1實(shí)習(xí)基本情況

1、1實(shí)習(xí)基本情況1.1實(shí)習(xí)時間地點(diǎn)時間：2016年3月1日到6月1日地點(diǎn)：興隆縣北營房鎮(zhèn)姚柵子中心小學(xué)1.2實(shí)習(xí)單位河北省承德市興隆縣姚柵子村小學(xué)坐落在河北省承德市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)十、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師。教師憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，風(fēng)險的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批乂一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思想以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代化教育最敏感的話題，走在教

2、育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素材教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)，是老白姓心目中最好的學(xué)校之一。1.3實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)任務(wù)在姚柵子小學(xué)實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任三年級的語文老師和班主任。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是：跟著我的指導(dǎo)老師熟悉班級每個學(xué)生的基本情況、班級整體情況，以及學(xué)習(xí)作為語文老師的講課方式、如何上好課、怎樣留作業(yè)、批改作業(yè)等。幾周過后，一切步入正軌，我的主要任務(wù)就是做好三年級的語文教學(xué)和班主任工作。通過實(shí)習(xí)，我要努力提高我的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提高自己的能力。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)老師更應(yīng)

3、該及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動班十部處理班上各事務(wù)。1.4實(shí)習(xí)目的和意義目的：實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一個大模塊。通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上的所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解如今小學(xué)生所受教育的現(xiàn)狀。意義：通過學(xué)習(xí)，有利于我去了解小學(xué)，熟系基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提高對教育及教學(xué)的認(rèn)識，加深對教育問題的理解。其次、是我有更多參與教學(xué)、教研活動和管理班級的機(jī)會，通過備課、講課、評課及班主任班級管理活動等，增強(qiáng)了我從教能力，提高了我組

4、織和管理能力，為我今后的教師職業(yè)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。再次，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我待人處事及適應(yīng)環(huán)境的能力，全面提高了我的綜合素質(zhì)。教育實(shí)習(xí)是教師教育人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)，是提高教師教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量的重要途徑，不僅有利于提高我們師范生綜合素質(zhì)，而且，有利于地方基礎(chǔ)教育發(fā)展。通過實(shí)習(xí)，我要把先進(jìn)的思想和文化帶入農(nóng)村，豐富了農(nóng)村社區(qū)文化生活，乂以先進(jìn)的文化和思想引領(lǐng)農(nóng)村社區(qū)文化，提升了農(nóng)村社區(qū)的文化品位，促進(jìn)了農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展。同時，通過在實(shí)習(xí)活動中的表現(xiàn)，改變了人們對大學(xué)生的認(rèn)識，增強(qiáng)了人們對大學(xué)的認(rèn)同，提高了大學(xué)在社會上的聲譽(yù)。2實(shí)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)2.1初出茅廬經(jīng)驗(yàn)不足首先，對課堂時間

5、把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總是想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有四十五分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在課內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)主要原因是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)備不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都會特別注意這個問題。其次，不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧著多寫知識點(diǎn)，其至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的反饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。他們需要有一

6、個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點(diǎn)掌握更豐富。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在上課的時候還遇到了很多困難。譬如：學(xué)生的不配合就常常讓我癰心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的辦法。誠然，這種辦法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心里。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣余，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生的良帥更是益友。2.2踏實(shí)工作不斷收獲通過踏實(shí)工作，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。尤其在以下方面：重視學(xué)生安全，安全排第一在小學(xué)階段，尤其是低

7、年齡段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智尚未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活習(xí)慣要求都是很細(xì)致的，都是一些細(xì)小的問題，然而在這些小問題上都必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予鼓勵表揚(yáng)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。善于培養(yǎng)有能力的班十部人人有份的班十部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才十。我的指導(dǎo)老師根

8、據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班十部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，乂成了一種獎勵的措施。同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班十部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。與家長的溝通交流很重要孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更活楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)

9、系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事件很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。通過不斷實(shí)踐不斷收獲，我更知道教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。3實(shí)習(xí)總結(jié)三個月的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀人民教師的決心。在教育教學(xué)和輔助班級管理的實(shí)習(xí)中，我

10、深深地體會到學(xué)生如此的渴望有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用活晰的話講解好每一個問題，用深切的感情表達(dá)每一個核心思想，體會做老師的滋味。在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人帥表。在班級管理方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身

11、處在一個溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。這三個月來，我受到了老師同學(xué)們真誠的幫助。同學(xué)們在我的課堂上積極提問、仔細(xì)聽講，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別是我的指導(dǎo)教師。通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識到自己的不足。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自

12、身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，乂能使我們更加了解和熟悉教師工作加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。一段時間的教育實(shí)習(xí)是我們成為未來一個合格的小學(xué)老師必須經(jīng)歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)三年在課堂上的學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)一步提高自身能力，累積了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并使我們在社會實(shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立分析和解決問題的能力，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)也是一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，白年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教學(xué)生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將會帶著滿腔熱血，不斷前進(jìn)。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是