情滿課堂促發(fā)展

1、情滿課堂促發(fā)展 原本思想品德課應(yīng)該是生動活潑的課，可是卻由于缺乏情感的滲透因而使課堂顯得枯燥無味，如果說一節(jié)課的內(nèi)容是一棵樹的主干，那么情感可以說是樹木的枝干，可以說這主干與枝條的有機結(jié)合才會使樹木生機盎然，婆娑多姿。因此重視情感的滲透應(yīng)該是每節(jié)思想品德課所不可缺少的重要目標(biāo)之一。如何激發(fā)學(xué)生的情感就成了思想品德課老師的必須要重視的問題。導(dǎo)入：星期六早晨六點鐘爸媽出門了，襄陽小偉立即從被子中鉆出來興奮地打開電腦開始愉快而充實的周末生活。這一天充滿了愉快、刺激與驚險，給小偉和家人留下了難忘的印象。師：同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)是比較熟悉的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上的人際交往我們先看看小偉是如何做的。他

2、打開電腦玩了整整三個小時的游戲，為了節(jié)省時間多上會網(wǎng)，只吃了一塊面包一個雞蛋，吃東西時打開QQ，發(fā)現(xiàn)東北網(wǎng)友爺爺在線就與他聊了起來，爺爺在網(wǎng)上看新聞，向小偉請教一個字的讀音，小偉打開語音視頻教爺爺，爺爺說小偉該乘大好時間努力學(xué)習(xí)，小偉答應(yīng)了，爺爺不僅語言風(fēng)趣而且教會了小偉很多的事情，小偉很尊敬他。小偉下了網(wǎng)。（用生動形象的故事導(dǎo)入，不僅符合學(xué)生的心理特點，而且營造了輕松的課堂氛圍，拉進了知識與學(xué)生之間的距離，有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情）師：同學(xué)們這個故事當(dāng)中的人物使用電腦做了哪些事情？生：聊天、交友、玩游戲、看新聞，網(wǎng)上求教等師：這些說明網(wǎng)絡(luò)溝通交往中信息具有什么特點呢？生：信息具有豐富性、

3、信息無極性的特點。師：湖北的小偉能和東北的老爺爺成為好朋友并且互相交流學(xué)習(xí)，說明了網(wǎng)絡(luò)交往的什么特點呢？生：網(wǎng)絡(luò)交往可以做到時空無限、交往對象對無限。師：總之，網(wǎng)絡(luò)溝通具有一個特點歸納為就是無極性。（用材料中的學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)生活，讓學(xué)生歸納故事中的主人公運用電腦做了哪些事情，層層引導(dǎo)，學(xué)生有話可說，能夠進一步激發(fā)參與熱情，人們往往喜歡參與自己所熟悉的事物，能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）板書：網(wǎng)絡(luò)交往無極限級 師：小偉打開作業(yè)認(rèn)真的做起來，最后一道數(shù)學(xué)題卡住了，他準(zhǔn)備上網(wǎng)請教爺爺，可爺爺不在線，他在網(wǎng)上找到了詳細(xì)的解題方法，小偉感嘆網(wǎng)絡(luò)真好啊。（故事中小偉感嘆網(wǎng)絡(luò)真好其實也是學(xué)生的感嘆，這不僅讓

4、學(xué)生能夠讓學(xué)生從心理上認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，也為后面故事的展開作好鋪墊，更能引起學(xué)生情感的共鳴）網(wǎng)絡(luò)交往能給我們帶來好處呢？或者說有哪些積極的作用呢？生：網(wǎng)絡(luò)為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往帶來的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友等。師：網(wǎng)絡(luò)有這么多的好處，可以說溫暖我們的心田，板書：網(wǎng)絡(luò)交往暖心田師：我們是不是就可以無限制地在網(wǎng)上呢？過度使用網(wǎng)絡(luò)會對學(xué)生產(chǎn)生哪些不良影響？生：影響我們身心健

5、康生：沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)生：影響家庭和諧師；中午小偉吃著在網(wǎng)上定購的午餐，邊吃邊想，這作業(yè)做完了，下午可以痛快上網(wǎng)了。這時同學(xué)小明來了，他希望小偉下午一起陪他去見非常漂亮的網(wǎng)友，小偉很想玩電腦，禁不住小明的懇求，答應(yīng)一起去見那個網(wǎng)友。臨出門小偉拿了一百元錢準(zhǔn)備買些東西。誰知小明的網(wǎng)友是一個長得難看高高大大的高中生，見面就強行要他們把身上的錢交出來，不交要揍他們，小偉不答應(yīng)，結(jié)果那男生一拳就把小偉的眼打成了熊貓眼，而死死捂住的錢也被搶走了。小偉和小明喪氣的回到家，嚇得大氣不敢出。師；小明和同學(xué)與網(wǎng)友的交往又產(chǎn)生了什么影響？生：產(chǎn)生誘惑欺詐的事情，這是違法犯罪行為。師：網(wǎng)絡(luò)交往不僅暖心田，把握不好還

6、會惹人煩啊。其實象小明和小偉遇到網(wǎng)絡(luò)帶來的不利的影響不是少數(shù)，下面看看這幾段材料：（學(xué)生上網(wǎng)致死、走上違法犯罪道路的材料）師：這些案例說明了什么？如果把握不好網(wǎng)絡(luò)任憑自己在網(wǎng)海中游蕩，就會被網(wǎng)海吞沒，給自己和家人帶來無盡的哀傷。上網(wǎng)沖浪有節(jié)制，過度沉溺可不行。板書：網(wǎng)絡(luò)交往惹人煩師：小明享受了網(wǎng)絡(luò)帶來的各種便利，可也受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的傷害，這說明網(wǎng)絡(luò)交往還具有什么特點呢？生：網(wǎng)絡(luò)交往是一柄雙刃劍，有利也有弊。師：也就是網(wǎng)絡(luò)交往的另一個特點就是兩面性。板書：網(wǎng)絡(luò)交往雙刃劍兩面性。師：網(wǎng)絡(luò)確實是一把雙刃劍，那怎樣才能發(fā)揮揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢呢？生：以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充生：明確上網(wǎng)目的，要注重瀏覽

7、與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不在無關(guān)信息上停留，做到信息節(jié)食。生：提高安全防范意識，學(xué)會抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。生：善于利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。師：從小偉及同學(xué)在網(wǎng)上交往的情況可以看出網(wǎng)絡(luò)交往對象具有什么特點呢？生：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性的特點。師：網(wǎng)絡(luò)交往對象的這些特點又對我們產(chǎn)生哪些影響呢？生答略。師：晚上爸媽回家，看到小明的傷勢，追問之下小明坦白了一天的作為，爸爸立即報警，警察迅速抓住了還在網(wǎng)吧上網(wǎng)的那個搶了他們錢的同學(xué)網(wǎng)友。爸爸說，小明有了網(wǎng)癮了，該注意了，媽媽和爸爸商量怎樣幫助有網(wǎng)癮的小明。師：小明的爸爸說小明有網(wǎng)癮了

8、，那么什么樣的人容易上網(wǎng)成癮呢？生：網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。如性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長，工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生，最容易上網(wǎng)成癮。師：小明的爸爸說小明有網(wǎng)癮了，他是如何判斷的呢？生答網(wǎng)癡的標(biāo)準(zhǔn)。師：小明的爸爸媽媽商討了一份幫助小明克服網(wǎng)癮的辦法，請你來幫他們制定出詳細(xì)的措施。請同學(xué)討論下可以采取哪些有效的方法生：嚴(yán)格限制上網(wǎng)時間，做到在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)生：與他講沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，提高他的責(zé)任意識，監(jiān)督他把時間用于學(xué)習(xí)上生：多鼓勵他參加有益的各項文體活動，多交友，多參加社交

9、活動生：請老師同學(xué)監(jiān)督生：培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，增強自我約束能力，保持健康的情緒自覺抵御誘惑，培養(yǎng)高尚的情趣，做文明健康人師：同學(xué)們的方法都有效，最后小明對爸爸媽做了如下保證：第一：要和父母溝通。 第二：掌握時間，規(guī)定上網(wǎng)的時間長度和次數(shù)，第三：上網(wǎng)的內(nèi)容要健康向上，師：小偉最后成為一個克服了網(wǎng)癮的上進好學(xué)生，爸爸媽媽和小偉天天都開開心心的。感嘆網(wǎng)絡(luò)用得好，總能讓人笑開顏。板書：網(wǎng)絡(luò)用好笑開顏師：小明的爸媽鼓勵小偉用自己的網(wǎng)絡(luò)知識為班級服務(wù)，同學(xué)們你們能給小偉同學(xué)提一些好的建議嗎？生：建立班級網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)表班級的各種情況，有利于同學(xué)之間的了解與互助。生：建立一個班級QQ群，不僅把全班同學(xué)加起

10、來還把任課老師加進來，加強聯(lián)系。平時用于多交流學(xué)習(xí)，空閑時間可以一起相約出去搞各種文體活動。師：網(wǎng)絡(luò)它只是我們的一種交流的工具，工具本身并沒有錯，我們要成為網(wǎng)絡(luò)的主人，我們要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中交流，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中進步，要用健康積極的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，讓網(wǎng)絡(luò)的積極作用充分發(fā)揮出來，要明確網(wǎng)絡(luò)是個假時空，現(xiàn)實虛擬有不同，上網(wǎng)沖浪要節(jié)制，過度沉溺可不行。特別要明確上網(wǎng)玩樂是小事，學(xué)習(xí)是大事。祝愿我們同學(xué)們能在網(wǎng)絡(luò)的幫助下使們的生活、學(xué)習(xí)、工作更出色。六、【課堂小結(jié)】七、【課堂檢測】1、臺灣發(fā)生了比較嚴(yán)重的地震，有一所學(xué)校的同學(xué)受傷了，你很想對他們表示慰問和同情，并能用實際行動幫助他們，可是

11、你是學(xué)生，手中錢并不太多，不能直接到場，你可以選擇哪些方式幫助并與他們建立友誼呢？2、很多的少年因為迷戀網(wǎng)絡(luò)成為網(wǎng)絡(luò)俘虜，最終不僅毀了自己的學(xué)業(yè)，毀了自己的健康甚至生命，給自己和家人帶來了無盡的哀傷，怎樣避免類似的悲劇重演呢？八、【教學(xué)反思】這節(jié)課我采用了學(xué)生喜歡的講故事的形式，設(shè)計了一個虛構(gòu)人物小偉，用他身上一天發(fā)生的事把這節(jié)課所有的知識穿插起來，“網(wǎng)絡(luò)交往無極限級網(wǎng)絡(luò)交往暖心田網(wǎng)絡(luò)交往惹人煩網(wǎng)絡(luò)交往雙刃劍網(wǎng)絡(luò)用好笑開顏”，這樣安排既節(jié)約了時間，又使課堂結(jié)構(gòu)顯得清晰，還能拉進課本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系，調(diào)動了學(xué)生參與的熱情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，知道了如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，如何克