美國聯(lián)邦制度的確立

1、1第第8 8課課美國聯(lián)邦政府的建立美國聯(lián)邦政府的建立指導(dǎo)指導(dǎo): : 周鐵軍周鐵軍2說課演示說課演示說教材說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說特色說特色說教學(xué)設(shè)計說教學(xué)設(shè)計說教法說教法說教學(xué)反思說教學(xué)反思3本課教材主要圍繞美國本課教材主要圍繞美國17871787年憲法展開。為加強中央年憲法展開。為加強中央政府權(quán)力，北美政府權(quán)力，北美1313個殖民地獨立后召開制憲會議制定了個殖民地獨立后召開制憲會議制定了17871787年憲法，將政府權(quán)力一分為三：立法權(quán)、行政權(quán)、司年憲法，將政府權(quán)力一分為三：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別歸于國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院，以實現(xiàn)權(quán)力的制約法權(quán)分別歸于國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院，以實現(xiàn)權(quán)力的

2、制約和平衡。它雖有局限性，但所建立的民主共和制成為了資和平衡。它雖有局限性，但所建立的民主共和制成為了資產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法，也深刻影響了世界其他國家的發(fā)展。因此本展的基本法，也深刻影響了世界其他國家的發(fā)展。因此本課內(nèi)容的地位十分重要。課內(nèi)容的地位十分重要。一、教材簡析一、教材簡析4重點：重點：對美國對美國17871787年憲法的主要內(nèi)容的掌握與評價。年憲法的主要內(nèi)容的掌握與評價。 因因為美國為美國17871787年憲法的基本原則、核心內(nèi)容，尤其三權(quán)分立原則年憲法的基本原則、核心內(nèi)容，尤其三權(quán)分立原則是其

3、精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。是其精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。 突破策略：通過查詢資料、突破策略：通過查詢資料、分組討論、教師適當(dāng)點撥，了解美國總統(tǒng)、國會、聯(lián)邦法院各分組討論、教師適當(dāng)點撥，了解美國總統(tǒng)、國會、聯(lián)邦法院各有什么權(quán)力，又是怎樣達到制約與平衡的。有什么權(quán)力，又是怎樣達到制約與平衡的。 難點：難點：對對17871787年憲法中年憲法中“分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡”的理解與掌握；對的理解與掌握；對“邦聯(lián)體制邦聯(lián)體制”與與“聯(lián)邦體制聯(lián)邦體制”的理解。的理解。 因為依學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)因為依學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平難以理解與掌握知水平難以理解與掌握“分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡”，有些專有名詞術(shù)語要，有些專有名詞術(shù)語要到

4、高三才有所涉及，在掌握上略有難度。到高三才有所涉及，在掌握上略有難度。 突破策略：通過分突破策略：通過分組討論、歸納，教師點撥，盡量做到深入淺出，將抽象概念形組討論、歸納，教師點撥，盡量做到深入淺出，將抽象概念形象化、生動化，使學(xué)生能夠較快地理解和掌握。象化、生動化，使學(xué)生能夠較快地理解和掌握。重點、難點5二、教學(xué)目標(biāo)定位二、教學(xué)目標(biāo)定位掌握美國掌握美國17871787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；權(quán)力結(jié)構(gòu)； 養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋； 比較美國資產(chǎn)階級

5、共和制與英國君主立憲制比較美國資產(chǎn)階級共和制與英國君主立憲制的區(qū)別，認(rèn)識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的的區(qū)別，認(rèn)識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本特點，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷基本特點，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。史信息的能力。6通過指導(dǎo)查閱資料、情景再現(xiàn)、材料分析、通過指導(dǎo)查閱資料、情景再現(xiàn)、材料分析、分組討論，進一步培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)材料的分析、比分組討論，進一步培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)材料的分析、比較、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)實，較、歸納和概括的能力。通過探究學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)實，反思?xì)v史，進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解反思?xì)v史，進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

6、積極探索解決問題途徑的意識與能力。決問題途徑的意識與能力。二、教學(xué)目標(biāo)定位二、教學(xué)目標(biāo)定位7二、教學(xué)目標(biāo)定位二、教學(xué)目標(biāo)定位根據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進過程等基根據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進過程等基本史實的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到政治制度的發(fā)展完善是本史實的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn)。人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看待事物，正確地對待歷史發(fā)展進程。認(rèn)識人類社會發(fā)待事物，正確地對待歷史發(fā)展進程。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國、各展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、

7、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。放的世界意識。81 1、問題導(dǎo)學(xué)法：、問題導(dǎo)學(xué)法：以學(xué)生為中心，以問題為主線，以學(xué)生為主，實現(xiàn)以學(xué)生為中心，以問題為主線，以學(xué)生為主，實現(xiàn)由重由重“講講”到樂到樂“學(xué)學(xué)”的轉(zhuǎn)變；遵循認(rèn)知規(guī)律以利于學(xué)生的轉(zhuǎn)變；遵循認(rèn)知規(guī)律以利于學(xué)生對知識的理解和掌握。對知識的理解和掌握。2 2、案例分析法：、案例分析法：提供歷史材料、資料，引導(dǎo)學(xué)生，理性思考，通過提供歷史材料、資料，引導(dǎo)學(xué)生，理性思考，通過實踐演練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，養(yǎng)成歷史問題的現(xiàn)實思考、實踐演練培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

8、，養(yǎng)成歷史問題的現(xiàn)實思考、現(xiàn)實問題的歷史分析的分析問題與解決問題的能力。現(xiàn)實問題的歷史分析的分析問題與解決問題的能力。三、教法簡介三、教法簡介93 3、創(chuàng)設(shè)情境法：、創(chuàng)設(shè)情境法：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，使學(xué)生在情感體驗中學(xué)習(xí)歷使學(xué)生在情感體驗中學(xué)習(xí)歷史；實現(xiàn)強大的交互功能，提供多重感官刺激，使學(xué)生史；實現(xiàn)強大的交互功能，提供多重感官刺激，使學(xué)生在濃厚興趣中學(xué)習(xí)歷史。在濃厚興趣中學(xué)習(xí)歷史。4 4、探究討論法：、探究討論法：分組討論，合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)協(xié)作精分組討論，合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)協(xié)作精神與能力。神與能力。5 5、講述法、多媒體演示法：講述法、多媒體演示法：

9、利用多媒體平臺，展示音頻視頻材料、地圖、史料利用多媒體平臺，展示音頻視頻材料、地圖、史料等多種教學(xué)模具，豐富課程資源，讓學(xué)生在廣闊視野中等多種教學(xué)模具，豐富課程資源，讓學(xué)生在廣闊視野中學(xué)習(xí)歷史。學(xué)習(xí)歷史。10四、教學(xué)流程設(shè)計四、教學(xué)流程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（二）展示課標(biāo)，明了要點；（二）展示課標(biāo)，明了要點；（三）啟發(fā)點撥，講授新課；（三）啟發(fā)點撥，講授新課；（四）歸納總結(jié)，結(jié)束新課；（四）歸納總結(jié)，結(jié)束新課；（五）（五）自主練習(xí)，鞏固提高自主練習(xí)，鞏固提高；（六）（六）課后探究，自主學(xué)習(xí)課后探究，自主學(xué)習(xí)。11（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

10、課：當(dāng)今世界最強大的國家是當(dāng)今世界最強大的國家是？而美國又是一？而美國又是一個非常年輕的國家，為什么美國能夠如此長久地保持個非常年輕的國家，為什么美國能夠如此長久地保持這種強大的地位？這種情況值得我們深思。這種強大的地位？這種情況值得我們深思。先看專家是怎么解答的：先看專家是怎么解答的：“對于真正的美國主流精英人士來說，他們的對于真正的美國主流精英人士來說，他們的國家最值得為之驕傲的不是其龐大的物質(zhì)財富、領(lǐng)先國家最值得為之驕傲的不是其龐大的物質(zhì)財富、領(lǐng)先世界的科技和教育、無與倫比的軍事力量，而是創(chuàng)造世界的科技和教育、無與倫比的軍事力量，而是創(chuàng)造這一切的機制。這種機制用通俗的話來講就是治國之這一

11、切的機制。這種機制用通俗的話來講就是治國之道。道?！边@種機制、這種體制的出現(xiàn)，始于美國獨立戰(zhàn)這種機制、這種體制的出現(xiàn)，始于美國獨立戰(zhàn)爭勝利后爭勝利后17871787年憲法的頒布。年憲法的頒布。12課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求:1、說出美國、說出美國1787年憲法的主年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；2、比較美國總統(tǒng)制與英國君、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。主立憲制的異同。（二）（二）展示課標(biāo)，明了要點展示課標(biāo)，明了要點13（三）啟發(fā)點撥，講授新課（三）啟發(fā)點撥，講授新課14美國獨立戰(zhàn)爭（美國獨立戰(zhàn)爭（17751783年）年）15一、一、1787年憲法制定的背景年

12、憲法制定的背景 1、取得獨立，成立了美利堅合眾國、取得獨立，成立了美利堅合眾國16 為了反對英國殖民統(tǒng)治，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利，為了反對英國殖民統(tǒng)治，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利，北美英屬北美英屬13個殖民地于個殖民地于1777年通過了年通過了 邦聯(lián)條邦聯(lián)條例例 。 邦聯(lián)制是國家結(jié)構(gòu)的一種形式。邦聯(lián)制下各邦邦聯(lián)制是國家結(jié)構(gòu)的一種形式。邦聯(lián)制下各邦的權(quán)力和地位相當(dāng)突出；地方自治的范圍非常廣；的權(quán)力和地位相當(dāng)突出；地方自治的范圍非常廣；而國家中央政府、議會等權(quán)力相對薄弱。邦聯(lián)制易而國家中央政府、議會等權(quán)力相對薄弱。邦聯(lián)制易形成整個國家機構(gòu)的松散。形成整個國家機構(gòu)的松散。17在我看來，邦聯(lián)只是個在我看來，邦聯(lián)只

13、是個有名無實的空架子，而在其名有名無實的空架子，而在其名下的議會亦是徒有其名，其政下的議會亦是徒有其名，其政策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)策措施多不被人們所關(guān)注、執(zhí)行。我們想要聯(lián)合成一個國家，行。我們想要聯(lián)合成一個國家，但我們又不愿給這個國家的管但我們又不愿給這個國家的管理者足夠的權(quán)力去管理國家事理者足夠的權(quán)力去管理國家事務(wù)，豈不怪哉！務(wù)，豈不怪哉！ 華盛頓華盛頓問題問題1 1：請依據(jù)上述材料和教材內(nèi)容回答：請依據(jù)上述材料和教材內(nèi)容回答：邦聯(lián)制的缺陷有哪些具體的表現(xiàn)？邦聯(lián)制的缺陷有哪些具體的表現(xiàn)？華盛頓華盛頓18一、一、1787年憲法制定的背景年憲法制定的背景 1、取得獨立，成立了美利堅合眾國、取

14、得獨立，成立了美利堅合眾國政治一盤散沙政治一盤散沙經(jīng)濟形勢混亂經(jīng)濟形勢混亂階級矛盾尖銳階級矛盾尖銳軍事力量受制軍事力量受制 2、邦聯(lián)制的缺陷、邦聯(lián)制的缺陷19國家的立法、行政、國家的立法、行政、司法三種權(quán)力分別應(yīng)該司法三種權(quán)力分別應(yīng)該由議會、內(nèi)閣和法院掌由議會、內(nèi)閣和法院掌握，各自獨立行使職權(quán)，握，各自獨立行使職權(quán)，又相互制衡的制度。又相互制衡的制度。 （法）孟德斯鳩（法）孟德斯鳩 20一、一、1787年憲法制定的背景年憲法制定的背景 1、取得獨立，成立了美利堅合眾國、取得獨立，成立了美利堅合眾國政治一盤散沙政治一盤散沙經(jīng)濟形勢混亂經(jīng)濟形勢混亂階級矛盾尖銳階級矛盾尖銳軍事力量受制軍事力量受制

15、2、邦聯(lián)制的缺陷、邦聯(lián)制的缺陷3、理論來源：歐洲啟蒙思想的精華、理論來源：歐洲啟蒙思想的精華 美國需要建立一個強有力的中央政府，以鞏固美國需要建立一個強有力的中央政府，以鞏固剛獨立的國家；又要防止獨裁的出現(xiàn)，以保障資產(chǎn)剛獨立的國家；又要防止獨裁的出現(xiàn)，以保障資產(chǎn)階級民主制度。階級民主制度。21 如果人都是天如果人都是天使，就不需要任使，就不需要任何政府了；如果何政府了；如果是天使統(tǒng)治人，是天使統(tǒng)治人，就不需要對政府就不需要對政府有外來的或內(nèi)在有外來的或內(nèi)在的控制了。的控制了。 麥迪遜“美國憲法之父美國憲法之父”22二、二、1787年憲法的制定年憲法的制定1、1787年美國費城制憲會議年美國費城

16、制憲會議23閱讀下列材料閱讀下列材料：美利堅合眾國憲法美利堅合眾國憲法(1787年年) (節(jié)錄節(jié)錄)我們合眾國人民，為了建設(shè)完善的聯(lián)邦，樹立正義，保證我們合眾國人民，為了建設(shè)完善的聯(lián)邦，樹立正義，保證國內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國防，增進一般福利，使我們自己和國內(nèi)安寧，規(guī)劃共同國防，增進一般福利，使我們自己和我們的后代得到自由的幸福，制定本憲法。我們的后代得到自由的幸福，制定本憲法。第第1條條第第1項項 本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。包括參議院和眾議院。第第2項項 眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉的議員組成眾議院應(yīng)由各州人民每兩年

17、選舉的議員組成不不包括未納稅的印第安人包括未納稅的印第安人24第第2項項 總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的海陸軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服現(xiàn)役的各州總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的海陸軍及奉調(diào)為聯(lián)邦服現(xiàn)役的各州民兵的總司令。民兵的總司令。第第3條條第第1項項 聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院。最高法院和低級法院兩者的規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院。最高法院和低級法院兩者的法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職法官，只要能忠于職守，即應(yīng)繼續(xù)在職第第1項項 行政權(quán)應(yīng)操于美利堅合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期定為行政權(quán)應(yīng)操于美利堅合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期定為4年。年。第第2條條問題問題2 2：

18、據(jù)材料指出，據(jù)材料指出，1787年憲法的主要內(nèi)年憲法的主要內(nèi)容是什么？容是什么？25（1）主要內(nèi)容：）主要內(nèi)容： 序言序言制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨 正文正文對立法權(quán)對立法權(quán)、行政權(quán)行政權(quán)、司法權(quán)加以說司法權(quán)加以說 明和規(guī)定等內(nèi)容明和規(guī)定等內(nèi)容2、1787年美國憲法的主要內(nèi)容：年美國憲法的主要內(nèi)容：問題問題3 3：依據(jù)上述材料和教材內(nèi)容，請說出美國依據(jù)上述材料和教材內(nèi)容，請說出美國的國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院各有哪些權(quán)力？的國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院各有哪些權(quán)力？261立法權(quán)歸于國會立法權(quán)歸于國會國會實行兩院制國會實行兩院制參議院、眾議院的選舉規(guī)則參議院、眾議院的選舉規(guī)則立法權(quán)歸于國

19、會，法律的實施經(jīng)總批準(zhǔn)立法權(quán)歸于國會，法律的實施經(jīng)總批準(zhǔn)國會擁有宣戰(zhàn)權(quán)國會擁有宣戰(zhàn)權(quán)參議院對總統(tǒng)任命權(quán)、締結(jié)條約的審批權(quán)參議院對總統(tǒng)任命權(quán)、締結(jié)條約的審批權(quán)在職官員不得成為國會議員在職官員不得成為國會議員272行政權(quán)歸于總統(tǒng)行政權(quán)歸于總統(tǒng) 總統(tǒng)的權(quán)力由憲法賦予，歸結(jié)起來為：總統(tǒng)的權(quán)力由憲法賦予，歸結(jié)起來為：“保衛(wèi)美國聯(lián)邦憲法及執(zhí)行國會制定的法保衛(wèi)美國聯(lián)邦憲法及執(zhí)行國會制定的法律。律。”美國總統(tǒng)主管聯(lián)邦政府的行政部美國總統(tǒng)主管聯(lián)邦政府的行政部門門一個有幾百萬人的龐大組織。而且，一個有幾百萬人的龐大組織。而且，美國總統(tǒng)在立法和司法事務(wù)中也有很大權(quán)美國總統(tǒng)在立法和司法事務(wù)中也有很大權(quán)力。力。28 美

20、國總統(tǒng)權(quán)力在行政方面的主要表現(xiàn)為：美國總統(tǒng)權(quán)力在行政方面的主要表現(xiàn)為： 總統(tǒng)有權(quán)主力國家事務(wù)和聯(lián)邦政府的各種工總統(tǒng)有權(quán)主力國家事務(wù)和聯(lián)邦政府的各種工作，有權(quán)選任所有行政部、院、署、局等機關(guān)首作，有權(quán)選任所有行政部、院、署、局等機關(guān)首長（須經(jīng)參議院認(rèn)可），總統(tǒng)是美國武裝部隊總長（須經(jīng)參議院認(rèn)可），總統(tǒng)是美國武裝部隊總司令，宣戰(zhàn)權(quán)歸屬國會，但在一些情況下總統(tǒng)往司令，宣戰(zhàn)權(quán)歸屬國會，但在一些情況下總統(tǒng)往往越過國會不宣而戰(zhàn)。往越過國會不宣而戰(zhàn)。 在外交事務(wù)方面，總統(tǒng)是負(fù)責(zé)處理對外關(guān)系在外交事務(wù)方面，總統(tǒng)是負(fù)責(zé)處理對外關(guān)系的主要官員。他任命駐外大使、公使和領(lǐng)事（須的主要官員。他任命駐外大使、公使和領(lǐng)事（

21、須經(jīng)參議院認(rèn)可），接見外國大使及公務(wù)人員?？偨?jīng)參議院認(rèn)可），接見外國大使及公務(wù)人員?？偨y(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須經(jīng)參議院統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須經(jīng)參議院2/3多數(shù)票多數(shù)票的批準(zhǔn)；而總統(tǒng)與外國簽定的一切行政協(xié)定，卻的批準(zhǔn)；而總統(tǒng)與外國簽定的一切行政協(xié)定，卻不需經(jīng)參議院的同意。不需經(jīng)參議院的同意。29監(jiān)督和解釋憲法，最高法院擁有最高裁判權(quán)。監(jiān)督和解釋憲法，最高法院擁有最高裁判權(quán)。3司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院30美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖 參議員由各州議會參議員由各州議會選出，每州兩名，任期選出，每州兩名，任期六年，每兩年改選六年，每兩年改選1/3；眾議員由各州按照人口

22、眾議員由各州按照人口比例選出，任期兩年。比例選出，任期兩年。 由選民由選民間接選舉產(chǎn)間接選舉產(chǎn)生，每屆任生，每屆任期四年。期四年。 最高法院大法最高法院大法官共有九名，由總官共有九名，由總統(tǒng)提名，參議院批統(tǒng)提名，參議院批準(zhǔn)，除非犯罪，終準(zhǔn)，除非犯罪，終身任職。身任職。31美國總統(tǒng)權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持美國總統(tǒng)權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持強有力的地位，是美國政治制度的特點，強有力的地位，是美國政治制度的特點，美國政治制度被稱為總統(tǒng)共和制，簡稱美國政治制度被稱為總統(tǒng)共和制，簡稱總統(tǒng)制總統(tǒng)制。但美國的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間但美國的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)之間相互制約達到平衡，體現(xiàn)三權(quán)分立原則，總統(tǒng)相互制

23、約達到平衡，體現(xiàn)三權(quán)分立原則，總統(tǒng)和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其它和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其它部門之間均構(gòu)成制衡。這是美國部門之間均構(gòu)成制衡。這是美國1787年憲法最年憲法最大的特點。大的特點。32（1）主要內(nèi)容：）主要內(nèi)容： 序言序言制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨制定聯(lián)邦憲法的目的和宗旨 正文正文對立法權(quán)對立法權(quán)、行政權(quán)行政權(quán)、司法權(quán)加以說司法權(quán)加以說 明和規(guī)定等內(nèi)容明和規(guī)定等內(nèi)容2、1787年美國憲法的主要內(nèi)容：年美國憲法的主要內(nèi)容：（2）特點：）特點： 體現(xiàn)了體現(xiàn)了“權(quán)力的制約和平衡權(quán)力的制約和平衡”即即“分分權(quán)與制衡權(quán)與制衡”的原則的原則問題問題4 4：美國的總統(tǒng)、國會與

24、聯(lián)邦法院之間是如美國的總統(tǒng)、國會與聯(lián)邦法院之間是如何相互制衡的呢？何相互制衡的呢？33美國三權(quán)分立、制約與平衡關(guān)系示意圖：美國三權(quán)分立、制約與平衡關(guān)系示意圖：參眾兩院可各自反參眾兩院可各自反對對方所提法令對對方所提法令最高法院可宣布法律不合憲法最高法院可宣布法律不合憲法總統(tǒng)任命法官須經(jīng)參院確認(rèn)總統(tǒng)任命法官須經(jīng)參院確認(rèn)總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官法院可宣布總統(tǒng)違憲法院可宣布總統(tǒng)違憲總統(tǒng)可否決國會通過的法律總統(tǒng)可否決國會通過的法律國會可通過總統(tǒng)否決的法律國會可通過總統(tǒng)否決的法律彈劾總統(tǒng)，否決總統(tǒng)的人事提名彈劾總統(tǒng)，否決總統(tǒng)的人事提名分權(quán)分權(quán)與與制衡制衡34問題問題5 5：請根據(jù)教材指出美請根據(jù)

25、教材指出美國國17871787年憲法是如何規(guī)年憲法是如何規(guī)定地方與中央的關(guān)系的？定地方與中央的關(guān)系的？35（1）主要內(nèi)容：）主要內(nèi)容： 2、1787年美國憲法的主要內(nèi)容：年美國憲法的主要內(nèi)容：（2）特點：）特點：（3）地方）地方“自治自治”與中央政權(quán)的關(guān)系與中央政權(quán)的關(guān)系 美國是聯(lián)邦制國家，各州擁有較大的權(quán)力。州政府機構(gòu)的美國是聯(lián)邦制國家，各州擁有較大的權(quán)力。州政府機構(gòu)的設(shè)置與聯(lián)邦政府相同，也由立法、行政、司法三部分實行分設(shè)置與聯(lián)邦政府相同，也由立法、行政、司法三部分實行分權(quán)和制衡。州的行政首腦是州長。州議會實行兩院制。權(quán)和制衡。州的行政首腦是州長。州議會實行兩院制。 聯(lián)邦和各州各有自己的政府

26、班底和立法。州政府的官員由聯(lián)邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府的官員由各州自行選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦政府無權(quán)任命州長或州級官員。州各州自行選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦政府無權(quán)任命州長或州級官員。州的立法雖然必須符合憲法，但是憲法保證州的領(lǐng)土與主權(quán)不的立法雖然必須符合憲法，但是憲法保證州的領(lǐng)土與主權(quán)不受侵犯。兩套平行的政府分別選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦和州之間又構(gòu)受侵犯。兩套平行的政府分別選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦和州之間又構(gòu)成了一種成了一種制衡制衡。36問題問題6 6：美國美國17871787年憲法具年憲法具有深遠(yuǎn)的影響，我們該有深遠(yuǎn)的影響，我們該如何評價它呢？如何評價它呢？373、對美國、對美國1787年憲法的評價年憲法的評價（1

27、）進步意義）進步意義是是第一部第一部較完整的資產(chǎn)階級憲法，奠定了美國政治較完整的資產(chǎn)階級憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)；制度的法律基礎(chǔ)；對其它資本主義國家制度的建立起到對其它資本主義國家制度的建立起到示范作用示范作用；建立了強有力的聯(lián)邦政府，利于建立了強有力的聯(lián)邦政府，利于國家的鞏固國家的鞏固；實行；實行三權(quán)分立原則，又防止專制獨裁，三權(quán)分立原則，又防止專制獨裁，保障保障了資產(chǎn)階級了資產(chǎn)階級民民主主制度；制度；地方自治權(quán)與中央地方自治權(quán)與中央政權(quán)形成較為和諧統(tǒng)一的關(guān)系，政權(quán)形成較為和諧統(tǒng)一的關(guān)系，既維護了國家主權(quán)，又利于地方的積極性的調(diào)動和創(chuàng)既維護了國家主權(quán)，又利于地方的積極性的調(diào)動和創(chuàng)造

28、性的發(fā)揮；造性的發(fā)揮；使美國政府建立在民主原則的基礎(chǔ)上，帶來了美國使美國政府建立在民主原則的基礎(chǔ)上，帶來了美國的的長期穩(wěn)定長期穩(wěn)定。38問題問題7 7：美國美國17871787年憲法有年憲法有沒有其局限性呢？沒有其局限性呢？39 各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格。所需之資格。（眾議員人數(shù)及直接稅（眾議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分配額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民分之三非公民( (黑人黑人) )。并包括服役數(shù)年之。并包括服役數(shù)年之人，但人，但未被課

29、稅之印第安人不算未被課稅之印第安人不算。）。） 美利堅合眾國憲法美利堅合眾國憲法（17871787年）年）請閱讀下列材料：請閱讀下列材料：40 1957年，阿肯色州的小石城剛剛宣布解除種族隔離，黑人女學(xué)生多年，阿肯色州的小石城剛剛宣布解除種族隔離，黑人女學(xué)生多羅茜羅茜考茨和其他八名同學(xué)考入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，但是遇到種種阻撓，結(jié)果，考茨和其他八名同學(xué)考入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，但是遇到種種阻撓，結(jié)果，美國總統(tǒng)艾森豪威爾派美國總統(tǒng)艾森豪威爾派1000名空降兵到該地護送這九名黑人學(xué)生入名空降兵到該地護送這九名黑人學(xué)生入學(xué)。但是，軍隊能壓服暴徒，卻壓服不了根深蒂固的腐朽觀念。這學(xué)。但是，軍隊能壓服暴徒，卻壓服不了根深蒂固的

30、腐朽觀念。這幅照片中，一群男生在黑人學(xué)生后面出洋相，校方的兩個護送人，幅照片中，一群男生在黑人學(xué)生后面出洋相，校方的兩個護送人，神態(tài)也截然不同神態(tài)也截然不同.41美國婦女一直都在美國婦女一直都在爭取她們的選舉權(quán)爭取她們的選舉權(quán)直到年批直到年批準(zhǔn)的美國憲法第準(zhǔn)的美國憲法第條修正案中賦予條修正案中賦予美國婦女選舉權(quán)美國婦女選舉權(quán)422、局限性、局限性A A、未真正解決人權(quán)問題：在黑人、印第安人問題上、未真正解決人權(quán)問題：在黑人、印第安人問題上 種族歧視明顯，婦女地位低下種族歧視明顯，婦女地位低下B B、明確將財產(chǎn)作為劃分標(biāo)準(zhǔn)、明確將財產(chǎn)作為劃分標(biāo)準(zhǔn)43三、三、 兩黨制兩黨制“驢象之爭驢象之爭”是怎

31、么回事？是怎么回事？ “驢”代表民主黨；“象”代表共和黨。美國的政治選舉也被稱為“驢象之爭”。美國兩黨制的由來是怎樣的？兩黨分別代表美國兩黨制的由來是怎樣的？兩黨分別代表誰的利益？誰的利益？ 1787年在制定聯(lián)邦憲法過程中形成了聯(lián)邦派和反聯(lián)邦派。后來，幾經(jīng)分化組合，1828年成立了民主黨，1854年建立了共和黨。民主黨主要代民主黨主要代表南方種植園主，共和黨主要代表北方工業(yè)集團表南方種植園主，共和黨主要代表北方工業(yè)集團和西部農(nóng)場主的利益。和西部農(nóng)場主的利益。 本質(zhì)本質(zhì): :維護資產(chǎn)階級的根本利益維護資產(chǎn)階級的根本利益44問題問題8 8：同學(xué)們在前面學(xué)過同學(xué)們在前面學(xué)過英國的君主立憲制度的英國的

32、君主立憲制度的有關(guān)知識，請分析它與有關(guān)知識，請分析它與美國的總統(tǒng)共和制又有美國的總統(tǒng)共和制又有哪些異同？哪些異同？45四、比較美國四、比較美國總統(tǒng)共和制總統(tǒng)共和制與與英國英國君主立憲制君主立憲制1、不同點：、不同點：46總統(tǒng)總統(tǒng)國王國王選舉產(chǎn)生選舉產(chǎn)生世襲世襲無無有有總統(tǒng)總統(tǒng)任期制任期制終身制終身制首相首相議會議會總統(tǒng)總統(tǒng)總統(tǒng)任命總統(tǒng)任命議會產(chǎn)生議會產(chǎn)生立法機關(guān)與行政立法機關(guān)與行政機關(guān)相互獨立，機關(guān)相互獨立，相互制約相互制約政府由議會產(chǎn)生政府由議會產(chǎn)生, ,對議會負(fù)責(zé)對議會負(fù)責(zé), ,受議受議會監(jiān)督會監(jiān)督1、不同點：、不同點：47（1 1）都是資產(chǎn)階級專政的表現(xiàn)形式）都是資產(chǎn)階級專政的表現(xiàn)形式（

33、2 2）議會形式上代表民意行使國家權(quán)力）議會形式上代表民意行使國家權(quán)力（3 3）議會享有立法權(quán)、財政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)）議會享有立法權(quán)、財政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)（4 4）都實行權(quán)力的制約與平衡）都實行權(quán)力的制約與平衡2、相同點：、相同點：48美美國國聯(lián)聯(lián)邦邦政政府府的的建建立立1787年憲法制定的背景年憲法制定的背景1787年憲法年憲法原則：原則：分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡內(nèi)容內(nèi)容立法權(quán)歸國會立法權(quán)歸國會司法權(quán)歸聯(lián)邦法院司法權(quán)歸聯(lián)邦法院行政權(quán)歸總統(tǒng)行政權(quán)歸總統(tǒng)1787年憲年憲法的法的影響影響 進步性進步性 局限性局限性美國總統(tǒng)共和制與英國君主立憲制的區(qū)別美國總統(tǒng)共和制與英國君主立憲制的區(qū)別（四）歸納總結(jié)，結(jié)束

34、新課（四）歸納總結(jié)，結(jié)束新課49選擇題：選擇題：1、下列不屬于美國、下列不屬于美國1787年憲法內(nèi)容的是（年憲法內(nèi)容的是（ ）A A 確立了三權(quán)分立政府機構(gòu)確立了三權(quán)分立政府機構(gòu)B B 明確了政府權(quán)力明確了政府權(quán)力C C 廢除了奴隸制，實現(xiàn)了人民民主權(quán)利廢除了奴隸制，實現(xiàn)了人民民主權(quán)利D D 規(guī)定政府權(quán)力，限制了獨裁規(guī)定政府權(quán)力，限制了獨裁2 2、17871787年憲法具有一定的民主性，在其內(nèi)容中最年憲法具有一定的民主性，在其內(nèi)容中最能體現(xiàn)這一特征的是（能體現(xiàn)這一特征的是（ ）A A 三權(quán)分立三權(quán)分立B B 規(guī)定總統(tǒng)、議員由選舉產(chǎn)生規(guī)定總統(tǒng)、議員由選舉產(chǎn)生C C 確立共和政體確立共和政體D D 規(guī)定人民有言論、出版、結(jié)社自由規(guī)定人民有言論、出版、結(jié)社自由（五）自主練習(xí)，鞏固提高（五）自主練習(xí)，鞏固提高503 3、美國、美國17871787年憲法有明顯局限性，表現(xiàn)在（年憲法有明顯局限性，表現(xiàn)在（ ） 允許奴隸存在允許奴隸存在 沒有表明人民有言論、出版、集會自由沒有表明人民有言論、出版、集會自由 黑人和印第安