中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案

1、中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案中學(xué)責(zé)任教育主題班會的教案中學(xué)班會教案教育背景:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行脑趯W(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強學(xué)生的責(zé)任意識。教育目標(biāo):1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負責(zé),勇于承擔(dān)。3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強其責(zé)任意識,學(xué)會對自己,對家庭,對集體,對社會負責(zé)?；顒訙?zhǔn)備:1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例。2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。教學(xué)過程:一、利用詩歌朗誦責(zé)任引

2、起學(xué)生的思考,設(shè)問導(dǎo)入。詩歌責(zé)任責(zé)任是人的骨架。【中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案】中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案。沒了骨架,人就變成了紙馬,就變成了一幅畫。工人的責(zé)任是建造高樓大廈;農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花;軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤;教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑,培養(yǎng)千里馬;父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽;老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代,把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑;年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。語言的責(zé)任是說話算話;文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕;辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴;情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她;做人的責(zé)任是合情、合理、合法。二、知責(zé)任、明責(zé)

3、任、負責(zé)任(讓學(xué)生對責(zé)任有個明確的認(rèn)識)第一篇章知責(zé)任什么是責(zé)任、責(zé)任感責(zé)任:份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感:即責(zé)任心,自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里,對于責(zé)任和責(zé)任感,它給予了這樣的解釋:責(zé)任:(1)份內(nèi)該做的事情。(2)沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以,責(zé)任有兩個方面:一方面,是要去做,另一方面,是要做好。第二篇章明責(zé)任我們的責(zé)任:對自己負責(zé)123下一頁中學(xué)班會教案:努力學(xué)習(xí),塑造自我對家庭負責(zé):孝敬父母,關(guān)愛家庭對集體負責(zé):關(guān)心他人,團結(jié)合作學(xué)優(yōu)網(wǎng)/對社會負責(zé):明辨是非,報答社會對自己負責(zé):設(shè)問:同學(xué)們請想象一下,如果這個世界人人都不負責(zé)了會變成什么樣小故事給我們的啟示:幾年前,美國著

4、名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分驚訝其中61的人承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的,至少不是最理想的。【中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案】文章中學(xué)責(zé)任教育主題班會教案出自/artle/1413121888968.,轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里,取得那樣輝煌的業(yè)績,除了聰穎和勤奮,靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才,紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家,她非常喜歡音樂,卻陰差陽錯地考進了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她:“你不喜歡你的專業(yè),為何你學(xué)得