軋鋼廠除鱗裝置恒壓供水系統(tǒng)的PLC控制

1、本科生課程設(shè)計(jì)（論文）I課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語本科生課程設(shè)計(jì)（論文）II院（系）：電氣工程學(xué)院 教研室：自動(dòng)化 注：成績：平時(shí)20% 論文質(zhì)量60% 答辯20% 以百分制計(jì)算 學(xué) 號(hào)090302069 學(xué)生 姓名崔凱 專業(yè)班級(jí)自動(dòng)化 093課程設(shè)計(jì)（論文）題目軋鋼廠除鱗裝置恒壓供水系統(tǒng)的PLC控制課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)課題完成的功能、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求、技術(shù)參數(shù)課題完成的功能、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求、技術(shù)參數(shù)實(shí)現(xiàn)功能實(shí)現(xiàn)功能4 臺(tái)水泵根據(jù)壓力設(shè)定上下限進(jìn)行控制的恒壓供水方式。1）水泵的起停根據(jù)主管道的壓力信號(hào)來決定，當(dāng)壓力低于正常壓力時(shí)啟動(dòng)一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然低，則

2、啟動(dòng)下一臺(tái)。當(dāng)壓力高于正常壓力時(shí)停止一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然高，則停止下一臺(tái)，并用指示燈指示水泵運(yùn)行與否。2）考慮到對(duì)電動(dòng)機(jī)的保護(hù)，要求 4 臺(tái)水泵輪流運(yùn)行，并且要求啟動(dòng)時(shí)首先啟動(dòng)停止時(shí)間最長的那臺(tái)，停止時(shí)首先停止運(yùn)行時(shí)間最長的那臺(tái)。若水泵全部運(yùn)行或停止，仍不滿足壓力要求，則進(jìn)行故障報(bào)警。設(shè)計(jì)任務(wù)及要求設(shè)計(jì)任務(wù)及要求1、根據(jù)系統(tǒng)功能，確定總體控制方案（包括設(shè)計(jì)系統(tǒng)組成框圖，分析各部分的作用）2、分析系統(tǒng)的功能與任務(wù)，確定輸入輸出信號(hào)和類型，選擇 PLC 型號(hào)和擴(kuò)展模塊。2、建立 I/O 分配表，完成 PLC 與輸入/輸出信號(hào)的外部接線及電機(jī)控制接線；3、按系統(tǒng)的控制要求，用梯形圖設(shè)計(jì)程

3、序；4、上機(jī)調(diào)試、完善程序；5、按學(xué)校規(guī)定格式，撰寫、打印設(shè)計(jì)說明書一份；設(shè)計(jì)說明書應(yīng)在 4000 字以上。技術(shù)參數(shù)：技術(shù)參數(shù)：壓力上限 8MPa，下限 6MPa，壓力測(cè)量范圍 10MPa，測(cè)量精度0.1MPa。進(jìn)度計(jì)劃1、布置任務(wù)，查閱資料，確定系統(tǒng)的組成（2 天）2、建立 I/O 分配，完成外部接線設(shè)計(jì)（1 天）3、按系統(tǒng)的控制要求，完成梯形圖設(shè)計(jì)（2 天）4、上機(jī)調(diào)試、修改程序（2 天）5、撰寫、打印設(shè)計(jì)說明書（2 天）6、答辯（1天）指導(dǎo)教師評(píng)語及成績平時(shí)： 論文質(zhì)量： 答辯： 總成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日本科生課程設(shè)計(jì)（論文）III摘 要由于 PLC 具有可靠性高，具有豐富的

4、 I/O 接口模塊，采用模塊化結(jié)構(gòu)，編程簡單易學(xué)，安裝簡單，維修方便等優(yōu)點(diǎn)使得 PLC 在我國的水工業(yè)自動(dòng)化中得到廣泛的應(yīng)用。本設(shè)計(jì)遵循設(shè)計(jì)要求，基于 PLC（S7-200） ，選擇 CPU224 作為主機(jī)，通過 4臺(tái)水泵根據(jù)壓力設(shè)定上下限進(jìn)行控制電動(dòng)機(jī)的啟停，從而控制水泵按一定的順序啟動(dòng)和停止，并要求啟動(dòng)和停止過程中需要設(shè)定一定的時(shí)間間隔，它從系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方案和實(shí)際需求分析開始，緊密的聯(lián)系實(shí)際生活的需要，力求做到使系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，操作簡便，解決實(shí)際中問題，保證供水安全、快捷、可靠。恒壓供水保證了供水質(zhì)量，以 PLC 為主機(jī)的控制系統(tǒng)豐富了系統(tǒng)的控制功能，提高了系統(tǒng)的可靠性。關(guān)鍵字:PLC；恒

5、壓供水；變頻器本科生課程設(shè)計(jì)（論文）IV目錄第 1 章 緒論.1第 2 章 課程設(shè)計(jì)的方案.22.1 概述.22.2 系統(tǒng)組成總體結(jié)構(gòu).2第 3 章 硬件設(shè)計(jì).43.1 輸入輸出統(tǒng)計(jì).43.2 系統(tǒng)組成及電路設(shè)計(jì) .43.2.1 S7-200 CPU 的選擇與應(yīng)用 .43.2.2 傳感器的選擇與應(yīng)用 .53.3 系統(tǒng)電路圖.6第 4 章 軟件設(shè)計(jì).84.1 系統(tǒng)流程圖.84.2 軟件編程.9第 5 章 課程設(shè)計(jì)總結(jié).13參考文獻(xiàn).14本科生課程設(shè)計(jì)（論文）1第 1 章 緒論現(xiàn)代社會(huì)要求制造業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求做出迅速的反應(yīng)，所以現(xiàn)代控制系統(tǒng)必須具有極高的可靠性和靈活性，可編程序控制器（PLC）正是順應(yīng)

6、這一要求而出現(xiàn)的。PLC 技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展，由最初的一位發(fā)展為8 位機(jī)。隨著微處理器 CPU 和微型計(jì)算機(jī)技術(shù)在 PLC 中的應(yīng)用，形成了現(xiàn)代意義上的 PLC。進(jìn)入 20 世紀(jì) 80 年代以來，隨著大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路等微電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，以 16 位和 32 位微處理器構(gòu)成的微機(jī)化 PLC 得到了驚人的發(fā)展，使 PLC 在概念、設(shè)計(jì)、性能價(jià)格比以及應(yīng)用等方面都有了新的突破。不僅控制功能增強(qiáng)，功耗、體積減小，成本降低，可靠性提高，編程和故障檢測(cè)更為靈活方便，而且遠(yuǎn)程 I/O 和通信網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)處理以及人機(jī)界面也有了長足發(fā)展?，F(xiàn)在 PLC 能得心應(yīng)手地應(yīng)用于制造業(yè)自

7、動(dòng)化，而且還可以應(yīng)用于連續(xù)生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)，所有這些已經(jīng)使之成為自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域的三大支柱之一，即使在現(xiàn)場(chǎng)總線即使成為自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用熱點(diǎn)的今天，PLC 仍然是現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)中不可缺少的控制器。變頻調(diào)速恒壓供水有它自身的特點(diǎn)：1.供水量在短時(shí)間內(nèi)（一天時(shí)間內(nèi)）變化大，這種變化在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)甚至是幾倍或上十倍；2.對(duì)供水壓力的要求比較嚴(yán)格，供水的壓力隨供水的流量的變化而變化，甚至少量的水消耗都需要一定的管道壓力；3.一般情況下，供水系統(tǒng)的水流量受到水消耗量的控制，而水流量又是通過供水水泵的輸出來提供的。從上即可結(jié)論：以變頻器為主體構(gòu)成的恒壓供水系統(tǒng)不僅能夠最大程度滿足需要，也提高整個(gè)系統(tǒng)的效率，延長

8、系統(tǒng)壽命、節(jié)約能源、而且能夠構(gòu)成復(fù)雜的功能強(qiáng)大的供水系統(tǒng)。本科生課程設(shè)計(jì)（論文）2第 2 章 課程設(shè)計(jì)的方案2.1 概述本設(shè)計(jì)根據(jù)要求，在軋鋼廠恒壓供水系統(tǒng)中，要求 4 臺(tái)水泵根據(jù)壓力設(shè)定上下限進(jìn)行控制的恒壓供水方式，并有一定的時(shí)間間隔。恒壓供水過程中，水泵的起停根據(jù)主管道的壓力信號(hào)來決定，當(dāng)壓力低于正常壓力時(shí)啟動(dòng)一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然低，則啟動(dòng)下一臺(tái)。當(dāng)壓力高于正常壓力時(shí)停止一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然高，則停止下一臺(tái)，并用指示燈指示水泵運(yùn)行與否?？紤]到對(duì)電動(dòng)機(jī)的保護(hù)，要求 4 臺(tái)水泵輪流運(yùn)行，并且要求啟動(dòng)時(shí)首先啟動(dòng)停止時(shí)間最長的那臺(tái)，停止時(shí)首先停止運(yùn)行時(shí)間最長的那臺(tái)。若水泵全

9、部運(yùn)行或停止，仍不滿足壓力要求，則進(jìn)行故障報(bào)警。2.2系統(tǒng)組成總體結(jié)構(gòu)如圖 2.1 所示，整個(gè)系統(tǒng)由四臺(tái)水泵，一個(gè) PLC 和一個(gè)壓力傳感器及若干輔助部件構(gòu)成。四臺(tái)水泵中每臺(tái)泵的出水管均裝有手動(dòng)閥，以供維修和調(diào)節(jié)水量之用，四臺(tái)泵協(xié)調(diào)工作以滿足供水需要；檢測(cè)管路壓力的壓力傳感器，一般采用電阻式傳感器(反饋 05V 電壓信號(hào))或壓力變送器(反饋 420mA 電流)；PLC 是供水系統(tǒng)的核心，通過改變水泵的開啟實(shí)現(xiàn)水壓的恒定。本科生課程設(shè)計(jì)（論文）3啟動(dòng)停止圖 2.1 系統(tǒng)組成總體結(jié)構(gòu)圖按下啟動(dòng)按鈕，系統(tǒng)進(jìn)入全自動(dòng)運(yùn)行狀態(tài)，根據(jù)壓力設(shè)定值(根據(jù)管網(wǎng)壓力要求設(shè)定)與壓力實(shí)際值(來自于壓力傳感器)的偏差

10、進(jìn)行調(diào)節(jié)，并輸出給定信號(hào)給水泵，以控制水泵的開啟和關(guān)斷，以保證水壓保持在壓力設(shè)定值的上、下限范圍之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)恒壓控制。同時(shí)壓力傳感器會(huì)將壓力上限或者下限的信號(hào)送給PLC，PLC則根據(jù)管網(wǎng)壓力的上、下限信號(hào)，由程序判斷是否要起動(dòng)第2臺(tái)泵，第3臺(tái)泵，第4臺(tái)泵。若達(dá)到上限，則PLC會(huì)輸出開啟信號(hào)，并迅速起動(dòng)下臺(tái)泵運(yùn)行。此時(shí)壓力傳感器會(huì)繼續(xù)檢測(cè)水壓的大小，并將信號(hào)傳送給PLC，使管壓保持在壓力設(shè)定值的上、下限偏差范圍之內(nèi)，超過設(shè)定上下偏差值，則報(bào)警。增泵工作過程：假定增泵順序?yàn)?、2、3、4泵。開始時(shí)，1泵電機(jī)在PLC控制下先投入運(yùn)行，當(dāng)供水壓力小于壓力預(yù)置值時(shí)，則需進(jìn)入增泵過程。在PLC的邏輯控制下將

11、與1泵電機(jī)連接的電磁開關(guān)斷開，同時(shí)開啟2泵電機(jī)連接， 控制2泵投入調(diào)速運(yùn)行。如果還沒到達(dá)設(shè)定值，則繼續(xù)按照以上步驟將2泵電機(jī)連接的電磁開關(guān)斷開，控制3泵投入運(yùn)行。減泵工作過程：假定減泵順序依次為4、3、2、1泵。當(dāng)供水壓力大于預(yù)置值時(shí)，則將下一臺(tái)水泵電機(jī)連接的電磁開關(guān)斷開，并繼續(xù)減泵工作過程。如果供水壓力仍大于設(shè)定值，則停機(jī)并報(bào)警。S7-2001#水泵2#水泵3#水泵4#水泵主管道管網(wǎng)壓力傳感器本科生課程設(shè)計(jì)（論文）4第 3 章 硬件設(shè)計(jì)3.1 輸入輸出統(tǒng)計(jì)從設(shè)計(jì)要求可以看出，輸入為啟動(dòng)、停止、傳感器反饋信號(hào)，輸出為調(diào)節(jié) 4臺(tái)水泵啟動(dòng)和停止信號(hào)、指示燈的亮滅、報(bào)警。所以可以得出圖表，如表 3-

12、1 所示。表 3-1 輸入/輸出統(tǒng)計(jì)表輸入信號(hào)名稱功能輸出信號(hào)名稱功能傳感器信號(hào)輸入控制各個(gè)水泵的啟動(dòng)1#水泵狀態(tài)調(diào)節(jié)水壓啟動(dòng)按鈕系統(tǒng)開始工作2#水泵狀態(tài)調(diào)節(jié)水壓停止按鈕系統(tǒng)停止工作3#水泵狀態(tài)調(diào)節(jié)水壓4#水泵狀態(tài)調(diào)節(jié)水壓燈 1 狀態(tài)顯示 1#水泵是否工作燈 2 狀態(tài)顯示 2#水泵是否工作燈 3 狀態(tài)顯示 3#水泵是否工作燈 4 狀態(tài)顯示 4#水泵是否工作揚(yáng)聲器狀態(tài)報(bào)警3.2 系統(tǒng)組成及電路設(shè)計(jì) 該設(shè)計(jì)由 S7-200、壓阻式壓力傳感器，水泵、報(bào)警器等組成，具有恒壓供水、報(bào)警、節(jié)約能源等作用。3.2.1 S7-200 CPU 的選擇與應(yīng)用S7-200 系列在集散自動(dòng)化系統(tǒng)中充分發(fā)揮其強(qiáng)大功能。

13、使用范圍可覆蓋從替代繼電器的簡單控制到更復(fù)雜的自動(dòng)化控制。應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛，覆蓋所有與自動(dòng)檢測(cè)，自動(dòng)化控制有關(guān)的工業(yè)及民用領(lǐng)域，包括各種機(jī)床、機(jī)械、電力設(shè)施、民用設(shè)施、環(huán)境保護(hù)設(shè)備等等。如：中央空調(diào)，電梯控制，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。本課設(shè)中需要 2 個(gè)數(shù)字量輸入接口，1 個(gè)模擬量輸入接口和 9 個(gè)數(shù)字量輸出本科生課程設(shè)計(jì)（論文）5接口，所以選用 S7-200 CPU224 作為主模塊，它集成 14 輸入/10 輸出共 24 個(gè)數(shù)字量 I/O 點(diǎn)。可連接 7 個(gè)擴(kuò)展模塊，最大擴(kuò)展至 168 路數(shù)字量 I/O 點(diǎn)或 35 路模擬量 I/O 點(diǎn)。16K 字節(jié)程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。6 個(gè)獨(dú)立的 30kHz 高速計(jì)數(shù)

14、器，2 路獨(dú)立的 20kHz 高速脈沖輸出，具有 PID 控制器。1 個(gè) RS485 通訊/編程口，具有PPI 通訊協(xié)議、MPI 通訊協(xié)議和自由方式通訊能力。I/O 端子排可很容易地整體拆卸，是具有較強(qiáng)控制能力的控制器。選用 EM231 作為拓展模塊，模擬量擴(kuò)展模塊提供了模擬量輸入/輸出的功能，可適用于復(fù)雜的控制場(chǎng)合，當(dāng)實(shí)際應(yīng)用變化時(shí)，PLC 可以相應(yīng)地進(jìn)行擴(kuò)展，并可非常容易的調(diào)整用戶程序，能夠不用外加放大器而與傳感器和執(zhí)行器直接相連，直接與傳感器和執(zhí)行器相連，12 位的分辨率和多種輸入/輸出范圍。程序中的輸入/輸出地址分配如表 3-2 所示。表 3-2 I/O 地址分配表輸入輸出傳感器信號(hào)輸

15、入S0AI0.01#水泵狀態(tài)MA1Q0.0啟動(dòng)按鈕S1I0.12#水泵狀態(tài)MA2Q0.1停止按鈕S2I0.23#水泵狀態(tài)MA3Q0.24#水泵狀態(tài)MA4Q0.3燈 1 狀態(tài)L1Q0.4燈 2 狀態(tài)L2Q0.5燈 3 狀態(tài)L3Q0.6燈 4 狀態(tài)L4Q0.7揚(yáng)聲器狀態(tài) S1 Q1.03.2.2 傳感器的選擇與應(yīng)用MPM380 型壓阻式壓力傳感器如圖 3.1 所示，采用集成工藝將電阻條集成在單晶硅膜片上,制成硅壓阻芯片,并將此芯片的周邊固定封裝于外殼之內(nèi)，引出電極引線。壓阻式壓力傳感器又稱為固態(tài)壓力傳感器，它不同于粘貼式應(yīng)變計(jì)需通過彈性敏感元件間接感受外力，而是直接通過硅膜片感受被測(cè)壓力的。硅膜片

16、的一面是與被測(cè)壓力連通的高壓腔，另一面是與大氣連通的低壓腔。硅膜片一般設(shè)計(jì)成周邊固支的圓形，直徑與厚度比約為 2060。在圓形硅膜片(N 型)定域擴(kuò)散4 條 P 雜質(zhì)電阻條,并接成全橋，其中兩條位于壓應(yīng)力區(qū)，另兩條處于拉應(yīng)力區(qū)，本科生課程設(shè)計(jì)（論文）6相對(duì)于膜片中心對(duì)稱。硅柱形敏感元件也是在硅柱面某一晶面的一定方向上擴(kuò)散制作電阻條 ，兩條受拉應(yīng)力的電阻條與另兩條受壓應(yīng)力的電阻條構(gòu)成全橋，該設(shè)計(jì)中考慮到水壓壓力上限 8MPa，下限 6MPa，壓力測(cè)量范圍 10MPa，測(cè)量精度0.1Mpa，MPM380 型壓阻式壓力傳感器的測(cè)量范圍是 15MPa，靈敏系數(shù)大，分辨率高，頻率響應(yīng)高，體積小，測(cè)量精度

17、在 0.5%到 3%左右，所以采用 MPM380 型壓阻式壓力傳感器。圖 3.1 壓阻式壓力傳感器3.3 系統(tǒng)電路圖如圖 3.2 所示，S7-200 的 CPU224 通過啟動(dòng)、停止按鈕得到輸入信號(hào)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)壓力的反饋，輸出相應(yīng)的信號(hào)，使得線圈 QA1、QA2、QA3、QA4 按照要求閉合，相應(yīng)的信號(hào)燈閃爍，水泵開始工作，再根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，將壓力信號(hào)傳輸給 PLC，控制水泵開啟的數(shù)量。若 4 個(gè)水泵全部開啟或全部關(guān)斷，水壓還未達(dá)到限定值，則系統(tǒng)報(bào)警。本科生課程設(shè)計(jì)（論文）7圖 3.2 系統(tǒng)電路圖 1如圖 3.3 所示，通過 CPU224 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)壓力的反饋,輸出的響應(yīng)信號(hào)，使得線圈 QA1、Q

18、A2、QA3、QA4 按照要求閉合,水泵開始工作，若水泵出現(xiàn)故障，則將相應(yīng)的水泵的總電源開關(guān) KM1、KM2、KM3、KM4 關(guān)斷，再進(jìn)行修理。圖 3.3 系統(tǒng)電路圖 2本科生課程設(shè)計(jì)（論文）8 第 4 章 軟件設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)流程圖 開始 壓力 N 壓力N低于正常壓力？ 高于正常壓力？YY15s 后 壓力N壓力N低于正常壓力？高于正常壓力？15s 后15s 后15s 后15s 后壓力低于N壓力高于N正常壓力？正常壓力？YY15s 后壓力低于N壓力高于N正常電壓？正常電壓？YY啟動(dòng) PLC、 ，打開電源壓力傳感器檢測(cè)水壓開啟 1#水泵關(guān)閉 1#水泵不開啟水泵不關(guān)閉水泵1#燈滅1#燈亮不開啟水泵不

19、關(guān)閉水泵開啟 2#水泵關(guān)閉 2#水泵2#燈滅2#燈亮不開啟水泵不關(guān)閉水泵關(guān)閉 3#電機(jī)開啟 3#電機(jī)不開啟水泵不關(guān)閉水泵3#燈亮3#燈滅本科生課程設(shè)計(jì)（論文）9 15s 后15s 后壓力低于N壓力高于 N正常電壓？正常電壓？4.1 程序流程圖如圖 4.1 所示，啟動(dòng) PLC、電源后，水泵的起停根據(jù)主管道的壓力信號(hào)來決定，當(dāng)壓力低于正常壓力時(shí)啟動(dòng)一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然低，則啟動(dòng)下一臺(tái)。當(dāng)壓力高于正常壓力時(shí)停止一臺(tái)水泵，若 15s 后壓力仍然高，則停止下一臺(tái)，并用指示燈指示水泵運(yùn)行與否?？紤]到對(duì)電動(dòng)機(jī)的保護(hù)，要求 4 臺(tái)水泵輪流運(yùn)行，并且要求啟動(dòng)時(shí)首先啟動(dòng)停止時(shí)間最長的那臺(tái)，停止時(shí)首先停

20、止運(yùn)行時(shí)間最長的那臺(tái)。若水泵全部運(yùn)行或停止，仍不滿足壓力要求，則進(jìn)行故障報(bào)警4.2軟件編程報(bào)警系統(tǒng)啟動(dòng)開啟 4#水泵關(guān)閉 4#水泵不開啟水泵不關(guān)閉水泵報(bào)警系統(tǒng)啟動(dòng)4#燈亮4#燈亮本科生課程設(shè)計(jì)（論文）10本科生課程設(shè)計(jì)（論文）11本科生課程設(shè)計(jì)（論文）12本科生課程設(shè)計(jì)（論文）13第 5 章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)PLC 應(yīng)用技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，可 PLC 編程控制器技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展異常迅速，各生產(chǎn)廠家也推出了許多強(qiáng)大的新型 PLC、各種特殊模塊和通信聯(lián)網(wǎng)器件，使可編程控制器成為集微機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)于一體的通用工業(yè)控制裝置，成為實(shí)現(xiàn)工業(yè)自動(dòng)化的強(qiáng)有力的工具。本設(shè)計(jì)以 CPU224

21、（S7-200）作為主控器，通過傳感器的輸出信號(hào)，控制四臺(tái)電機(jī)的順序啟停。在設(shè)計(jì)的過程中，遇到了一些問題，通過老師的解答，以及同學(xué)的幫助，讓我對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。通過畫電路圖，程序設(shè)計(jì)更加詳細(xì)的理解了 PLC 這門課程。 在課程設(shè)計(jì)過程中，使我對(duì) PLC 的知識(shí)面也得到了更深一步的擴(kuò)展，對(duì)如何運(yùn)用 PLC 來控制電動(dòng)機(jī)有了更深的了解。在查閱資料的過程中，學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的東西，并且使自己的動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)，這次課程設(shè)計(jì)是我們學(xué)習(xí)完 PLC 技術(shù)及應(yīng)用之后一次較為綜合的設(shè)計(jì)，毫無疑問，每個(gè)人理論與實(shí)踐的能力都得到了前所未有的鍛煉，經(jīng)過為期一個(gè)星期的查閱資料、自己總結(jié)、與同學(xué)探討等渠道，發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的不足，以及出現(xiàn)的問題都得到了有效的解決，大學(xué)生課程設(shè)計(jì)對(duì)每個(gè)在校大學(xué)生都有很大意義，不但鍛煉了我們運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)以致用是每一個(gè)學(xué)者學(xué)習(xí)的最終目的，尤其對(duì)我們工科生來講，通過這次課程設(shè)計(jì)更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)專業(yè)課的信心，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)