九年級(jí)英語中考復(fù)習(xí)

1、 九年級(jí)英語初三元月調(diào)考已結(jié)束，2010年中考臨近。為幫助學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)好英語，進(jìn)而在中考的英語考試中取得新的突破，我們初三英語備課組的全體成員已完成對(duì)近3年來的1月份調(diào)考，4月份調(diào)考以及中考試題的研究，力爭(zhēng)最大限度的把握好中考題型的難度，體會(huì)題目的切入點(diǎn)，同時(shí)要把每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，要擺脫舊的題海戰(zhàn)術(shù)，鼓勵(lì)不同層面的學(xué)生都行動(dòng)起來，師生共同提高效率，爭(zhēng)取一步一個(gè)腳印，為2010年的中考奠定基礎(chǔ)，向更好的成績(jī)邁進(jìn)！一個(gè)半月我們是這樣做的：1.集體備課要定時(shí)間，有效率，內(nèi)容落實(shí)，不僅備課堂教學(xué)，每次的練習(xí)，考試都要做到有針對(duì)性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點(diǎn)。集體備

2、課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗(yàn)、找漏洞。2.開展分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周補(bǔ)課時(shí)間對(duì)不同層度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的擴(kuò)充和提高，基礎(chǔ)差的學(xué)生強(qiáng)化課本知識(shí)的鞏固。增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會(huì)，盡量做到全批全改，并進(jìn)行跟蹤分析。3. 循環(huán)考試。每學(xué)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。認(rèn)真對(duì)待每次月考及模擬考試試卷，并且認(rèn)真做好試卷分析工作；搜集歷年來中考的英語的好的試題，建立中考英語題庫(kù)，為中考總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。4.落實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，把握

3、準(zhǔn)確不丟分。八年級(jí)，九年級(jí)英語課本每個(gè)單元的3a要求學(xué)生會(huì)背，逐個(gè)過關(guān)。每節(jié)課上花上幾分鐘測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改、改正。每天對(duì)學(xué)生的單詞記憶情況進(jìn)行聽寫檢查，逐個(gè)過關(guān)。學(xué)生情況分析我校九年級(jí)十個(gè)教學(xué)班，共有508人。目前的狀況，中等生面小，兩極分化嚴(yán)重，平均分、合格率、優(yōu)秀率均有很大的提升空間。學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。并且力爭(zhēng)向課堂45分鐘要質(zhì)量。后階段的安排    

4、;1.研究考試說明和新課標(biāo)精神，整合教材資源，科學(xué)地利用教材復(fù)習(xí)，創(chuàng)造性地整合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。利用好詞匯手冊(cè)和課堂作業(yè)中的九套題。2.分析4月調(diào)考，以詞匯、語法為落實(shí)點(diǎn)，用有效閱讀、聽力、寫作來貫徹4月調(diào)考精神。3.反思存在的不足，研究應(yīng)考策略，將聽力訓(xùn)練、閱讀理解、完型填空、短文填詞、書面表達(dá)的方法程序化。做近兩年四月調(diào)考、中考題、比較其中的共同點(diǎn)及差異。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按教材各冊(cè)分布的語法結(jié)構(gòu)和基本句型歸納整理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通

5、過聽寫來檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)，形成能力。在復(fù)習(xí)過程中，采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。比如：1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布置適量的難度適中的練習(xí)。2）循環(huán)考試。每學(xué)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。3）確定幫扶對(duì)象，對(duì)英語單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對(duì)其考試成績(jī)進(jìn)行跟蹤、分析。2第二輪復(fù)習(xí)：四月調(diào)考五月月考（4月21日- 5月20日）利用四月調(diào)考中發(fā)現(xiàn)的問題有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固詞匯，進(jìn)行詞性、詞組、固定搭配的專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)聽力訓(xùn)練并消化市教研室的4套聽力訓(xùn)

6、練題；同時(shí)進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練以及完型及填詞題的強(qiáng)化訓(xùn)練，貫徹4月調(diào)考精神。1）詞匯復(fù)習(xí)。以中考詞匯手冊(cè)為主要內(nèi)容，面向全體的同時(shí)，以四類學(xué)生為主要落實(shí)對(duì)象（72分邊緣生、96分邊緣生、中考總分有希望上各類高中但英語嚴(yán)重跛腿的學(xué)生以及畢業(yè)有困難的學(xué)生）。利用課間及中午放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí)，普通班只要求看見英語會(huì)說漢語，快班既要會(huì)看見英語會(huì)說漢語，還要求看見漢語會(huì)寫英語。力爭(zhēng)讓更多學(xué)生能看懂試卷中的語篇，從而提高閱讀題得分。2）針對(duì)四月調(diào)考學(xué)生在單選題上的失分情況有針對(duì)性地進(jìn)行再次訓(xùn)練。3）注重書面表達(dá)規(guī)范性訓(xùn)練。注意大小寫，標(biāo)點(diǎn)，書寫美觀及不犯語法錯(cuò)誤，對(duì)差生要鼓勵(lì)他們背典型句子，爭(zhēng)取不出現(xiàn)

7、空白試卷；對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)他們正確使用各種句式爭(zhēng)取得高分。4）進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、完型、填詞及聽力訓(xùn)練，快班多訓(xùn)練，普通班有針對(duì)性地選用貼近中考而又相對(duì)容易的語篇進(jìn)行訓(xùn)練，注重保護(hù)學(xué)生的閱讀積極性，并要求每周用課堂時(shí)間對(duì)這類題進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)堂練，當(dāng)堂講。5)將部分重點(diǎn)短語，一詞多義詞，近形詞、近音詞，各種影響閱讀理解的句子和影響聽力得分的句子收集成冊(cè)，利用早讀時(shí)間幫助學(xué)生多記、多背并落實(shí)。3第三輪復(fù)習(xí)：五月月考六月中考（5月21日- 6月20日）繼續(xù)進(jìn)行前階段的復(fù)習(xí)，利用五月月考發(fā)現(xiàn)問題，并有針對(duì)性地解決問題；強(qiáng)化中考題型模擬訓(xùn)練，把學(xué)生的臨考狀態(tài)調(diào)整至最佳。初三階段的教學(xué)及復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵

8、。本教研組各班的程度參差不齊。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)和作業(yè)的分層布置。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，解決他們吃不飽的問題，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，并及時(shí)檢查，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，總之我們會(huì)在這半年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)面向全體學(xué)生，采用各種行之有效的方法，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得顯著進(jìn)步，提高本校優(yōu)秀率，合格率和普高升學(xué)達(dá)線率。五、進(jìn)度安排2月19日 1，元月調(diào)考試卷講評(píng)與質(zhì)量分析 2，Unit132月24日

9、 3月20日1，Unit14 2，Unit15 3月21日27日1，名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則、所有格。2，代詞3，動(dòng)詞（動(dòng)詞的種類、8種時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞）4，介詞（語法總復(fù)習(xí)）5，訓(xùn)練閱讀技巧。6，測(cè)試7，閱讀和聽力訓(xùn)練各一套  3月28日4月4日1，形容詞、副詞（比較級(jí)、最高級(jí)）2，部分動(dòng)詞的非謂語動(dòng)詞 總復(fù)習(xí)3，被動(dòng)語態(tài)，了解虛擬語氣、條件狀語從句4，賓語從句5，書面表達(dá)6，歸納近義詞的區(qū)別7，測(cè)試8，擴(kuò)充詞義（合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法、縮寫和簡(jiǎn)寫）  4月5日12日1，專題訓(xùn)練 英語報(bào) 能力概要 課堂作業(yè)2，綜合性訓(xùn)練3，閱讀訓(xùn)練4，聽力訓(xùn)練2套5，閱讀和聽

10、力訓(xùn)練各一套  4月13日20日 1，模擬題訓(xùn)練講練4月21日30日 1，評(píng)講四月調(diào)考試卷。2，研究分析四月調(diào)考試卷、找出必考題，以及考點(diǎn)分布情況。并給學(xué)生提出解題策略以及備考方向。3，制作學(xué)生各個(gè)題目的得分細(xì)則表，實(shí)施目標(biāo)管理。5月4日10日 1，復(fù)習(xí)句子的種類、簡(jiǎn)單句的基本句型。 2，復(fù)習(xí)賓語從句、狀語從句、定語從句、主謂一致的復(fù)習(xí)。練習(xí)以中考寶典中出現(xiàn)的與中考內(nèi)容標(biāo)高一致的練習(xí)為主，適當(dāng)補(bǔ)充重、難點(diǎn)的鞏固練習(xí)。3，完成英語報(bào)模擬測(cè)試題一套，聽寫初三重點(diǎn)短語和詞匯。4，著手檢查中考必考題。5，完成書面表達(dá)一篇，聽力訓(xùn)練1套。5月11日17日 1，復(fù)習(xí)復(fù)合句的理解。 2，繼續(xù)聽寫初三的重點(diǎn)短語和詞匯。3，書面表達(dá)一次，聽力訓(xùn)練題一套。4，模擬試題一套。5，閱讀理解專題復(fù)習(xí)。并配以有代表性的閱讀理解題目。6，繼續(xù)檢查中考必考題。5月18日-24日 1，完形填空專題復(fù)習(xí)，并配以有代表性的題目。 2，模擬試題一套。 3，書面表達(dá)一次，聽力訓(xùn)練題一套。 4，繼續(xù)聽寫初三的重點(diǎn)短語和詞匯。 5，繼續(xù)檢查中考必考題。 6，書面表達(dá)專題復(fù)習(xí)1-學(xué)生寫的常見錯(cuò)句分析。5月25日31日 1，短文填詞專題復(fù)習(xí)。 2，模擬試題一套。 3，書面表達(dá)一次，聽力訓(xùn)練題一套。 4，繼續(xù)聽寫初三的