小學(xué)國防教育總結(jié)

1、。南陽市第某小學(xué)國防教育工作總結(jié)我校國防教育工作以黨的十四大精神和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實上級有關(guān)精神，解放思想，深化改革，把學(xué)校國防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系， 做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)， 注重實效， 突出特色， 長期堅持，這項教育工作正在逐步達到制度化、規(guī)范化運行。一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。幾年來的學(xué)校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質(zhì)教育的有效手段，更是培育21 世紀鋼鐵長城捍衛(wèi)者的主要渠道。同時也是學(xué)校教育改革發(fā)展的需要。 基于以上認識，我校利用學(xué)校教育和教學(xué)的主渠道，采取“結(jié)合、滲透 ” 的教育原則開展國防教育， 取得

2、了較好的教育效果。例如，學(xué)校請派出所的領(lǐng)導(dǎo)來校給教師講座，對國防教育的目的、意義、對象、方法、途徑進行了詳細介紹，使教師知曉為什么這樣做，怎樣做好。 學(xué)校還組織教師看一些錄像，使教師感到人民子弟兵是最可愛的人，是我們偉大祖國的柱石， 是鋼鐵長城， 我們可以在他們身上學(xué)到許許多多。從而激發(fā)起了教師對人民解放軍的無限熱愛和崇敬之情。為學(xué)校開展國防教育做好了充分的準備。為了確保國防教育在學(xué)校順利開展，學(xué)校建立了一支由黨支部領(lǐng)導(dǎo)，校長負責(zé)，教師組成的工作班子，形成了國防教育網(wǎng)絡(luò)。校長親自負責(zé)，認真研究分析國防教育工作的要求、任務(wù)、制訂計劃，制訂管理措施，落實教育陣地，保證了國防教育在學(xué)校工作中的地位。

3、大隊輔導(dǎo)員和班主任負責(zé)落實計劃， 研究和設(shè)計活動方案， 并且總結(jié)工作中的經(jīng)驗，保證國防教育的正常開展。二、探索途徑，形成特色。1、基地建設(shè)。1。（ 1）建立了學(xué)校國防教育基地，與消防隊結(jié)對子，建立共建單位。（ 2）與建設(shè)路派出所建立共建單位，邀請所長擔(dān)任學(xué)校國防教育校外輔導(dǎo)員。2、課程設(shè)置。學(xué)校特開設(shè)了國防教育這一課程（每周二午會課），要求班主任有目的、有內(nèi)容、有記錄的上好國防教育課。3、特色工作。（ 1）我們不失時機地抓住每個有紀念意義的節(jié)日進行生動活潑的國防教育。如三月五日是毛澤東同志 “ 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ”題詞紀念日， 我們就組織隊員走上街頭， 走上社會開展一些力所能及的為民服務(wù)活動。（

4、2）我們立足本地，挖掘本校和本地的地方資源來對學(xué)生進行國防教育。我們聘任街道傷殘軍人擔(dān)任課外輔導(dǎo)員，收到了很好的效果。（ 3）我們把國防教育的內(nèi)容滲透到各科教學(xué)和少先隊活動之中，融知識、思想、科學(xué)、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學(xué)生在國防教育中得到鍛煉和提高。首先把國防教育滲透到各科教學(xué)之中。我們根據(jù)不同學(xué)科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發(fā)學(xué)生的興趣。如思品課、 語文課教材中的一些課文，我們不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。把國防教育滲透到少先隊活動之中。我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學(xué)生喜聞樂見的各種活動。例如：今年 “八一 ” 建軍節(jié)，組

5、織學(xué)生到消防隊進行慶祝、慰問活動；組織學(xué)生到真光消防隊參觀，觀看消防演習(xí)， 體驗軍營生活；開展社區(qū)擁軍優(yōu)屬等活動。（ 4）開展 “我與國防 ” 主題讀書活動。我們不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體， 努力創(chuàng)設(shè)新的活動形式， 開展好主題讀書活動。在今年的讀書活動中， 俞瑜老師獲“ 愛中華、奔小康、強國防 ”國防教育征文三等獎。三、與時俱進，不斷創(chuàng)新。2。學(xué)校國防教育也應(yīng)與時俱進，隨著我校教育工作現(xiàn)代化的深層次推進，我們將進一步深入開展國防教育研究工作，突出學(xué)校國防教育工作的時效性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為本， 開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉(zhuǎn)化為做好學(xué)生思想政治工作的原動力，在強化學(xué)生國防觀念，培養(yǎng)學(xué)生國防意識的同時，教育幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、