第13周我是班級文明代言人

1、我是班級文明代言人我是班級文明代言人四年級（ 1 ）班文文 明明 禮禮 儀儀一一 講文明禮貌的重要性講文明禮貌的重要性二二 我們應(yīng)知道的文明禮儀我們應(yīng)知道的文明禮儀三三 文明禮儀小故事欣賞文明禮儀小故事欣賞用餐小故事 嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學(xué)聚會。用餐時，嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學(xué)聚會。用餐時，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。有人開了個玩笑說：子。有人開了個玩笑說：“這小丫頭真精??！這小丫頭真精?。　眿寢寢屄犃撕喼睙o地自容。是呀，在家里吃飯這

2、不算什媽聽了簡直無地自容。是呀，在家里吃飯這不算什么事，姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦么事，姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦仁這道菜，嬌嬌就專挑蝦仁吃，姥姥還幫著她挑，仁這道菜，嬌嬌就專挑蝦仁吃，姥姥還幫著她挑，直到把盤子里的蝦仁挑得一個不剩，留下一堆黃瓜直到把盤子里的蝦仁挑得一個不剩，留下一堆黃瓜片，她才住手。片，她才住手。一一 講文明禮貌的重要性講文明禮貌的重要性 從這個故事和大家剛剛的發(fā)言中，我們可以看出講文明、講禮貌是非常重要和必要的。講文明、講禮貌呀，是人與人、國與國之間之間和睦相處的基礎(chǔ)和前提。這些不文明的現(xiàn)象你有嗎？隨地吐痰欺負(fù)同學(xué)生活中種種不文明的現(xiàn)象生活中種種不

3、文明的現(xiàn)象, ,你有嗎？你有嗎？不破壞課桌為我們提供安全保障的為我們提供安全保障的消防栓受到的消防栓受到的“禮遇禮遇”這不是畫紙，也不是槍靶，是這不是畫紙，也不是槍靶，是講臺講臺“文化長廊文化長廊”需要呵護需要呵護墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個柜子角落的那個柜子這樣的腳印并不好看這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好舉手之勞，校園可以更美好 以上圖片中的做法對嗎？為什么呢？請你說說你身邊不文明的行為以及什么的行為才是文明的？ 1 1、經(jīng)常使用經(jīng)常使用“請、謝謝、對不起、再見請、謝謝、對不

4、起、再見”等常用禮等常用禮貌語。貌語。每天佩戴?？?！每天佩戴?？?！ 2 2、遇到老師，、遇到老師，主動向老師問好。主動向老師問好。 3 3、盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。 4 4、放學(xué)后及時回家，上課不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)放學(xué)后及時回家，上課不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的材料進教室，的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽上課不干擾別人，積極聽課做筆記。課做筆記。 5 5、不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認(rèn)真完成值日認(rèn)真完成值日工作。工作。不在教室里搞追逐打鬧。不在教室里搞追逐打鬧。 自查我班行為：自查我班行為： 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如

5、果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。公共秩序。 說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一

6、次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！先過去吧！”他把他把“請請”字說得很響亮，很親切。然后自己字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？儀的體現(xiàn)么？ 德國人的禮貌習(xí)慣德國人的禮貌習(xí)慣 在德國的公共

7、場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，走在前面的人，進去后總要回頭看后面有沒有人進門。如果有，走在前面的人，進去后總要回頭看后面有沒有人進門。如果有，他就扶著門讓后面的人進去，后面的人進去后，也總是要向扶他就扶著門讓后面的人進去，后面的人進去后，也總是要向扶門的人說聲謝謝，沒有人進門后一甩門揚長而去的舉動。令人門的人說聲謝謝，沒有人進門后一甩門揚長而去的舉動。令人感動的是，所有的人都這樣做。德國的公共場所都有電梯或扶感動的是，所有的人都這樣做。德國的公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無手梯，每一次在扶手

8、梯上都驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結(jié)伴而行的人還是情侶，沒有并排站在扶手梯上的。不可思論結(jié)伴而行的人還是情侶，沒有并排站在扶手梯上的。不可思議，德國人，說，上樓、下樓時站在右側(cè)，空出左邊的位置，議，德國人，說，上樓、下樓時站在右側(cè)，空出左邊的位置，以便讓有急事的人從左側(cè)先行。這是多么為別人著想啊。雖然以便讓有急事的人從左側(cè)先行。這是多么為別人著想啊。雖然它不是一項法律，只是人們的生活習(xí)慣，非常欽佩這一行為。它不是一項法律，只是人們的生活習(xí)慣，非常欽佩這一行為。這一左右現(xiàn)象到處可見：男的走在左側(cè)，同行的女的走在右側(cè)，這一左右現(xiàn)象到處可見：男的走在左側(cè)，同行的女的走在右側(cè)，怕的是車輛撞上女的；

9、也有小輩走在左側(cè)，長輩走在右側(cè)，主怕的是車輛撞上女的；也有小輩走在左側(cè)，長輩走在右側(cè)，主人在左、客人在右。所有這些習(xí)慣，都是為了方便照顧對方。人在左、客人在右。所有這些習(xí)慣，都是為了方便照顧對方。應(yīng)應(yīng) 聘聘 成成 功功 有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十廣告刊登后，差不多有五十個人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其余的人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理人中選了一位，其余的人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說說:那男孩連一張推薦信也沒有，你為什么會選中那位男孩那男孩連一張推薦信也沒

10、有，你為什么會選中那位男孩呢呢 ?經(jīng)理說經(jīng)理說:那男孩可取的地方多著呢那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)他進門時，他懂當(dāng)他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腿的老人隨上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。經(jīng)理接著又說經(jīng)理接著又說:他進到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能他進到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本即刻回答

11、，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒看見，就從書本跨過去，書放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀(jì)律的人不紊，注重紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時，安安靜靜的，不當(dāng)他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時，我像其他人一樣擠成一團，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他