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文檔簡介

1、在新課程理念下如何做好班主任工作一、 班主任：愛的傳播者和收獲者教師就是愛的傳播者。是祖國、母親給了我無私的愛，我應把這種愛無私地奉獻給我的學生，讓他們體會到祖國、人民對他們的愛，再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就是這種愛的奉獻與反饋構成了教師的偉大與無私。事業(yè)的主人首先應該是生活的主人，而生活的主人首先應該是一個創(chuàng)造者。歡樂、幸福正是創(chuàng)造者在創(chuàng)造過程中的一種情感體驗。如果把工作看成是服苦役，就會成為生活的奴隸。我以為，獻身并不是簡單的獻出生命，而是要我去吃別人吃不了的苦；去舍得別人舍不得的追求和享受；去放棄別人不肯放棄的安逸；去創(chuàng)別人不敢創(chuàng)的業(yè)績；去承擔別人不敢承擔的風險；去擔別人不敢擔

2、的責任；去走別人沒有走過的路。這樣做了就會感到事業(yè)的偉大，就會從中得到無比的歡樂。而這歡樂就是奉獻者在事業(yè)的創(chuàng)造中體會的歡樂和獨有的享受。人不能不要物質追求，但脫離了精神追求必定是空虛的。我們要在無限的精神追求中，適度地、有節(jié)制地實現物質追求。物質的欲望只能滿足我們一時的需要，而精神的追求，卻能充實我們的心靈，滋潤我們的生命。二、 班級管理：重在探尋規(guī)律三、 班主任工作藝術：貴在讀懂學生 人民教師的職責就是愛學生。這種愛勝于母愛、高于母愛、深于母愛。師德就是教師的人格，教師的人格就是學生的榜樣。榜樣的核心就是人格的力量，人格的力量是由教師的德、才、學、識凝聚成的。教師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光。這是任何別的東西所不能代替的。教師要以道德使學生高尚，以知識使學生聰明，以健康的心理去影響學生心理的健康，已自己的創(chuàng)造性工作去培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維四、 班會活動：要了解學生的需要無論是多么不讓人喜歡的孩子，也不管缺點有多多的孩子，每個人的內心深處都有被尊重、被理解、被信任、被承認的需要。愛是做好班主任工作的感情基礎，了解是班主任工作的方法之源；愛是了解的根基，了解是愛的升華。對學

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