大大班安全語言教案40篇

1、大大班安全語言教案40篇這是大大班安全語言教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班安全活動教案：認識安全標志教案 活動名稱：認識安全標志 活動目標 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。 3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。 4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。 5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備 1、多媒體課件一套 2、安全標志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好"安全圖片展覽" 活動過

2、程 1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看-它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現

3、在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提醒

4、我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。 小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣

5、服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評） 3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個

6、標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。 4、活動延伸：為幼兒園設計標志   第2篇、大班安全活動教案：森林防火教案 活動目標： 1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。 2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。 3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。 4、加強幼兒的安全意識。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書 活動過程： 一、啟發(fā)談話

7、，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。 森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。 二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識森林的作用。 1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。 2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異

8、草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。 3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。 4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。 5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積

9、起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。 6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。 8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。 三

10、、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心? 1、講述故事、啟發(fā)提問、討論： (1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病) (2)醫(yī)生說最好的藥是什么? 2、繼續(xù)講述。提問： (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣? (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?) 四、完整講述 師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<

11、空氣變新鮮了>>)。 五、指導幼兒看森林防火知識宣傳圖書。 幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：森林火災的預防和森林火災的撲救 第3篇、大班安全活動打電話要小心教案反思  活動目標 1. 通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。 2. 通過對話發(fā)展語言表達能力。 3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5. 加強幼兒的安全意識。 活動準備 大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。 活動過程 1. 利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。 2. 老師表演以下兩段對話： 對話一： 3.大灰狼：小朋友，請

12、問你爸爸媽媽在家嗎？ 小動物：他們都不在家。 大灰狼：家中有大人嗎？ 小動物：家里有爺爺。 大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址， 請你告訴我你家的地址，好嗎？ 小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。 對話二： 大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？ 小動物：請問你找誰？ 大灰狼：家里有大人嗎？ 小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。 4. 請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。 5. 引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。 6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。 活動反思 我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導

13、，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。 第4篇、大班安全活動教案：我家里的危險教案 活動目標： 1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。 2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。 活動準備： 教學用PPT 活動過程： 1、 談話導入。 小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危險？都有哪些危險呢？ 2

14、、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。（教師和幼兒邊討論邊說） 教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么？（熱水壺） 在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方？小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險？你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷；如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小朋友。）邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。       放映第二種危險物品（打火機）

15、60;     打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發(fā)生什么危險呢？（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友；如果使用打火機來照明，也容易發(fā)生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。       放映第三種危險物品（液化氣罐子） &#

16、160;     液化氣是用來做什么的？它為我們提供了哪些方便？那你知道它的構造嗎？液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故）邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。        放映第四種危險物品（微波爐）      &#

17、160; 微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用不當會發(fā)生觸電事故） 3、 游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。 熱水壺應該放在高處還是地處？ 可以把手伸進熱水壺嗎？ 打火機可不可以摔？ 如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿？ 火警電話：119 遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全？A、乘電梯     B、走樓梯 火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？ 液化氣的開關能當玩具嗎？ 煤氣泄漏怎么辦？   A、開窗 

18、;  B、關窗 手上沾有水能插電嗎？ 有人觸電怎么辦？   切斷電源 活動延伸：請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。 第5篇、大班安全湯灑了，怎么辦教案反思活動目標： 1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。 2、能根據圖片大膽講述畫面內容。 活動準備： 故事碗里的湯潑了 活動過程： 1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？ 教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了."玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。 教師小結：吃飯時，湯潑

19、在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？ 教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。 3、教師總結。 教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。 活動反思：

20、 為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力，6月份我們開展了我會保護自己的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關的活動，小朋友們知道了會咬人的電老虎，知道了小手流血了，不跟陌生人走等等。在上到課程湯灑了，怎么辦時，我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實際演示“湯灑了，怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意

21、識。 第6篇、大班健康活動辯認安全標志教案反思活動目標 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人 2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣 5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 活動準備 1、多媒體課件一套 2、安全標志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好“安全圖片展覽” 活動過程 1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題 師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志） 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看它來了（大屏幕

22、出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2、基本部分：認識安全標志 師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老

23、師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志） 小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火） 當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。 小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們

24、無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法） 今

25、天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評） 3、結束部分：參觀安全圖片展覽 今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。 4、活動延伸：為幼兒園設計標志。 活動反思： 本次活動目標為鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人，進一

26、步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力，幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火，懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）

27、現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提

28、醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。 今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

29、 第7篇、大班語言和甘伯伯去游河教案反思  活動意圖： 和甘伯伯去游河是約翰·伯寧罕的作品，他構思的是一個非常單純的故事，單純的感覺像一個幼兒。有趣的是，作者并不像我們中國人那樣，把“守規(guī)則”看成一種道德。他把“守規(guī)則”辦理成和大眾的平安相干的經驗。從這個繪本故事中，讓孩子學會愛、學會寬容、學會樂觀、遵守秩序。 活動目標： 1.比較和表現故事人物不同的個性特征。 2.遵守規(guī)則與安全游河的關系。 3.感受和甘伯伯一起游河的樂趣。 4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5.領會故事蘊含的寓意和哲理。 活動預備： 繪本PPT、游河背景圖和人物圖片。 活動過程：

30、（一）看一看 1出示甘伯伯背景圖。 今天來了一位客人，他的名字叫甘伯伯。 出示圖片：他在哪兒？在做什么？ 2演繹故事的開始。 （二）讀一讀 1.出示繪本PPT，邊觀察邊閱讀 誰來了？是怎么和甘伯伯說的，甘伯伯又是怎么回答的？ 帶領幼兒一起邊觀察邊閱讀 （三）演一演 1.分組討論，分配角色。 2.表演繪本。 （四）說一說 1.完整閱讀繪本。 小動物到底是怎么和甘伯伯說的，甘伯伯又是怎么回答的？我們再來一起看一看繪本。 2.解讀繪本結局 小結：因為他們沒能遵守規(guī)則，所以船翻了，如果遵守規(guī)則，甘伯伯會更高興，帶他們去更遠的地方看風景，如果是你們和甘伯伯去游河，你會怎么做？ 活動延伸： 閱讀甘伯伯同一

31、個系列的繪本和甘伯伯去兜風。 活動反思： 和甘伯伯去游河是一本不錯的繪本，它透露出一種自由的氣息，真正地愛孩子，就要給他自由，不做太多限制，讓孩子充分表達出她內心的真實感受。整個故事透露出讓事情順著本性去發(fā)展，不做太多的限制和反應的感覺。這是一個樹立規(guī)則的繪本，從很側面的角度告訴孩子們做任何事都有規(guī)則，不遵守規(guī)則就會惹出大麻煩。 第8篇、大班安全活動教案：社會安全教案 活動目標： 1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。 3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火。 4.懂得基本的安全知識 知道發(fā)

32、生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1.多媒體課件一套。 2.自制安全標志圖片一套。 3. 彩筆、勾線筆、A4白紙 活動過程： 1.開始部分：多媒體課件 導入課題。 師 ：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的（安全標志。 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了（大屏幕出現四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎？ 2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備

33、好，過路應走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。 指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。 3、認一認： 師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？ 也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。 大家互相說一說。動腦筋想一想。 （小朋友自由討論一分鐘）4、找一找： 老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。 老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。 師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。 現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。 這樣吧請小朋友把你的

34、標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。 （老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？ （幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。<br /> 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。 小朋友，火災可怕嗎？

35、無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。 小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏

36、幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。 5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。 活動延伸： 今天小朋友表現的都很棒，設計的標志都很美，和老師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。 第9篇、大班安全教育我會自己睡覺教案反思活動目標： 1、知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。 2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。 3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。 活動準備： 幼兒用書人手一本。紅

37、色筆人手一支。紅花若干。 活動過程： 一、教師講述故事乖乖睡覺。 二、提出問題，引導幼兒討論。 1、乖乖原來是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？ 2、小結：幼兒長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。 3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？ 4、后來，乖乖怎樣對熊媽媽說的？ 5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習，要獨自一人睡覺。 三、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。 1、你在家里獨自一人睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？為什么？ 2、討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？ 四、閱讀幼兒用書我會自己睡覺

38、。 1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？ 2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。 五、評紅花活動。 給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。 教學反思： 孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。 第10篇、大班安全怎

39、樣呼救教案反思活動目標： 教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的 方式來求助。 活動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。 活動過程： 一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。 教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。 兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽 快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕

40、走了大灰狼。 二、總結："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人 哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。） 三、提問："小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的 方式來求助。 活動反思： 這篇課文有許多語言的知識技能訓練內容，如表示時間的詞語、并列句式“一邊一邊”、對話語言的掌握等。孤立于文本的語言知識技能訓

41、練是機械的操練，對學生的語言掌握沒有太大的意義，所以這些知識技能學習應當與課文內容的理解，思想情感的領悟緊密地結合在一起。作者運用這樣的語言技巧進行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學中就應該把握它們之間的聯系，不僅讓學生學會怎么用，還要知道作者為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。 本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程，教師在教學過程中讓學生找出了各時間的節(jié)點，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。時間的一再出現，救援行動的積極展開，最終蘇珊在三十分鐘內成功得救了。通過師生相互呼應

42、的朗讀，學生不僅了解了作者的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關系。最常見的句式訓練莫過于給例句再模仿的方法了，可是沒有語言環(huán)境，句子的表達是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊一邊”，工作人員為什么要同時做兩件事情，因為時間緊迫，所以他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因為時間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個情景創(chuàng)設給學生，讓學生學會運用句式的同時，體會到了作者的寫作用意。包括教學中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關方面聯系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設計就必須簡短、清晰、準確。語文教學的三維目

43、標的實現不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學就是一個很好的實例。 第11篇、大班安全防火知多少教案反思活動目標 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點： 難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 重點：防火；難點：自救。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，

44、引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 認識"嚴禁煙火"的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的&qu

45、ot;禁止煙火""當心火災"等標志。 活動反思： 1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。 2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂。 第12篇、大班安全手劃破了教案反思設計思路： 本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己

46、的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。 活動目標： 1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。 2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。 活動準備：手受傷的布娃娃玩具 重點難點：知道哪些東西尖利不能玩 活動地點：娃娃家活動形式：小組活動 活動過程： 1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入： "今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論： （1）這個布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。 幼：出血了。 （2）好好的小手怎么會出血呢？ 幼：被東西劃破了。 幼：摔破的。 幼：摔倒

47、蹭爛的。 （3）什么東西會把手劃破？為什么？ 幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。 幼：鐵絲；剪刀師：為什么呢？ 幼：因為很利。 幼：因為太尖了。 小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。 （4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。 幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。 幼；我也是，受傷的手不能濕水。 幼：濕水會化膿的。 2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。 幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。 幼：危險的都不能玩。 小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有

48、的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。 3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。 （1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?幼：不能。 幼; 因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。 （2）手受傷了怎么辦？ 幼：找大人（老師、爸爸媽媽）幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點藥就好了。 師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。 （4）手包扎后還要注意哪些事項？ 幼：不能讓傷手濕到水。 幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。 幼：還要找

49、老師、醫(yī)生換藥。 小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。 活動反思： 結合我園的安全活動教育月，我設計了此次安全教育活動手指劃破了，讓幼兒知道愛護自己的小手，不玩尖利的東西。并且知道手劃破后如何進行簡單的處理和保護自己手不受傷的方法。 活動一開始，我首先出示布娃娃玩具，通過玩具導入：“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”請幼兒討論：（1）這個布娃娃的手怎么啦？（2）好好的小手怎么會出血呢？（3）什么東西會把手劃破？為什么？這一環(huán)節(jié)讓幼兒聯想了自己的生活經驗，幼兒都積極的思考并且舉手發(fā)言，然后我們共同總結出，因為

50、有些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。在展開環(huán)節(jié)我繼續(xù)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。在怎樣保護受傷的手這一環(huán)節(jié)中，幼兒知道了如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。個別幼兒還說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包布等寶貨傷口的辦法。 通過活動，完成了教育目標，起到了一定的教育效果，不足的是活動沒有深入，如果再讓幼兒繼續(xù)說一說、找一找生活中還有哪些危險物品可能會更好。安全工作一直是我們各項工作的重中之重。在以后的學習和生活環(huán)節(jié)，我們還應當隨機滲透，不能忽視。 第13篇、大班安全教育危險的工地教案活動目標： 1、知道施工場所有許多建筑材料、

51、大型機器，很危險，不能隨便進入。 2、了解更多的關于工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。 3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。 活動準備： 幼兒人手一本圖書，錄像帶。 活動過程： 一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。 二、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。 （1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？ （2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）（3）蓋房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ （5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到

52、工地上玩嗎？為什么？ 三、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。 四、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。 （1）這是什么地方？ （2）小朋友在工地上做什么？ （3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什么）教師小結：今天我們知道了許多關于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。 第14篇、大班安全活動教案：認識安全標記教案 活動目標： 1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。 2.通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳

53、的觀察能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備： 玩具電話兩部，各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程： 1、認識幾種主要標記。 (1)有毒、危險品標記 師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提醒我們注意什么? 幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。 (2)防觸電標記 師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么? 出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該 放風箏。 (3)防火標記 師：

54、這是什么標記?平時，小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，我們應該怎樣做? 2、游戲：報火警 玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。 游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。 3、設計標記 .師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見) 現在，請

55、小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎? 返回親子網首頁>>   第15篇、大班安全活動教案：安全標志總動員教案 活動目標： 1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 2. 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。 3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火。 4. 懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識。 5. 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備： 1. 多媒體課件一套 2. 安全標志圖片一套 3. 掛

56、圖四幅 4. 布置好“安全圖片展覽” 活動過程： 1、 開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題 師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志） 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2、基本部分：認識安全標志 師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一