將風(fēng)度。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮假設(shè)定蔑視強(qiáng)敵的氣慨。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。7EqZcWLZNX2討論作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣非凡。抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇軾這年四十七歲，不但，得罪黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。lzq7IGf02E3后五句是怎樣寫人生感慨的？ “故國(guó)神游，承接上文，道出了對(duì)英雄時(shí)代、英雄人物的疾情向往。這種向往在兩鬢斑白年近半百功業(yè)無(wú)成的

15、現(xiàn)實(shí)面前變得可笑?！岸嗲閼?yīng)笑我，是倒裝句，應(yīng)解作“應(yīng)笑我多情。這里用自嘲的方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢(mèng)的感慨，以響應(yīng)首三句。英雄人物，豐功偉績(jī)，全都是過(guò)眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達(dá)，瀟灑酒酬月。zvpgeqJ1hk4朗讀下片，總結(jié)下片第一層寫周瑜形象，第二層抒發(fā)對(duì)身世的感慨，詠史、抒情的自然結(jié)合。8、思想感情。詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾深受儒佛三家思想影響，他一方面仰慕屈原、諸葛亮、陸贄等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物，希望尊主憂國(guó)，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛陶潛，追慕老莊，在險(xiǎn)惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達(dá)態(tài)度。又跟和尚親密往來(lái)，清通禪學(xué)。儒道佛三家思想，本來(lái)是矛盾的，但蘇軾

16、習(xí)慣于把政治人生思想?yún)^(qū)別對(duì)待，采用“外儒內(nèi)道的形式，把它們統(tǒng)一起來(lái)，從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進(jìn)取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他豪邁發(fā)奮之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生“人生如夢(mèng)的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實(shí)現(xiàn)而萌發(fā)的，我們應(yīng)當(dāng)更多地體會(huì)他對(duì)事業(yè)對(duì)人生的激情和思索，而不是傷感。“人生如夢(mèng)反過(guò)來(lái)也可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也正是這首詞的理趣年。從語(yǔ)言上體會(huì)這首詞，也“奮壓倒了“傷，意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸襟。NrpoJac3v1三、怎么寫的 1、這首詞寫景、詠史、抒情相結(jié)合

17、，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，意境壯闊博大，有著動(dòng)人的藝術(shù)魅力。2、承上啟下蘇軾詞一改前朝詞風(fēng)，打破了詞壇婉約派一統(tǒng)天下，以其“使人登高望遠(yuǎn)，舉首高歌，而逸懷浩氣，超然塵垢之外的豪放、曠達(dá)風(fēng)格，表達(dá)其曠達(dá)人生。1nowfTG4KI曠達(dá)中見豪放的特征大家見的多了，最典型的就是他的?念奴嬌·赤壁懷古?。但他并不是一味地只會(huì)豪放。“無(wú)情未必真豪杰，在他的許多詞作中，蕩氣回腸的懷妻之情，纏綿悱惻的惜春之念，委婉深切的思鄉(xiāng)之意都是表達(dá)得淋漓盡致。我們從中了解到，作為生活的達(dá)觀者的蘇東坡，同樣是一個(gè)有血有肉，有情有義的真君子，偉丈夫。fjnFLDa5Zo十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v

18、例相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 ?江城子?tfnNhnE6e5這是一首情深意切的悼亡詞，讀之令人潸然淚下。上片就現(xiàn)實(shí)寫，寫夢(mèng)前的和致夢(mèng)的原因。夫妻兩人十年生死相隔，時(shí)間久長(zhǎng)，謂想“不思量；但即使“不思量也“自難忘；雖自難忘，卻因陰陽(yáng)相隔，相距遙遠(yuǎn)，而“無(wú)處話凄涼；明知“無(wú)處話凄涼，卻又假想“相逢；好不容易相逢，卻又擔(dān)憂“應(yīng)不識(shí)；“塵滿面，鬢如霜，寄寓了作者身世漂零的深沉感慨。下片寫夢(mèng)中、夢(mèng)后?！坝膲?mèng)想忽還鄉(xiāng)，卻無(wú)法傾訴衷腸，只好“相顧無(wú)言，惟有淚千行，以無(wú)言勝千言萬(wàn)語(yǔ)；料得三句，夢(mèng)醒回到現(xiàn)實(shí)，不說(shuō)自己如何罹妻子，而說(shuō)妻子因思念自己而斷腸，真可謂句句轉(zhuǎn)，筆筆轉(zhuǎn)，把思念之情哀傷之情表達(dá)得真摯深婉。作者還善于用白描的語(yǔ)言，作生動(dòng)形象的外貌刻畫和場(chǎng)景描寫。如“塵滿面，鬢如霜，僅六個(gè)字，就濃縮了十年蹉跎的經(jīng)歷；“小軒窗，正梳妝，六字特寫鏡頭，再現(xiàn)了伉儷恩愛的生活；“明月夜，短松岡，那么是用具象的凄涼場(chǎng)景，表達(dá)了抽象的無(wú)窮哀思。實(shí)為悼亡詞中前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的傳世佳作。HbmVN777sL明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我 欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不