最苦與最樂教案

1、?最苦與最樂?教案第一課時(shí)<一> 導(dǎo)入： 居里夫人曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗！依據(jù)這個(gè)言論，我們是否可以說：“世界上最痛苦的事，莫過于沒有理想！呢？當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。那么我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來說說看，你認(rèn)為最快樂的事情以及最痛苦的事情是什么？我們每個(gè)人的人生觀價(jià)值觀也許都不同，故而認(rèn)識(shí)也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)下梁?jiǎn)⒊壬囊黄恼?最苦與最樂?，看看他是怎么認(rèn)為的。 <二>整體把握首先，我們先來了解一下作者梁?jiǎn)⒊壬?。P87 課文注釋1梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想

2、家，其最有名的事跡之一就是我們中學(xué)歷史書上學(xué)過的“戊戌變法， 他也是著名的教育家，著有?飲冰室合集?。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，把握重點(diǎn)字詞及注釋，熟悉課文內(nèi)容，特別注意以下詞語：失意 莫假設(shè) 契約 達(dá)觀 如釋重負(fù) 海闊天空 心安理得 任重道遠(yuǎn) 死而后已 悲天憫人然后請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)第三題并思考一個(gè)問題：本文為一篇議論文，那么議論的根本要素有哪些？檢驗(yàn)聽朗誦結(jié)果：1、注音： 恩惠huì 如釋shì 重負(fù) 契q ì 約 悲天憫mn人 卸xiè卻 監(jiān)督d 攬ln 2、釋詞連線：莫假設(shè)：莫過于 契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。 達(dá)觀：對(duì)不如意的事情

3、看得開。 海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。熟悉了課文的根本內(nèi)容后，我們來看看，議論的根本要素究竟有哪些呢？答：論題 射擊 論點(diǎn)子彈 論據(jù)靶 論證瞄準(zhǔn)發(fā)射既然我們已經(jīng)學(xué)過議論文，那么今天我們就暫時(shí)忽略掉“課文這個(gè)“帽子，把這篇文章當(dāng)做一篇非常精美的議論文來學(xué)習(xí)。根本線索就是：論題-論點(diǎn)-論據(jù)-論證 <三> 探究課文我們先來看看論題。 論題呢顧名思義，很多時(shí)候就是議論文的標(biāo)題，那么我們這篇文章的論題是什么呀？最苦與最樂 從標(biāo)題這個(gè)并列性短語可以看出，本文主要講的有三個(gè)問題，是哪三個(gè)問題呢？1、 人生什么事最苦？2

4、、 什么事最快樂？3、 最苦與最樂之間有什么關(guān)系？從這三個(gè)問題我們可以看出，本文可以分為三局部，是怎樣分的？第一局部1-2 第二局部3 第三局部4-5 好了，那我們接下來就一步步來分析這三個(gè)問題。現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)讀第1-2段，思考第1、2、3題。1、作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？ 答：第1段最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡 2、作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？ 答：第1段作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行比照，說明這些痛苦都有方法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。3、到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的 第2段欠錢沒

5、還、受恩未報(bào)、得罪人沒有賠禮沒責(zé)任的表現(xiàn) 責(zé)任的范圍：對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)自己 三個(gè)凡屬：概括所有的責(zé)任通過這三個(gè)問題我們可以得出第一局部作者提出了什么論點(diǎn)??？我們看看練習(xí)第三題的第一小題：作者這樣說表達(dá)了什么意思？應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便一直要過著痛苦的日子，也即“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦的觀點(diǎn) 我們?cè)賻е谒膫€(gè)問題來看文章的第3段：4、作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？ 答：從第一句這個(gè)設(shè)問句“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。就可以看出，人生最大是快樂就是完成了責(zé)任。這也就推出了本文的第二個(gè)論點(diǎn)-盡責(zé)任是人生最大的快樂。從議論文的角度看，文章的最后一局部往往是作者論

6、述自己重要觀點(diǎn)的局部，那么我們帶著第5個(gè)問題來看文章的第4-5段：5、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？ 看練習(xí)第三題第3小題作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)那么大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。  結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂 推出第三局部的主要內(nèi)容：人生當(dāng)勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任。 <四>小結(jié) 論點(diǎn)：由前面對(duì)文章內(nèi)容的分析我們得出了兩個(gè)分論點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論。也即：分論點(diǎn)一：負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦分論點(diǎn)二：盡責(zé)任是人生最大的快樂由此我們可以推出本文的中心論點(diǎn)是什么？就是兩個(gè)分論點(diǎn)

7、的綜合未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂那么回到責(zé)任之苦樂觀上就是什么呀？苦中有真樂 具體講來也即：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任 板書： 最苦負(fù)責(zé)任 人生應(yīng)盡責(zé)而不應(yīng)避責(zé)最樂盡責(zé)任 討論：如果你也身處于作者生活時(shí)代那種內(nèi)憂外患的環(huán)境中，你會(huì)認(rèn)為什么事情最苦，什么事情最樂？背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，清政府統(tǒng)治腐敗，人民過著痛苦不堪的生活 回到本課中：本文滲透著作者高尚的人格精神 作業(yè)：1、了解議論文中論據(jù)主要有哪兩種？主要的論證方法有哪些？ 2、思考：本文的語言有哪些特色？本文主要運(yùn)用了哪些修辭手法？第二課時(shí)<一>指導(dǎo)前面我們通過對(duì)論題和論點(diǎn)的探究了解了文章的根本內(nèi)容

8、及主題，現(xiàn)在我們就從論據(jù)出發(fā)來探討本文的論證過程。 在議論文中，論據(jù)是闡述或論證論點(diǎn)的依據(jù)，是作者確立觀點(diǎn)的理由，它是議論的根底。那么論據(jù)可分為那幾類呢?提示：譬如我們論英雄的時(shí)候會(huì)舉到項(xiàng)羽不肯過江東的例子，也就是我們通常說的“擺事實(shí)，講道理，這樣的實(shí)例就叫事實(shí)論據(jù)。除了事例外，很多議論文中往往會(huì)插入很多名人名言，科學(xué)理論等，一方面使文章顯得有內(nèi)涵，而另一方面也能支持作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力，這類引用的理論在議論文中就叫理論論據(jù)。 <二>探究我們來看一下第一局部的論證過程中主要運(yùn)用了哪類論據(jù)?分組找出來并歸納:第1、2小組找第一局部，第3、4小組找第二局部，第5、6、7小組找第

9、三局部。事實(shí)論據(jù)： 同樣我們看第二局部用的論據(jù) 第三局部用是論據(jù)相對(duì)第一、二局部多些，同學(xué)們來列舉下并分下類：<三>總結(jié)了解了論證過程后我們?cè)賮砜纯幢疚牡恼撟C結(jié)構(gòu)，我們知道，典型的議論文思路是哪三步??？ 提出問題分析問題解決問題通常的寫法是：總論題分論證總結(jié)論現(xiàn)在我們來看本文是不是也是這樣是寫法呢？本文的寫法有什么不同么？本文的論證結(jié)構(gòu)是：先論證分論點(diǎn)一負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦 再論證分論點(diǎn)二盡責(zé)任是人生最大的快樂 最后結(jié)合兩個(gè)分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂 一頓佳肴需要有好的烹飪技術(shù)，一件漂亮衣服需要有精湛的縫紉工藝，同樣，一篇好的議論文需要恰當(dāng)

10、運(yùn)用各種論證方法，常見的論證方法主要有哪些呢？ 道理論證：運(yùn)用講道理的方法，用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點(diǎn)。聯(lián)系理論論據(jù) 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。聯(lián)系事實(shí)論據(jù) 比照論證：把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。除這些之外，還有因果論證、歸謬法等等，本文就主要運(yùn)用了這三種論證方法。接下來我們來看看本文的主要論證方法的表達(dá)道理論證：引用了古語、俗語以及孔子、孟子、曾子等名言論證 舉例論證：舉了圣賢豪杰、仁人志士等例子 比照論證：最苦之事與最樂之事進(jìn)行比照論證<四&g

11、t;分析寫作特色：語言、修辭 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人的表達(dá)方式都是不同的，我們總是會(huì)碰到一類說話比較呆板不會(huì)表達(dá)的人，也會(huì)有另一類比較幽默幽默的人，那么我們通常會(huì)更愿意和哪類人交流呢？顯然是后者。那么我們?cè)鯓邮棺约鹤兊糜哪哪?？很重要的一點(diǎn)就是語言我們知道，議論文是說理性文體，不像散文小說詩歌那樣可以用精妙的情節(jié)或者優(yōu)美的語句吸引人，議論文要引人入勝就要有趣味性，那么怎樣讓文章有趣味性呢？同樣也是語言，我們來看看本文的語言表達(dá)有什么獨(dú)特的地方？ 首先總體感覺這篇文章讀來朗朗上口，比較流暢，再看一下在這篇文章中，作者沒有堆砌過多華美的詞藻，而是用比較輕松的語氣娓娓道來，表現(xiàn)在語言上就是比較簡(jiǎn)

12、潔。除此之外我們來看看這些句子：“為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀！“心上一塊石頭落了地“所以他到底還是樂，不是苦呀!這些句子及語氣在我們?nèi)粘Ｉ畹膶?duì)話中葉經(jīng)常見到，它們有什么共同特點(diǎn)呀？口語化那么我們?cè)賮砜纯?，這些語言特色起到了什么作用呢？ 讓嚴(yán)肅的問題親切化，易于接受 我們學(xué)習(xí)語言特色的目的就是學(xué)會(huì)巧妙的運(yùn)用語言，接下來我們就通過一個(gè)練習(xí)來加深自己的體會(huì)。 我們常說，人是三分靠長(zhǎng)相，七分靠打扮的。一個(gè)人假設(shè)是天生容貌不怎么美麗，也是可以通過后天的修養(yǎng)，如充實(shí)內(nèi)在美，美化心靈，或者得體的打扮讓人看來賞心悅目的。那么在議論文中要起到裝飾文章的作用一個(gè)很重要的方面應(yīng)該是修辭如果說好的語言能引人入勝，

13、那么好的修辭運(yùn)用更能讓人讀來心情愉悅。我們讀這篇文章總是覺得心情比較輕松的，這也得益于恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用，現(xiàn)在我們來找下本文主要用了哪些修辭。 設(shè)問：特點(diǎn)主要是自問自答，舉例。排比：最鮮明的符號(hào)就是分號(hào)，特點(diǎn)是句式相同或相近舉例反問：反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。舉例了解了本文主要運(yùn)用的一些修辭之后我們就來分組在課文中找一下這些修辭的運(yùn)用。作用：文章條理清晰，問題鮮明，有趣味性 <五>主題延伸以議論的根本要素為線索學(xué)習(xí)了這篇文章后我們?cè)倩氐健翱鄻酚^這個(gè)問題上來

14、，在本文中，作者提出把萬事當(dāng)責(zé)任來盡，便得苦中真樂，人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任的觀點(diǎn)。 把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到我們自己身上來，我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)做責(zé)任來盡，于盡責(zé)任中得樂趣，那么你如何看待“學(xué)海無涯苦作舟這一名言？ 大家討論一下說說自己的看法。 發(fā)散思維，敢于打破常規(guī) 把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任來盡，但不應(yīng)該只是痛苦，要快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。作業(yè)：類文品讀：?讀書與“游手好閑?(1)知足 安分 達(dá)觀 應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡 點(diǎn)撥：此題考查理解文章語言內(nèi)容的能力。解答時(shí)應(yīng)著眼于對(duì)原文的認(rèn)真閱讀，依據(jù)第一段中“人假設(shè)能知足，雖貧不苦；假設(shè)能安分不多作分外希望，雖失意不苦；老、病、死乃是人生

15、難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦，就會(huì)準(zhǔn)確填出前三個(gè)空，第四個(gè)空可在第二段的末尾尋找答案。(2)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。 點(diǎn)撥：此題考查對(duì)句子深刻含義的理解與把握。解答時(shí)可結(jié)合文中前一句來理解，再到最后一段找出與其內(nèi)涵相符的句子。 (3)未盡責(zé)任，丟開不管。盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。 點(diǎn)撥：此題考查語言的準(zhǔn)確性。理解詞語的意思應(yīng)結(jié)合語言環(huán)境去體會(huì)其獨(dú)特的內(nèi)涵。只有讀懂原文，才能正確答題。 (4)人人必須盡責(zé)任或人必須對(duì)生活負(fù)責(zé)；盡責(zé)雖苦卻樂。 點(diǎn)撥：此題考查概括中心論點(diǎn)的能力。解答時(shí)應(yīng)很好地把握全文的內(nèi)容，選文先論述人生最苦的事是“應(yīng)盡責(zé)任沒有盡，進(jìn)而論述人生最快樂的事是“盡了責(zé)任，最后強(qiáng)調(diào)責(zé)任只能“解除不能“卸卻的道理。 (5)本文是從“最苦與“最樂兩個(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任的道理，“苦與樂與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任關(guān)系不大，所以不以“苦與樂為題。 點(diǎn)撥：此題考查對(duì)全文思想內(nèi)容的感知能力。解答時(shí)必須結(jié)合文章的主旨和內(nèi)容來分析。