2022年《串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路教學(xué)設(shè)計(jì)課程電工實(shí)習(xí)課題串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路班級(jí)課時(shí)5 課時(shí)授課人教具串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路元件一套、電烙鐵、電工工具一套知1明白三極管放大的性質(zhì)識(shí)2懂得串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理目教標(biāo)3把握電子線路的安裝方法學(xué)能1能應(yīng)用三極管放大性質(zhì)去分析電路力目目2能合理的安裝元件標(biāo)3會(huì)一般的電子線路的連線方法標(biāo)情感1通過實(shí)際操作，培育同學(xué)的獨(dú)立的設(shè)計(jì)、爭論才能目標(biāo)2讓同學(xué)培育細(xì)心和耐心教學(xué)1串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理重 點(diǎn)2安裝和連線的一般方法教學(xué)1串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理難 點(diǎn)2連線的一般方法教學(xué)元件的預(yù)備，參數(shù)的運(yùn)算，

2、工具的預(yù)備準(zhǔn) 備教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、理實(shí)一體化教學(xué)方 法學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，獨(dú)立爭論方 法【學(xué)情分析】：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)問水平：同學(xué)對(duì)電工實(shí)習(xí)了已經(jīng)一個(gè)星期，主要是電力拖動(dòng)方面的，對(duì)電有了肯定的懂得，也會(huì)使用萬用表的一部分功能，但對(duì)電方面知道的仍是很少；基本上沒有獨(dú)立爭論問題，解決問題的才能；技能水平：絕大部分的同學(xué)對(duì)實(shí)踐操作很感愛好，動(dòng)手也很積極，但是不怎么動(dòng)腦，操作中存在蠻干，少數(shù)幾位同學(xué)動(dòng)手才能不強(qiáng)；學(xué)習(xí)態(tài)度：許多同

3、學(xué)很想學(xué)，但不情愿花時(shí)間和精力去操作，老師布置的課題不能保證全部完成；對(duì)理論學(xué)問是極有抵觸，只動(dòng)手做；部分同學(xué)沒有耐心，缺少細(xì)心；【教學(xué)策略的設(shè)計(jì)思路】 ：電工學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，沒有學(xué)好理論就不能很好的實(shí)踐操作，而同學(xué)最厭惡學(xué)的就是理論；由于理論很枯燥，而且很難聽懂，不懂的結(jié)果就是不聽，所以在這節(jié)理論為主的實(shí)踐教學(xué)中，將很難的理論學(xué)問用同學(xué)所熟識(shí)的、以前學(xué)過的學(xué)問來對(duì)比，讓他們感覺到聽這課能聽懂，不累；而且理論也是后面進(jìn)行調(diào)試必需把握的內(nèi)容，在調(diào)試前仍要再講一次，并對(duì)要調(diào)試的點(diǎn)的測(cè)試的數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自己動(dòng)手調(diào)試，自行分 析；在操作要領(lǐng)上，進(jìn)行概括，列出要點(diǎn)，再將要點(diǎn)中要留意事項(xiàng)

4、講明，再講細(xì)節(jié)，并在同學(xué)實(shí)踐操作過程中進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)顯現(xiàn)的問題對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行提示；為了督促同學(xué)完成線路的安裝和調(diào)試，所以將任務(wù)進(jìn)行分解，分成小任務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，讓同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，將電源調(diào)試勝利；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)過程教學(xué)師 生 雙 邊 活 動(dòng)環(huán)節(jié)教 師學(xué) 生教學(xué)內(nèi)容設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課：詢 問 元 件 布 置 的 情形，告知同學(xué)完成這個(gè)電源的意義：回去買一個(gè)變壓器就可以做100mA的電源使用，而且這

5、個(gè)新電壓是可以調(diào)整的；檢課查 學(xué) 生 的 元 件 布 置 情形；導(dǎo)提 出 ： 理 解 電 路 圖的原理的重要性；要保入證焊接不出錯(cuò)需要明白電路，線路焊好之后另一項(xiàng)重要的工作是調(diào)試4必需要懂得電路，而且分會(huì)讓自己明白更多的電鐘方面的學(xué)問，對(duì)萬用表就能夠基本會(huì)用了；提出任務(wù)1： 懂得電路工作原理同學(xué)拿出自己的電路板，并可以相互比較一下檢查同學(xué)元件安裝情形告 訴 學(xué) 生 這個(gè)電源的實(shí)際使 用價(jià)值，讓同學(xué) 提高愛好，因這 做好之后就可以 拿到家中用了；讓 學(xué) 生 知 道后面要講的理論 學(xué)問的重要性；老師將原理圖畫到黑板上，并將電路進(jìn)行分解探成 變 壓 器 、 整 流 、 濾究波 、 調(diào) 整 、 取 樣

6、 、 放新大、基準(zhǔn)七部分同學(xué)看圖紙電路分解將 復(fù) 雜 的 電路化為簡潔的電 路，分步講解知1變壓器電路同學(xué)想變壓器的作講解變壓器的作用用引 導(dǎo) 學(xué) 生 聯(lián)系實(shí)際精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2整流電路老師提示：二極管的性同學(xué)自行分析講解整流電路的工作原理讓 學(xué) 生 學(xué) 會(huì)用已把握的學(xué)問質(zhì)畫出波形去解決問題3濾波電路同學(xué)想手機(jī)電池電濾波的作用不 要 深 入 講提問：整流出來的電流壓是否變化濾波后的波形解，讓同學(xué)知道能直接用嗎？畫出波形

7、這 部 分 電 路 作用，知道波形就行了4調(diào)整電路探提問：為什么濾波后的究電壓仍不能用？新穩(wěn)壓部分的作用穩(wěn)壓的原理講解知讓同學(xué)聯(lián)系三極管性質(zhì)考濾如何調(diào)整輸出電壓三極管放大的實(shí)質(zhì)：轉(zhuǎn)變 Ib來轉(zhuǎn)變ce 間的電阻rce從而來轉(zhuǎn)變輸出電壓，讓其在輸入電壓、負(fù)載發(fā)生變化時(shí)，輸出基本不變通 過 滑 動(dòng) 變阻器的轉(zhuǎn)變電壓 原理對(duì)比讓同學(xué) 很簡潔的懂得電 路是怎樣穩(wěn)壓的5取樣電路提問：調(diào)整管怎樣知道同學(xué)摸索，爭論講解取樣電路的原理讓 學(xué) 生 自 行分析，讓其學(xué)有要調(diào)整多少哪？水質(zhì)分析取樣電路的作用取樣原理分析6放大電路同學(xué)摸索，找放大分析放大電路的工作原理提問：假如取樣的信號(hào)電路，自行分析比較小怎么辦？7基

8、準(zhǔn)電路同學(xué)摸索分析基準(zhǔn)電路的工作原理通 過 一 個(gè) 又提問：怎樣知道這個(gè)電分析：一個(gè)的問題，將壓是否是我們所要的電壓？D、E 兩點(diǎn)的電壓整個(gè)電路的工作原理二極管的正向?qū)妷杭s25分鐘同學(xué)分析原理所用精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -拓展： 數(shù)控機(jī)床是如何進(jìn)給，并保證其精度電學(xué)怎樣和我們的數(shù)控專業(yè)結(jié)合課 后 思 考 ， 讓同學(xué)聯(lián)系本專 業(yè)任務(wù) 1元件布置同學(xué)聽、記元件布置：要合理利用空間要為以后的連線留下空間整齊操參數(shù)方向一樣作要任務(wù)

9、2模擬連線同學(xué)聽、記用筆在元件的一面進(jìn)行模擬連線領(lǐng)保證正確復(fù)雜的線先連，最終簡潔的約連完后檢查，有沒有空引腳任務(wù) 3焊接元件同學(xué)聽、記不虛焊10通過任務(wù)來驅(qū)動(dòng)同學(xué)完成實(shí)踐操作課題任務(wù) 4焊接連線分 最 難鐘同學(xué)聽、記不虛焊同模擬線路一樣 焊點(diǎn)光滑無毛刺目時(shí)間不能太長，防止焊脫落防止連焊小1 學(xué)習(xí)了電路的工作原理，為我們的焊接和調(diào)試作預(yù)備結(jié)2分四部分完成精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)生動(dòng)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)手操作，老師在教室內(nèi)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)完成任務(wù)，并對(duì)操作不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行手單獨(dú)指導(dǎo)；操作課題：電路圖布置任務(wù)：原理分析：1 元件布置2 模擬連線3 焊接元件原理分析：4 焊接連線課堂后記：這堂有一半的理論課，這是正確焊接的保證，也為后面的調(diào)試作預(yù)備，假如沒有這課，那整個(gè)課題也沒方法進(jìn)行開展，雖然同學(xué)不情愿聽，只想動(dòng)手，沒有理論只能盲目的操作，而且這堂課的學(xué)問內(nèi)容又能拓展到數(shù)控的掌握理論，也有助于同學(xué)