人版九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))期中考試試題和答案(極品2套)分析范文

...wd......wd......wd...期中測(cè)試一、以下各項(xiàng)均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的〔每題2分，共14分〕1．加點(diǎn)字讀音都正確的選項(xiàng)是〔〕A．妖嬈ráo襁褓qiáng褻瀆xièdú成吉思汗hánB．駢進(jìn)bìng扶掖yè枘鑿ruì強(qiáng)聒不舍guōC．隱晦huì潮訊xùn恣睢suī重蹈覆轍zhéD．拮據(jù)jièjù隨即jí嬉鬧xī五行缺土xíng2．沒(méi)有錯(cuò)別字的是〔〕A．風(fēng)騷田圃一代天嬌廓然無(wú)累B．暗啞旁鶩潤(rùn)如油膏花為烏有C．隕落凌駕斷章取義無(wú)與倫比D．睿智忐忑刻盡職守怒不可遏3．句中加點(diǎn)字解釋都正確的選項(xiàng)是〔〕〔l〕數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?〕百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。A．?dāng)?shù)〔數(shù)目〕行〔行業(yè)〕B．?dāng)?shù)〔點(diǎn)數(shù)〕行〔德行〕C．?dāng)?shù)〔幾個(gè)〕行〔行為〕D．?dāng)?shù)〔屢次〕行〔道路〕4．根據(jù)句意依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖恰病场瞝〕我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片〔〕的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！?〕牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的〔〕?！?〕孔子是一位教育大家，他心目中沒(méi)有什么人不可〔〕，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣道：“難！難！〞〔4〕心中的苦悶不在家信中〔〕，又哪里去〔〕呢A．寂靜形跡教育訴說(shuō)B．平靜痕跡教訓(xùn)表白C．平靜蹤跡教導(dǎo)發(fā)泄D．寂靜足跡教導(dǎo)流露5．依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都正確的選項(xiàng)是〔〕成就的大小、上下，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，〔〕〔〕堅(jiān)強(qiáng)，〔〕不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——〔〕是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的—打擊；從此以后你可以孤軍奮戰(zhàn)了。A．只要就不管B．只有就不管C．只有才無(wú)論D．只要才無(wú)論6．以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣闊人民心中傳揚(yáng)。B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C．我們要與白然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園—地球。D．那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。7．填入下面橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕他是班上的清潔委員，很保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，，班會(huì)上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。A．班主任發(fā)現(xiàn)了他B．班主任發(fā)現(xiàn)了自己C．白己被班主任發(fā)現(xiàn)了D．這被班主任發(fā)現(xiàn)了二、現(xiàn)代文閱讀〔共36分〕〔一〕閱讀下面短文，完成8一12題。〔20分〕選擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明、為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題〞連連碰壁。“掙人民幣養(yǎng)家〞的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)〞妻子的肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！〞③第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……〞④他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——〞他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作若何樣，身體好不好……他好似被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……〞父親看上去很滿(mǎn)足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的時(shí)機(jī)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……〞⑧所有人都停頓了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他挼了挼襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。8．第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)句子屬于描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的心理?！?分〕9．揣摩第④、⑨段中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)，答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕〔1〕“他只好又把話(huà)咽了回去〞的基本原因是什么〔2〕他已做好的“最壞的打算〞是什么10．第⑧段中作者把比喻為“潮水〞，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了。〔2分〕11．從全文看，父親的“選擇〞在文中具體指的是什么〔4分〕〔1〕〔2〕12．你對(duì)文中人物有什么評(píng)價(jià)請(qǐng)任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由〔不少于20字〕〔4分〕〔二〕閱讀下面短文，完成13一16題?！?6分〕科學(xué)家不是“算命先生〞，不能“預(yù)言〞自己的研究結(jié)果，但漫無(wú)目標(biāo)地“尋尋覓覓〞也是科學(xué)工作者的大忌。進(jìn)展科學(xué)研究時(shí)，為了從總體上更好地把握研究方向，應(yīng)重視對(duì)最終結(jié)果的預(yù)側(cè)著名科學(xué)家盧嘉錫把這種預(yù)測(cè)叫做“毛估〞，并提出了一個(gè)著名論斷，毛估比不估好。念大學(xué)時(shí)，盧嘉錫在一次考試中，基本上做出了一道其他同學(xué)都不會(huì)做的題目，可教師只給了l／4的分?jǐn)?shù)，他感到很委屈。教師耐心地開(kāi)導(dǎo)他：假設(shè)設(shè)計(jì)一座橋梁，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)一位就要出大問(wèn)題，犯了大錯(cuò)誤了。今天扣你3／4的分?jǐn)?shù)，就是扣你把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了地方……經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，盧嘉錫理解了教師的一片苦心。他認(rèn)識(shí)到，出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)地方之類(lèi)的不應(yīng)有的錯(cuò)誤，問(wèn)題不僅僅在一時(shí)的疏忽上，主要是沒(méi)看出計(jì)算結(jié)果在數(shù)量級(jí)上明顯的不合理；如果解題時(shí)能夠認(rèn)真地對(duì)照分析一下題目所給的條件，錯(cuò)誤是完全可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正過(guò)來(lái)的；出“岔子〞的基本原因就在于對(duì)解題的目標(biāo)沒(méi)個(gè)“譜〞。從那以后，不管是考試還是做習(xí)題，他總是千方百計(jì)地根據(jù)題意提出簡(jiǎn)單而合理的物理模型，毛估一下答案的大致數(shù)量級(jí)。這種做法，使他有效地防止了過(guò)失。盧嘉錫曾跟隨后來(lái)兩度榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林教授學(xué)習(xí)和從事構(gòu)造化學(xué)研究。他注意到，這位導(dǎo)師具有一種獨(dú)特的化學(xué)直觀(guān)能力：只要給出某種物質(zhì)的化學(xué)式，鮑林教授往往就能大體上想像出這種物質(zhì)的分子構(gòu)造。他常常揣摩導(dǎo)師的治學(xué)與研究的思維方法，探究那非凡想像的根基與奧秘。他發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師的過(guò)人之處在于善于把握事物本質(zhì)并進(jìn)展毛估性判斷。這一發(fā)現(xiàn)使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到毛估比不估好運(yùn)用“毛估〞對(duì)于正確地把握研究方向、防止走彎路是很有意義的?！懊括曅枰欠驳南胂窳?，想像力只能產(chǎn)生于擁有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷的頭腦；“毛估〞需要全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。否則，就不可能正確運(yùn)用毛估，甚至可能變成“瞎估〞。13．本文的中心論點(diǎn)是什么〔4分〕14．第2—4段是若何通過(guò)舉例來(lái)證明中心論點(diǎn)的〔5分〕15．從第5段看，鮑林教授那非凡想像的“根基與奧秘〞是什么〔3分〕16．從最后一段看，若何才能正確運(yùn)用“毛估〞〔限30字以?xún)?nèi)〕〔4分〕三、作文〔共50分〕請(qǐng)以“書(shū)〞為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。注意:〔l〕“書(shū)〞這個(gè)話(huà)題的范圍是很廣泛的，作文主要內(nèi)容只要與“書(shū)〞相關(guān)，都符合要求；〔2〕文體不限，可以記敘經(jīng)歷，講述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想像等；〔3〕題目自擬；〔4〕文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。答案一、1.C2.C3.B4.C5.A6.C7.D二、(一)8.外貌(或:神態(tài)、表情)渴望被兒子關(guān)愛(ài)(或:想和兒子住在一起。或:無(wú)奈、凄涼、痛苦。)評(píng)分:前一空2分，后一空2分，合情理即可。共4分。9.(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚；(2)如果妻子真提出離婚．就容許她的要求。評(píng)分：每題3分，意思對(duì)即可。共6分。10.父愛(ài)給自己的感動(dòng)內(nèi)心所受到的感動(dòng)很深、很強(qiáng)烈、不可抑制〔或：父愛(ài)父愛(ài)的博大深厚〕評(píng)分：兩組答案均可，意思對(duì)即可。11．(1)為讓兒子過(guò)得安寧去住老年公寓(2)要為兒子捐獻(xiàn)角膜評(píng)分：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共4分。12.略評(píng)分：答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進(jìn)展闡述，言之成理、語(yǔ)句順暢即可。共4分?！捕?3.進(jìn)展科學(xué)研究時(shí)，應(yīng)重視對(duì)最終結(jié)果的預(yù)側(cè)〔或：毛估比不估好〕。評(píng)分：此題4分。14.答案要點(diǎn)：①第2、3段從反面論證中心論點(diǎn)②第4段從正面論證中心論點(diǎn)或：從“教訓(xùn)〞和“經(jīng)歷〞兩方面論證中心論點(diǎn)〔意思對(duì)即可〕15.善于把握事物本質(zhì)并進(jìn)展毛估性判斷。16.要有非凡的想像力，全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。評(píng)分：此題4分。答出“有非凡的想像力〞，給2分；答出寧全面地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律〞，給2分。語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題時(shí)間：120分鐘總分值：120分一、根基知識(shí)(30分)1．以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．分外(fèn)解剖(pāo)深邃(suì)余暉(huī)B．忐忑(tè)佇立(zhù)浩瀚(hàn)禁錮(jìn)C．頹廢(tuí)彌留(mí)靈柩(jiù)襁褓(qiáng)D．繁衍(yǎn)強(qiáng)聒(guō)顫抖(chàn)褻瀆(xiè)2．以下詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．余暉借鑒隕落B．灰盡侮辱辨護(hù)C．棲息風(fēng)騷嗔怒D．昏暈絲縷蘊(yùn)涵3．以下文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(4分)A．《故土》作者魯訊，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。B．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國(guó)人，他與契訶夫、歐·亨利被并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)之王。C．《沁園春雪》作者毛澤東，政治家、軍事家、詩(shī)人。D．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法〞。4．以下各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．《傅雷家書(shū)》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦?。B．楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過(guò)于恃才放曠，招致了殺身之禍。C．梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱(chēng)之為“敬業(yè)〞。D．《沁園春雪》中勾畫(huà)出了一幅氣勢(shì)磅礴的北國(guó)風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。5．對(duì)小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)的作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．交代時(shí)代背景B．暗示情節(jié)開(kāi)展順序C．表達(dá)人物心情D．表現(xiàn)人物的身份、地位和性格6．小說(shuō)區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最主要的特征是()(3分)A．小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B．小說(shuō)有矛盾沖突，情節(jié)的展開(kāi)一般分為開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局四局部。C．小說(shuō)的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。D．小說(shuō)是社會(huì)生活的反映，但它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性。7．以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(4分)A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣闊人民心中傳揚(yáng)。B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園——地球。D．那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。8．填空：(8分)(1)《我的叔叔于勒》中菲利普太太，對(duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的。透過(guò)她的兩次不同的，我們分析菲利普太太的，不難看出：在她心目中于勒，，完全取決于他!正是人物自己的語(yǔ)言，使讀者看出了她、、的性格特征。(2)歐·亨利一生所寫(xiě)的三百多個(gè)短篇小說(shuō)，大多以、見(jiàn)長(zhǎng)，在，形成“〞的獨(dú)特風(fēng)格。二、閱讀理解(60分)〔一〕欣賞下面詩(shī)歌，答復(fù)以下問(wèn)題〔12分〕[甲]北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，②看紅裝素裹，分外妖嬈。[乙]北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻……1.同為寫(xiě)雪，但兩詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的雪景卻有不同的特點(diǎn)。試作說(shuō)明?！?分〕2.“詩(shī)言志〞，“志〞指的是思想感情。甲乙兩詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人情感的詩(shī)句是什么各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感〔4分〕甲：詩(shī)句情感乙：詩(shī)句情感3.揣摩品味甲乙兩文中加點(diǎn)的詞，理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．萬(wàn)里雪飄〔形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞的情態(tài)。〕B．惟余莽莽〔疊音，讀來(lái)音響渾厚，富于音樂(lè)美，渲染出磅礴的氣勢(shì)?！矯．北風(fēng)卷地白草折〔描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì)，渲染肅殺的氣氛?！矰．散入珠簾濕羅幕〔細(xì)致形象地寫(xiě)出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來(lái)，輕盈飄灑，給人以欣喜和暖意。〕4.對(duì)甲乙兩文中畫(huà)線(xiàn)句賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫恰病场?分〕A.①句賦予雪中的群山高原以動(dòng)態(tài)的美感，顯出奔放活動(dòng)的氣勢(shì)，神采飛揚(yáng)的英姿。B.②句形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿(mǎn)青春氣息。C.③句“忽如〞二字用得甚妙，不僅寫(xiě)出了“胡天〞變幻無(wú)常、大雪來(lái)得急驟，而且也傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)邊塞奇寒既好奇又難忍的心境。D.④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁〞、“慘〞修飾形容，為下文餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。(二)(22分)哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲?！?對(duì)于吃牡蠣)母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花人民幣；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。〞然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于假設(shè)瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。〞母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也打量了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒?！L(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話(huà)，就冷冷地答復(fù)說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊娜嗣駧?。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!〞……我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少人民幣，先生?〞他答復(fù)道：“兩法郎五十生丁。〞我把五法郎的銀幣給了他，他找了人民幣。我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。〞我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!〞等我把兩法郎交給父親，母親驚訝起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。〞我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。〞我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!〞她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。在我們面前，天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。1．“我心里默念道：‘這是我的叔叔……〞’中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來(lái)〞?(3分)2．作者在小說(shuō)構(gòu)造上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．使情節(jié)開(kāi)展舒緩下來(lái)B．使情節(jié)開(kāi)展有所起伏C．為后面遇見(jiàn)于勒的情節(jié)作鋪墊D．為便于插入景物描寫(xiě)以豐富表達(dá)方式3．選文中對(duì)于勒形象的刻畫(huà)既運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，又運(yùn)用了正面描寫(xiě)。請(qǐng)你各舉一例。(4分)從到是側(cè)面描寫(xiě)。從到是正面描寫(xiě)。4．小說(shuō)寫(xiě)了菲利普夫婦可鄙的一面也寫(xiě)了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說(shuō)明他們的可鄙之處與可憐之處。(5分)5．雖然于勒的“眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒，〞但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。()(4分)A．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。B．于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。C．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。D．于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是，。6．關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人說(shuō)是于勒，有人說(shuō)是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀(guān)點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)(三)傅雷家書(shū)(26分)親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好似克利斯朵夫的母親單獨(dú)守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我快樂(lè)的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在頂峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)憂(yōu)你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈祥的！1．讀第一段，答復(fù)下面問(wèn)題。(6分)(1)第一段“這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)〞中的“這一類(lèi)的話(huà)〞指什么?(用原文答復(fù)，15字以?xún)?nèi)。)(2)第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵〞的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵〞?2．在第二段中，作者寫(xiě)道“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。〞讀第二段，答復(fù)下面問(wèn)題。(6分)(1)作者說(shuō)這話(huà)的原因是什么?(用原文答復(fù)，10字以?xún)?nèi))(2)本段畫(huà)波浪線(xiàn)的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。3．從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線(xiàn)上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。4．家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人若何相處的一些看法。通讀全文，答復(fù)下面問(wèn)題。(6分)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有若何的態(tài)度?！?〕傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)抑制自身那些弱點(diǎn)〔3〕傅雷希望兩代人建設(shè)若何的關(guān)系5．讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)。(4分)三、作文(30分)認(rèn)真地觀(guān)察生活，體會(huì)其中的意義和樂(lè)趣，這就是“品味〞。生活中的一人一事，一景一物，一書(shū)一文，都會(huì)使你有所領(lǐng)悟。只要你認(rèn)真去觀(guān)察，細(xì)心去體昧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界