使用Excel進(jìn)行假設(shè)測(cè)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三 使用使用Excel進(jìn)行假設(shè)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)測(cè)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用Excel軟件進(jìn)行t測(cè)驗(yàn)和置信區(qū)間的估計(jì)。二、統(tǒng)計(jì)函數(shù)1、用函數(shù)“TDIST”計(jì)算t分布概率值2、函數(shù)“TINV”由概率值計(jì)算t值三、F測(cè)驗(yàn)-兩個(gè)樣本方差的同質(zhì)性測(cè)驗(yàn) 1、單擊“工具”欄 2、在下拉菜單中選擇“數(shù)據(jù)分析” 3、在對(duì)話(huà)框中選擇“F檢驗(yàn)雙樣本方差 4、在對(duì)話(huà)框中填入相關(guān)內(nèi)容例：在噴灑過(guò)有機(jī)砷殺雄劑的麥田中，隨機(jī)取7株，測(cè)定砷的殘留量為8.3、9.1、7.5、9.7、6.8、6.9和7.4，又測(cè)定對(duì)照田8株，得砷含量為4.2、4.1、5.2、4.9、3.7、3.5、4.2和3.9。試測(cè)驗(yàn)其方差

2、是否同質(zhì)。四、四、t測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) （一）成對(duì)數(shù)據(jù)的假設(shè)測(cè)驗(yàn)（一）成對(duì)數(shù)據(jù)的假設(shè)測(cè)驗(yàn) 1、單擊“工具”欄 2、在下拉菜單中選擇“數(shù)據(jù)分析” 3、在對(duì)話(huà)框中選擇“平均值的成對(duì)二樣本分析” 4、在對(duì)話(huà)框中填入相關(guān)內(nèi)容 例：選生長(zhǎng)期、發(fā)育進(jìn)度、植株大小和其他方面皆比較一致的兩株番茄構(gòu)成一組，共得7組，每組中一株接種A處理病毒，另一株接種B處理病毒，以研究不同處理方法的鈍化病毒效果，試測(cè)驗(yàn)兩種處理方法的差異顯著性。 Y1 (A法）10 13 8 3 5 20 6 Y2（B法）25 12 14 15 12 27 18 D -15 1 -6 -12 7 7 -12 組別 1 2 3 4 5 6 7（二）成組數(shù)據(jù)

3、的假設(shè)測(cè)驗(yàn)（方差不同質(zhì)）（二）成組數(shù)據(jù)的假設(shè)測(cè)驗(yàn)（方差不同質(zhì)） 操作步驟同上 例：研究矮壯素使玉米矮化的效果，在抽穗期測(cè)定噴矮壯素小區(qū)8株，對(duì)照區(qū)玉米9株，試作假設(shè)測(cè)驗(yàn)。數(shù)據(jù)參考P85 Y1 160 160 200 160 200 170 150 210 Y2 170 270 180 250 270 290 270 230 170（二）成組數(shù)據(jù)的假設(shè)測(cè)驗(yàn)（方差同質(zhì)）（二）成組數(shù)據(jù)的假設(shè)測(cè)驗(yàn)（方差同質(zhì)） 操作步驟同上 例：在噴灑過(guò)有機(jī)砷殺雄劑的麥田中，隨機(jī)取7株，測(cè)定砷的殘留量為8.3、9.1、7.5、9.7、6.8、6.9和7.4，又測(cè)定對(duì)照田8株，得砷含量為4.2、4.1、5.2、4.9、3.7、3.5、4.2和3.9。試測(cè)驗(yàn)其方差是否同質(zhì)。五、作業(yè)五、作業(yè) 1、調(diào)查某農(nóng)場(chǎng)每667平方米30萬(wàn)苗的稻田各5塊，得667平方米產(chǎn)量（Kg）于下表，試測(cè)驗(yàn)兩種密度667平方米產(chǎn)量的差異顯著性。 Y1（30萬(wàn)苗）：400，420，435，460，425 Y2（35萬(wàn)苗）：450，440，445，445，420 2、選玉米小區(qū)10個(gè)，各分成兩半，一半去雄，另一半不去雄，得產(chǎn)量為 去雄：28、30、31、35、30、34、30、28、34、32 不去雄：25、