高考一輪生物復(fù)習(xí)課件：第3、4節(jié)群落的結(jié)構(gòu)和演替(人教版)

1、高考一輪生物復(fù)習(xí)課件：第3、4節(jié)群落的結(jié)構(gòu)和演替(人教版)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航n1.識(shí)別群落、說明群落水平上研究的問題，描述群落識(shí)別群落、說明群落水平上研究的問題，描述群落的結(jié)構(gòu)特征的結(jié)構(gòu)特征n2.闡明群落的演替過程，說明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的闡明群落的演替過程，說明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響影響真題感悟真題感悟n1.（2013江蘇卷）江蘇卷） 在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下年后兩段邊坡的檢

2、測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是列分析合理的是nA. 可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性nB. 小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果nC. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木nD. 邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇Bn2. (2013海南卷海南卷)甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲

3、、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是的是nA.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同nB.若沒有外力干擾。甲地可重現(xiàn)森林若沒有外力干擾。甲地可重現(xiàn)森林nC.地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上nD.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多An3. （2013海南卷）甲、乙、丙是食性海南卷）甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件個(gè)條件相同的人工池塘中各放入相同的

4、人工池塘中各放入1200只蝌蚪只蝌蚪（甲、乙、丙各（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中中3種蝌蚪的存活率如下表：種蝌蚪的存活率如下表：n下列推測(cè)不合理的是下列推測(cè)不合理的是nA.捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕食甲和丙nB.蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響影響nC.無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失致乙消失nD.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少資源減少池塘編池塘編號(hào)號(hào)捕食者數(shù)量捕食者數(shù)量/只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率甲甲

5、乙乙丙丙1087740225830253442321148203710Dn除以上試題外，除以上試題外，2013年新課標(biāo)卷年新課標(biāo)卷I T32；2013年新年新課標(biāo)卷課標(biāo)卷II T31；2013年重慶卷年重慶卷T7(II);2013年海南年海南卷卷T29等。等。n該部分知識(shí)以選擇題出現(xiàn)的幾率大，也通常結(jié)合種群該部分知識(shí)以選擇題出現(xiàn)的幾率大，也通常結(jié)合種群和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)綜合考查。和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)綜合考查。一、群落的概念與物種組成1.群落(1)概念要點(diǎn)：同一時(shí)間；_；_。(2)特征：物種的豐富度、_、空間結(jié)構(gòu)、_等。2.群落的物種組成(1)群落的_是區(qū)別不同群落的重要特征。(2)豐富度概念：群落中

6、_的多少。常用統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和_法。 一定區(qū)域各種生物種群種間關(guān)系群落的演替物種組成物種數(shù)目目測(cè)估計(jì)預(yù)習(xí)反饋二、種間關(guān)系1.捕食：一種生物以_作為食物2.競(jìng)爭(zhēng)：_生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等3.寄生：一種生物(寄生者)寄居于另一種生物(寄主)的體內(nèi)或體表，攝取_以維持生活4.互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此_ 另一種生物兩種或兩種以上寄主的養(yǎng)分有利三、群落的空間結(jié)構(gòu)1.寫出圖中群落空間結(jié)構(gòu)的類型A圖：_。B圖：_ 。2.根據(jù)上圖分析決定群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素A圖：(1)植物分層：_。(2)動(dòng)物分層：_。B圖：地形的變化、_、_的差異、_的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)

7、物的影響等。垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)陽光棲息空間和食物條件土壤濕度鹽堿度光照強(qiáng)度【點(diǎn)撥】在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度的制約。 四、群落的演替1.概念隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被_代替的過程。2.類型_、_。3.寫出群落演替的一般過程裸巖階段_階段 _階段草本植物階段_階段森林階段。另一個(gè)群落初生演替次生演替地衣苔蘚灌木4.人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行(1)有利于群落演替的人類活動(dòng)：_等。(2)不利于群落正常演替的活動(dòng)：_等。【點(diǎn)撥】群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。在群落演替的過程中，物種的取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代。 退耕還林、還草、

8、還湖砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物【思維判斷】1.研究個(gè)體是研究群落的基礎(chǔ)。( )【分析】群落是在種群的基礎(chǔ)上建立的，因此研究種群是研究群落的基礎(chǔ)。2.池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落。( )【分析】群落強(qiáng)調(diào)各種生物種群的集合，其中包括各種動(dòng)物、植物和微生物。3.捕食關(guān)系對(duì)維持種群的穩(wěn)定有重要作用。( )【分析】物種間通過捕食關(guān)系制約捕食者與被捕食者的數(shù)量，從而維持著各種群的穩(wěn)定。4.群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。( )【分析】動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象，主要與食物有關(guān)，其次還與不同層次的微氣候條件有關(guān)，植物為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件。5.群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，

9、不受外界因素的影響。( )【分析】影響初生演替的主要外界因素是自然環(huán)境，影響次生演替的主要外界因素是人類的活動(dòng)?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一群落及其種間關(guān)系群落及其種間關(guān)系考情解考情解讀讀 本考點(diǎn)的題目多數(shù)借助概念內(nèi)涵外延分析及坐標(biāo)曲線以本考點(diǎn)的題目多數(shù)借助概念內(nèi)涵外延分析及坐標(biāo)曲線以選擇題的形式呈現(xiàn)，有時(shí)也結(jié)合其他生態(tài)知識(shí)以非選擇題的選擇題的形式呈現(xiàn)，有時(shí)也結(jié)合其他生態(tài)知識(shí)以非選擇題的形式綜合考查；考查內(nèi)容涉及種間關(guān)系的判斷、生物間的相形式綜合考查；考查內(nèi)容涉及種間關(guān)系的判斷、生物間的相互影響等；預(yù)計(jì)互影響等；預(yù)計(jì)2014年高考會(huì)結(jié)合實(shí)例材料考查知識(shí)運(yùn)用能年高考會(huì)結(jié)合實(shí)例材料考查知識(shí)運(yùn)用能力。力?？键c(diǎn)精析群

10、落種間關(guān)系的比較關(guān)系關(guān)系名稱名稱數(shù)量關(guān)系圖數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例互利互利共生共生數(shù)量上兩種生物同時(shí)增數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減小，呈現(xiàn)出加，同時(shí)減小，呈現(xiàn)出“同生共死同生共死”的同步性的同步性變化變化地衣，大地衣，大豆與根瘤豆與根瘤菌菌關(guān)系關(guān)系名稱名稱數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系圖圖能量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例寄生寄生對(duì)宿主有害，對(duì)寄對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利，如果生生物有利，如果分開，則寄生生物分開，則寄生生物難以獨(dú)立生存，而難以獨(dú)立生存，而宿主會(huì)生活得更好宿主會(huì)生活得更好蛔蟲與人，蛔蟲與人，噬菌體與噬菌體與被侵染的被侵染的細(xì)菌細(xì)菌關(guān)系關(guān)系名稱名稱數(shù)量關(guān)系圖數(shù)量關(guān)系圖

11、能量關(guān)能量關(guān)系圖系圖特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)兩種生物生存能力兩種生物生存能力不同，如圖不同，如圖a所示；所示；兩種生物生存能力兩種生物生存能力相同，則如圖相同，則如圖b所所示示牛與羊，牛與羊，農(nóng)作物農(nóng)作物與雜草與雜草關(guān)系關(guān)系名稱名稱數(shù)量關(guān)系圖數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)特點(diǎn)舉例舉例捕食捕食數(shù)量上呈現(xiàn)出數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減先增加者先減少，后增加者后少，后增加者后減少減少”的不同步的不同步性變化性變化狼與兔，狼與兔，青蛙與昆青蛙與昆蟲蟲【技巧點(diǎn)撥臺(tái)】判定捕食曲線中捕食者與被捕食者(1)從最高點(diǎn)判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；(2)從變化趨勢(shì)看，先達(dá)到波峰的為被捕食者，后達(dá)到波峰的為

12、捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后?！镜淅肯聢D中的為四組生物的種間關(guān)系圖(縱軸為個(gè)體數(shù)，橫軸為時(shí)間)。A是地衣中的藻類和真菌；B是大、小草履蟲；C是兔與狐；D是細(xì)菌和噬菌體的種間關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)判斷四組生物關(guān)系對(duì)應(yīng)曲線：A_，B._，C._，D._。(2)造成現(xiàn)象的原因是_。(3)與相比，結(jié)果不同是因?yàn)?_。(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是_。(5)若C組的狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是_。競(jìng)爭(zhēng)使一種生物因缺乏食物、空間而死亡寄生關(guān)系不像競(jìng)爭(zhēng)那樣，不可能使宿主全部死亡先上升后下降，然后趨于相對(duì)穩(wěn)定考點(diǎn)二考點(diǎn)二群落的結(jié)構(gòu)及演替群落的結(jié)構(gòu)及演替考情考情解讀解讀 在近幾

13、年高考的命題中群落結(jié)構(gòu)及演替的內(nèi)容所占比在近幾年高考的命題中群落結(jié)構(gòu)及演替的內(nèi)容所占比例有所提高，主要以選擇題的形式考查群落空間配置狀況。例有所提高，主要以選擇題的形式考查群落空間配置狀況。群落演替的類型、意義等基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)也結(jié)合環(huán)境保護(hù)與群落演替的類型、意義等基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)也結(jié)合環(huán)境保護(hù)與治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)以非選擇題的形式綜合考查；預(yù)計(jì)治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)以非選擇題的形式綜合考查；預(yù)計(jì)2014年高考以解決污染問題命制非選擇題的可能性較大。年高考以解決污染問題命制非選擇題的可能性較大。一.群落的空間結(jié)構(gòu)類型1.垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)了群落垂直方向上的分層性。植物的分層現(xiàn)象主要與光

14、照強(qiáng)度有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度隨高度的下降而逐漸減弱(如圖所示)。群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此，動(dòng)物也有類似的分層現(xiàn)象。2.水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上由于光照強(qiáng)度、地形的變化、土壤濕度和鹽堿度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段上分布著不同的種群。群落結(jié)構(gòu)形成的原因及意義(1) 原因：生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(2) 意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用?！镜淅肯聢Da、b、c分別代表的是在2

15、003 800 m的海拔內(nèi)，山坡a、森林b、海洋c三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是 ()A在2003 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態(tài)因素Ba處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)Cb、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)D影響b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分解析a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，而屬于群落的水平結(jié)構(gòu)；影響森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分

16、層現(xiàn)象是受光照強(qiáng)度影響形成的；c處藻類植物的分層現(xiàn)象是受光質(zhì)(波長(zhǎng))影響形成的，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。答案C豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：1、記名法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落2、目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少探究 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 1實(shí)驗(yàn)流程(1)準(zhǔn)備：選取調(diào)查地點(diǎn)，準(zhǔn)備取樣器等實(shí)驗(yàn)工具。(2)取樣：選擇取樣地點(diǎn)，用取樣器取土壤樣品，并標(biāo)明樣品的取樣地點(diǎn)和時(shí)間等。(3)采集小動(dòng)物：從取回的土壤樣品中采集小動(dòng)物。(4)觀察和分類：認(rèn)真觀察采集到的小動(dòng)物，對(duì)其分類，并做好記錄(如果無法知道小動(dòng)物的

17、名稱，可記為“待鑒定”，并記錄下它們的特征)。(5)統(tǒng)計(jì)和分析：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所收集到的數(shù)據(jù)。(6)得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。2注意事項(xiàng)(1) 從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2) 盡可能多收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3) 從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4) 識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5) 注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶；不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境?！镜淅磕成锱d趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類

18、群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員，請(qǐng)回答：(1)關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A不同季節(jié)，土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同B不同地點(diǎn)，土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同C調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法D應(yīng)設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)不同采集樣點(diǎn)的土壤動(dòng)物種類C(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和_，前者 一般適用于 的群落。(3)采集到的小動(dòng)物可以放入_溶液中保存，也 可以放入_中。(4)除了進(jìn)行上述問題的探究外，還可以從另外的角度進(jìn)行 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要 探究的問題。目測(cè)估計(jì)法個(gè)體較大，種群數(shù)量有限酒精試管地區(qū)不同深度花園土壤中小動(dòng)物類群的

19、豐富度調(diào)查(或不同時(shí)期：白天或夜晚等合理答案均可)(5)某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行 物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計(jì)了如圖 所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計(jì)小 取樣瓶中的小動(dòng)物種類和數(shù)量。根據(jù) 你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的不可能 是調(diào)查該池塘 () A同一水層小動(dòng)物類群 B不同水層小動(dòng)物類群 C可能存在的食物鏈 D常見的小動(dòng)物類群C 二 、演替類型比較 類型類型內(nèi)容內(nèi)容初生演替初生演替次生演替次生演替起點(diǎn)起點(diǎn)時(shí)間時(shí)間原先從沒有過植被,或雖存在過植被、但被徹底消滅了的環(huán)境雖失去了原有植被,但仍保留了原有土壤條件甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的環(huán)境經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)間短 類類型型內(nèi)容內(nèi)容初生演替

20、初生演替次生演替次生演替速度速度影響影響因素因素實(shí)例實(shí)例緩慢較快自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替3.群落演替的原因(1)環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。(2)生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷徙。(3)群落內(nèi)部由于生命活動(dòng)造成內(nèi)部環(huán)境改變。(4)種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。(5)人類活動(dòng)的干擾。4.群落演替的結(jié)果(1)演替方向：演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律隨時(shí)間而變化的有序過程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的，一般都可以發(fā)生演替到森林階段這一最高階段。(2)能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加。(3)結(jié)構(gòu)：生物種類越來越

21、多，群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜。(4)穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高?！菊`區(qū)警示】1.演替不是一個(gè)無休止的過程任何環(huán)境下的演替都要最終達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群落和周圍環(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。2.演替并不是“取而代之”演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等?！镜淅?2011安徽高考)某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是( )A.該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B.該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C.旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行D.該島嶼一定發(fā)生過漫長(zhǎng)的群落演替過程【解析】選B。群落的水平結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，因此A項(xiàng)正確；火山巖上進(jìn)行的演替屬于初生演替，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤；人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，因此C項(xiàng)正確；從光裸的火山巖上長(zhǎng)出茂盛的植被是一個(gè)漫長(zhǎng)的演替過程，因此D項(xiàng)正確。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.(2011