29.1揠苗助長(zhǎng)

1、寓言二則揠苗助長(zhǎng)1212第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM1.1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。2.2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音, ,理解理解詞語(yǔ)意思。詞語(yǔ)意思。 讀一讀讀一讀 z jio jn p ji z jio jn p ji 二則二則 焦急焦急 精疲力盡精疲力盡 一大截一大截jio jio jnjn焦焦 筋筋截截我會(huì)認(rèn)

2、我會(huì)認(rèn)疲疲p pz z 則則jijichunchun喘喘 jnjn （盡頭）盡頭） jnjn （盡管）盡管）盡盡 li li （積累積累） li li （累死）（累死）累累多音字多音字筋筋jnjn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹字頭要寫(xiě)的扁平，竹字頭要寫(xiě)的扁平，下面的部分要注意書(shū)寫(xiě)的左右下面的部分要注意書(shū)寫(xiě)的左右勻稱。勻稱。部首：部首：竹竹組詞：組詞：筋疲力盡筋疲力盡 筋骨筋骨造句：造句：干完這些活，我累干完這些活，我累得筋疲力盡。得筋疲力盡。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)疲疲p p 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意病字框要盡可能蓋的時(shí)候注意病字框要

3、盡可能蓋住下面。住下面。部首：部首：疒疒組詞：組詞：筋疲力盡筋疲力盡 疲勞疲勞造句：造句：干完這些活，我累干完這些活，我累得筋疲力盡。得筋疲力盡。音序：音序：P P結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 揠苗助長(zhǎng)：揠苗助長(zhǎng)：焦急：焦急：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)“揠揠”的意思是拔。的意思是拔?！稗朊缰L(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)”的意思是的意思是拔禾苗來(lái)幫助它們生長(zhǎng)。拔禾苗來(lái)幫助它們生長(zhǎng)。造句：采取造句：采取揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)的做法對(duì)這件事沒(méi)多大的做法對(duì)這件事沒(méi)多大幫助。幫助。著急。著急。造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急焦急。自言自語(yǔ)：自言自語(yǔ)：筋疲力盡：筋疲力盡：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)自己一個(gè)人

4、低聲嘀咕。自己一個(gè)人低聲嘀咕。 造句：那個(gè)人很奇怪，總是造句：那個(gè)人很奇怪，總是自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)。精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。疲勞。 造句：跑完了造句：跑完了800800米，同學(xué)們個(gè)個(gè)米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲力盡筋疲力盡了。了。巴望巴望 盼望盼望兩個(gè)詞都有兩個(gè)詞都有“盼望盼望”的意思。的意思。“巴望巴望”指急切地盼望，比指急切地盼望，比“盼望盼望”的程度更的程度更深一點(diǎn)兒。深一點(diǎn)兒。我們我們盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。農(nóng)民伯伯農(nóng)民伯伯巴望巴望今年有個(gè)好收成。今年有個(gè)好收成。辨析詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)

5、：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )巴望長(zhǎng)高。巴望長(zhǎng)高。寫(xiě)古時(shí)候有個(gè)人寫(xiě)古時(shí)候有個(gè)人盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)高。盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)高。第二部分第二部分( (第第2 2、3 3自然段自然段) )揠苗助長(zhǎng)。揠苗助長(zhǎng)。種田人拔高種田人拔高了禾苗，累得筋疲力盡。了禾苗，累得筋疲力盡。第三部分第三部分( (第第4 4自然段自然段) )禾苗枯死。禾苗枯死。寫(xiě)種田人揠苗助寫(xiě)種田人揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果長(zhǎng)的結(jié)果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題： 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？u串珠問(wèn)題：

6、串珠問(wèn)題：1.1.揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情中的種田人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情怎樣？怎樣？2.2.揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？ 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？邊聽(tīng)邊聽(tīng)邊想邊想聽(tīng)錄音回顧課文古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？煨焯斓教镞吶タ?。“巴望巴望” ” “天天天天”表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾苗長(zhǎng)高的焦急心情。苗長(zhǎng)高的焦急心情?！鞍屯屯?“” “天天天天”感受到了什么？感受到了什么？不是的，禾苗一

7、直在長(zhǎng)高，可是那個(gè)人太盼望禾不是的，禾苗一直在長(zhǎng)高，可是那個(gè)人太盼望禾苗長(zhǎng)高了，所以沒(méi)看出來(lái)禾苗在長(zhǎng)。苗長(zhǎng)高了，所以沒(méi)看出來(lái)禾苗在長(zhǎng)。“好像好像”說(shuō)明了說(shuō)明了禾苗沒(méi)有長(zhǎng)高只是種田人自己的心理感受。這為下文禾苗沒(méi)有長(zhǎng)高只是種田人自己的心理感受。這為下文種田人拔高禾苗埋下了伏筆。種田人拔高禾苗埋下了伏筆?？墒且惶欤瑑商?，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。長(zhǎng)高。禾苗真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎？禾苗真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎？照應(yīng)、伏筆照應(yīng)、伏筆他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。壞

8、了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！蹦莻€(gè)人此時(shí)非常開(kāi)心，因?yàn)樗詾樽约簬土撕堂缒莻€(gè)人此時(shí)非常開(kāi)心，因?yàn)樗詾樽约簬土撕堂绲拿?，幫助它們長(zhǎng)高了。的忙，幫助它們長(zhǎng)高了。那個(gè)人此時(shí)心情怎樣？那個(gè)人此時(shí)心情怎樣？語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)因?yàn)橐驗(yàn)楹堂绲纳L(zhǎng)是要靠自己的力量，種田的人太禾苗的生長(zhǎng)是要靠自己的力量，種田的人太急于求成了，忽視了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。所以，禾苗都急于求成了，忽視了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。所以，禾苗都枯死了。枯死了。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。為什么那個(gè)人費(fèi)了半天力氣，結(jié)果禾苗都死了呢？為什么那個(gè)人費(fèi)了半

9、天力氣，結(jié)果禾苗都死了呢？拓展拓展：在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到寓言中那樣的人在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會(huì)你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？對(duì)他們說(shuō)些什么？_我我想對(duì)揠苗助長(zhǎng)這則寓言中的種田人說(shuō)，你想對(duì)揠苗助長(zhǎng)這則寓言中的種田人說(shuō)，你違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你不懂得不懂得“欲速則不達(dá)欲速則不達(dá)”的道理嗎？的道理嗎？閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓言認(rèn)識(shí)寓言概念：概念：寓言是一種常見(jiàn)的文體，它通過(guò)講述有勸誡或諷寓言是一種常見(jiàn)的文體，它通過(guò)講述有勸誡或諷刺意味的故事，懲惡揚(yáng)善。刺意味的故事，懲惡揚(yáng)善。特點(diǎn)：特點(diǎn)：寓言故事往往比較短小

10、，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。寓言故事往往比較短小，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：可以充分運(yùn)用比喻、夸張、擬人等手法?？梢猿浞诌\(yùn)用比喻、夸張、擬人等手法。u核心問(wèn)題核心問(wèn)題：揠苗助長(zhǎng)告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)壞事。急于求成，反而會(huì)壞事。這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？1 1. .揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心中的種田人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情怎樣？情怎樣？揠苗助長(zhǎng)里的那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢揠苗助長(zhǎng)里的那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢了，他很著急。了，他很著急。u串珠問(wèn)題：2.2.揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什

11、么辦法？結(jié)果怎樣？中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗全枯死了。結(jié)果禾苗全枯死了。揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)巴望巴望禾苗長(zhǎng)得快禾苗長(zhǎng)得快急于求成急于求成 反而壞事反而壞事辦法辦法往高里拔往高里拔結(jié)果結(jié)果禾苗枯死了禾苗枯死了課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人用拔苗揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人用拔苗的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。說(shuō)明的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。說(shuō)明違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。把事情弄糟。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀掩耳盜

12、鈴掩耳盜鈴春秋時(shí)候，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑春秋時(shí)候，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去?？墒晴姼吲d極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來(lái)一把大錘，拼命朝鐘砸去，小偷找來(lái)一把大

13、錘，拼命朝鐘砸去，“咣咣”的一聲的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。他越聽(tīng)越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自他越聽(tīng)越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵。己的耳朵?！斑?，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！咦，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興小偷高興起來(lái)，

14、起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不就聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了嗎！妙極了！把耳朵捂住不就聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。住了。故事出自呂氏春秋故事出自呂氏春秋自知，自知，“掩耳盜鐘掩耳盜鐘”被說(shuō)成被說(shuō)成“掩耳盜鈴掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀 天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而百物生。天不言而四時(shí)行，

15、地不語(yǔ)而百物生。李白李白 大意：大意：天地不語(yǔ)而萬(wàn)物照常繁衍生息，四季照樣天地不語(yǔ)而萬(wàn)物照常繁衍生息，四季照樣更替。更替。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【韓非子韓非子】韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非的韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非的著作。著作。 書(shū)中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名書(shū)中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有的有“自相矛盾自相矛盾”、“守株待兔守株待兔”、“諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)”、“濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)”、“老馬識(shí)途老馬識(shí)途”等等。這些生動(dòng)的寓言故等等。這些生動(dòng)的寓言故事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)

16、合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值。美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值。揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人通過(guò)拔禾揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人通過(guò)拔禾苗的方式幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。課苗的方式幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。課文內(nèi)容通俗易懂，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明清晰，但寓意卻文內(nèi)容通俗易懂，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明清晰，但寓意卻深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)”的意思。的意思。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：首先要借助漢語(yǔ)拼音解決生字新詞，然后

17、首先要借助漢語(yǔ)拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。內(nèi)容的基礎(chǔ)上用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。參考答案：參考答案：揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，比喻不管事物的揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。他在田里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田里焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田里焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。參考答案：參考答案：第二第二個(gè)句子個(gè)句子“焦急焦急”這

18、個(gè)詞寫(xiě)出了他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)這個(gè)詞寫(xiě)出了他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去時(shí)的神態(tài)，比第一句話寫(xiě)的具體形象去時(shí)的神態(tài)，比第一句話寫(xiě)的具體形象。選做：生活中有類似選做：生活中有類似“揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)” ” 的示例嗎？和同的示例嗎？和同學(xué)交流。學(xué)交流。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：完成完成本題需要我們聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)本題需要我們聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想一想，自己是否親自經(jīng)歷過(guò)或者是自己看到過(guò)、驗(yàn)想一想，自己是否親自經(jīng)歷過(guò)或者是自己看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)這樣的事例，如果有，和同學(xué)交流一下。聽(tīng)到過(guò)這樣的事例，如果有，和同學(xué)交流一下。參考答案：參考答案：和揠苗助長(zhǎng)類似的示例：我們年齡還和揠苗助長(zhǎng)類似的示例：我們年齡還小，可是爸爸媽媽每天給

19、我們布置很多作業(yè)，周末上小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周末上各類輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，各類輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，更不會(huì)利于我們身心的發(fā)展更不會(huì)利于我們身心的發(fā)展。一、我來(lái)給加點(diǎn)字正確的讀音畫(huà)上一、我來(lái)給加點(diǎn)字正確的讀音畫(huà)上“”“”。街坊街坊( (fng fng fngfng) ) 羊圈羊圈( (jun qunjun qun) ) 叼叼( (dodo dio dio) )走走轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)( (zhunzhun zhunzhun) )去去 結(jié)結(jié)結(jié)結(jié)( (jiji jiji) )實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 zun zun jnjn qun qun oo di di shsh jnjn p p l l jnjn wnwn ynyn bb lo lo 鉆鉆 進(jìn)進(jìn)勸勸 告告丟丟 失失筋筋 疲疲 力力 盡盡亡亡 羊羊 補(bǔ)補(bǔ) 牢牢三、根