《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)伍連德石英杰

1、在生活中尋找習(xí)作源頭 -家鄉(xiāng)的變化習(xí)作指導(dǎo)設(shè)計(jì) 石英杰設(shè)計(jì)理念：生活中蘊(yùn)藏著豐富的習(xí)作素材，只有讓學(xué)生回歸生活、觀察生活、感受生活，才能真情流露，筆下生花。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生交流家鄉(xiāng)的變化，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生選取變化最大的方面，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。 2、在習(xí)作中感受家鄉(xiāng)的變化，時(shí)代前進(jìn)的步伐，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 3、學(xué)習(xí)圍繞習(xí)作內(nèi)容及要求查閱和收集資料的方法，提高處理信息的能力。 課前準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)松浦大橋的資料。 2、收集有關(guān)家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的資料，包括圖片，照片等。 教學(xué)流程： 一、出示圖片，閑聊“松浦大橋”建設(shè)，激發(fā)興趣。 1、師：同學(xué)們，看圖片，誰(shuí)知道圖片上是什么？對(duì)

2、，這就是剛剛竣工并投入使用的哈爾濱松浦大橋。它距離我們很近，你了解它嗎？是怎樣了解到的？把你知道的講給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、全班交流 3、師：是啊，松浦大橋通車(chē)后，松花江兩岸居民乘車(chē)過(guò)江時(shí)間將由原來(lái)的90分鐘大大縮短，變成現(xiàn)在的5分鐘即可可江，極大緩解了原來(lái)江南江北的百姓越江出行之急。同學(xué)們了解這么多有關(guān)松浦大橋的建設(shè)問(wèn)題，那么，松浦大橋的建設(shè)，給你的生活帶來(lái)了哪些方便？ 4、你們知道從前的東江橋嗎？（出示圖片）二、進(jìn)入新課。暢所欲言。 1、聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感覺(jué)呢？ 2、師：的確，哈爾濱的交通發(fā)展很迅速，變化很大，你還知道家鄉(xiāng)其它方面的變化嗎？今天，就讓我們來(lái)聊一聊家鄉(xiāng)的變化。（結(jié)合家鄉(xiāng)變化

3、調(diào)查表說(shuō)） 3、學(xué)生暢所欲言。 三、獨(dú)立思考，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，自主習(xí)作：1、師：從同學(xué)們的談話中，我深切感受到大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，關(guān)注之心。你們想利用手中的筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)這些巨大的變化嗎？ 2、（出示習(xí)作要求）我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，請(qǐng)選擇變化最大，給你印象最深的兩三個(gè)方面，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出一個(gè)“變”字，來(lái)反映家鄉(xiāng)在前進(jìn)，越變?cè)矫篮谩?3、小小嘗試：選準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)始練寫(xiě)家鄉(xiāng)巨大變化的某一方面。4、學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。提煉總結(jié)寫(xiě)作技法：對(duì)比手法、景物素描：顏色、形狀、大小、數(shù)量、神韻 ，人物神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等技法。5、學(xué)生再展示：檢查描寫(xiě)是否更加細(xì)致6、在你們的筆下、口中，老師看到了家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，你高興嗎？此刻，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)表達(dá)一下你的心情。（直接抒情、借景抒情、借物抒情）直接抒情：我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)，愿你越變?cè)矫溃?家鄉(xiāng)的變化可真大呀，我愿用我的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)！間接抒情：望著家鄉(xiāng)現(xiàn)代化的建筑、優(yōu)美整潔的環(huán)境，我的心醉了！ 藍(lán)天、碧草、紅花、悠悠白云，我仿佛看到了家鄉(xiāng)更美麗的明天！四、總結(jié):同學(xué)們，家鄉(xiāng)有如此巨大的變化，作為哈爾濱人，我們感到由衷的驕傲和自豪，今天的你們用筆來(lái)描繪美麗的家鄉(xiāng)，那么，未來(lái)，老師希望你們用自己的智慧和汗水來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)