2022年《包裝的學(xué)問》課堂實(shí)錄

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載包裝的學(xué)問綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)錄活動背景：綜合實(shí)踐活動的詳細(xì)內(nèi)容最好是來源于同學(xué)的生活，貼近同學(xué)的認(rèn)知和愛好；而包裝對于同學(xué)來說是既熟識又生疏的，熟識的是由于同學(xué) 每天都能接觸到各種各樣的包裝，生疏的是由于包裝中很多的學(xué)問雖然是和生活聯(lián)系特別親密的，但同學(xué)平常沒有留意和明白，這樣適當(dāng)?shù)囊?導(dǎo)很簡單能引起同學(xué)的愛好，激發(fā)他們探究的欲望；知道生活中蘊(yùn)涵著 無窮的學(xué)問從而養(yǎng)成觀看生活的的良好習(xí)慣；活動目標(biāo)：1. 觀看圖片， 引發(fā)對生活中每天都在接觸但并沒有引起留意的包裝的關(guān)注，感知什么是包裝；2. 能運(yùn)用已有的

2、學(xué)問和體會，說出所看到的包裝實(shí)物的便利使用、美觀、愛護(hù)等作用，體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)深化爭論的愛好和熱忱，養(yǎng)成觀看生活的良好習(xí)慣；3. 在雞蛋運(yùn)輸和成語故事情境中，進(jìn)一步分析包裝的作用，形成問題意識并能夠提出問題，確定子課題，為后續(xù)爭論做好鋪墊；活動重點(diǎn)：在探究的過程中，激發(fā)同學(xué)深化探究的愛好和熱忱；活動難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)探究的愛好和熱忱；老師預(yù)備：幻燈片、各種各樣的包裝實(shí)物等；活動過程：導(dǎo)言：今日開頭我們要環(huán)繞一個新的主題來開展活動，這個主題和我們的生活聯(lián)系特別緊密， 是什么呢？請同學(xué)們看大屏幕 （幻燈片） 師：一起來猜猜看，這里面裝的都是什么？生：這里面裝的是月餅；生：這是可口可樂；精選名師 優(yōu)

3、秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生：這是水彩筆；生：電腦師：現(xiàn)在看到的是剛才猜對的全部物品，那誰來說一說，你是怎么猜到的呢？生：我看到上面的文字了，寫著“月餅”兩個字呢，所以知道里面裝的是月餅；生：我看到上面畫著電腦的圖案，所以我知道了里面裝的是電腦；生：玻璃瓶是透亮的，我看到里面的飲料了，瓶子上仍有可口可樂的特別標(biāo)志，所以我知道了里面裝的是可口可樂；師：你們說的這些都是物品的包裝向我們傳遞的信息；那你們知道什么是物品的包裝嗎？

4、生：包裝就是把物品包起來的東西；生：包裝就是能把東西裝在里面的東西；師：說的都很好，包裝就是盛裝和愛護(hù)產(chǎn)品的容器及包裝物，我們看到的這些箱、袋、瓶、盒等都是物品的包裝；在生活中處處都可以看到各種各樣的包裝：（幻燈演示各種各樣不同的包裝圖片）師：不同的物品包裝是不一樣的，即使是相同的物品，包裝也是各有不同，真是千資百態(tài)，各具特色，現(xiàn)在我們看到的只是包裝世界的一小部分， 今日就讓我們就共同走進(jìn)這個包裝的大千世界，去探討一下包裝的學(xué)問；你們情愿嗎？生：情愿?。ń沂菊n題：包裝的學(xué)問） ；師：我們每天都有接觸到包裝，它究竟有什么學(xué)問呢？師：今日我?guī)砹艘恍┪沂占母鞣N包裝，你們有愛好看看嗎？生：有?。ò?/p>

5、收集的各種包裝分成四份，每個小組一份）師：好啊，你們認(rèn)真的觀看，先看看它們都是什么包裝？然后可以精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載動手爭論爭論，看你能發(fā)覺這些包裝有什么學(xué)問，可以先小組內(nèi)溝通一下，比比誰發(fā)覺的多；同學(xué)爭論溝通，老師巡察反饋；師：同學(xué)們做好了，看誰最快！現(xiàn)在誰情愿把你的發(fā)覺和大家一起共享？其他同學(xué)要認(rèn)真的聽， 看他的發(fā)覺和你的一樣嗎？不一樣你可以幫他補(bǔ)充；生：我手里的是阿爾卑斯棒棒糖的包裝，是塑料的，能愛

6、護(hù)里面的棒棒糖的衛(wèi)生，掉到地上也不怕臟；生：我手里的是一個藥瓶，我發(fā)覺這個藥瓶和一般的不一樣，它的包裝上有個噴嘴，可以把里面的藥噴出來，這里面裝的是治療心臟病的藥，我從電視上總看到心臟病人發(fā)病時，能用最短的時間吃到藥才能救命，這個噴嘴就節(jié)省的開瓶取藥的時間，設(shè)計的特別奇妙，用起來很便利；生：我手里的是火腿腸的包裝，這個包裝上有一個橫貼，撕掉橫貼 很簡單把包裝去掉， 這樣的包裝不僅能愛護(hù)物品的質(zhì)量，仍很便利使用；師：剛才大家觀看的很認(rèn)真，發(fā)覺了包裝很多的學(xué)問，比如：愛護(hù)物品、美化物品、便利使用等；這些只是包裝世界的一小部分，生活中仍有很多不同的包裝，你們課下可以多多去搜集，肯定會有更多驚喜的發(fā)覺

7、；現(xiàn)在大家把東西收撿起來，看哪組做的最快?。ㄍ瑢W(xué)把包裝整理好，防止散落的包裝影響同學(xué)的留意力，為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定良好的環(huán)境）師：包裝在我們的生活中無處不在，同學(xué)們看（幻燈片），在這里有個現(xiàn)代化的養(yǎng)雞廠，每天要運(yùn)輸很多的雞蛋要到全國各地去，你們想 想看，在運(yùn)輸雞蛋的過程中怎樣包裝才能保證雞蛋完好無損呢？說一說 你的理由？生：先把雞蛋放到箱子里，再把箱子里放滿稻草，由于雞蛋相互碰撞就簡單碎，放上稻草后，雞蛋就不能相互碰撞了，所以就不會碎了；師：你是怎么想到的呢？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word

8、名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生：我家鄰近就有養(yǎng)雞的，他們就是這樣裝的雞蛋，我觀察的；師：太好了，觀看生活就會有收成，仍有什么好方法嗎？生：我在賣雞蛋那里看到的雞蛋都放在特制的蛋托里，也能防止雞蛋破裂；師：（實(shí)物）你說的是不是這個？誰能說說蛋托為什么要做成這種外形？生：這樣的外形放置雞蛋時，雞蛋在凹槽內(nèi)就不會隨便的滾動，不會碰撞，就不會破裂了；師：你們說的很對，那誰知道蛋托是用什么材料做的呢？生：我知道，是用紙漿做的；師：那你知道為什么要挑選這種材料嗎？生：由于雞蛋殼很薄，怕硬的東西，用紙漿做很輕巧、很簡單做出適合雞蛋的外形；生：用紙漿做不是很貴

9、，成本低；生：用紙漿做比較牢固，仍有肯定的彈性；師：你們知道的學(xué)問真多； 由此可見包裝要依據(jù)物品的特點(diǎn)來設(shè)計， 那生活中仍有哪些物品簡單破裂？包裝又是怎么解決的呢？生：有些古董的花瓶，要運(yùn)輸?shù)酵獾兀敾鄣墓と司拖劝压哦b到 木箱子里，在把間隙的地方用稻草和棉絮塞滿，然后外面在用繩子勒緊，這樣就能愛護(hù)古董在運(yùn)輸?shù)倪^程中不被損壞了；生：玻璃杯很怕碎，所以常常用紙盒來包裝玻璃杯；師：很好，那么物品在運(yùn)輸和貯存時除了遇到剛才爭論的問題仍簡單顯現(xiàn)什么問題，又是怎樣利用包裝來解決的呢？生：我知道蘋果怕相互碰，一碰蘋果皮就簡單破，就影響了蘋果的美觀，所以常常用一種特別的網(wǎng)把蘋果罩上，就不怕碰了；生：仍有家用

10、電器怕碰撞和潮濕，常常用塑料袋先封上，在裝到紙盒里，仍要用泡沫固定，就保證了安全；生：仍有餅干怕水，受潮就不好吃了，所以餅干用塑料包裝，可以防潮，即使用紙包裝，紙的外面都涂有蠟層，也可以防止潮濕；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生：仍有牛奶怕變質(zhì)，不簡單儲存，就用塑料袋封上，可以保鮮，讓牛奶不變質(zhì)；師：誰觀看過牛奶袋的里面嗎？你有什么發(fā)覺？生：我看過，里面是黑色的；師：（實(shí)物）老師這里有一個我剪開的牛奶袋，誰知道為什

11、么這樣設(shè)計嗎？生：我想黑色可以防止牛奶被太陽曬，太陽曬到牛奶會變質(zhì)的；生：我想黑色可以延長牛奶的保質(zhì)期吧；師：你說的很好，不過不是很全面，同學(xué)們課下可以找找資料，你們會有驚喜的收成的；師：那么牛奶除了現(xiàn)在看到的這種包裝外，你仍見過什么材料的包裝？生：我見過塑料瓶裝的；生：我見過玻璃瓶裝的；生：我仍見過易拉罐裝的、盒裝的；師：你們知道的可真多；真是時代在進(jìn)展，包裝也在不斷的進(jìn)步；我小的時候，喝牛奶要自己帶著鍋碗瓢盆去買，現(xiàn)在打散牛奶也不用自己拿東西了，可以直接裝到塑料包裝袋里，便利多了；師：現(xiàn)在看，（塑料袋實(shí)物）我手中拿的是我們常用的塑料包裝袋， 用它來裝牛奶可以嗎？為什么？生：不行以，用這個塑

12、料袋裝不衛(wèi)生；生：不行以，我看過電視上說有顏色的塑料袋有毒的，不能裝吃的；師：剛才不是說黑色對牛奶保鮮嗎？那我用黑色的袋子裝牛奶行不行？為什么？生：更不行了， 黑色的塑料袋是垃圾袋， 裝垃圾的怎么能裝吃的呢；生：不行的，這樣的塑料袋里面有對人有害的東西，假如裝牛奶了，就會污染了牛奶，人喝了就會得病的；師：你是怎么知道的呢？生：我是在網(wǎng)上看到的；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：你說的很對，包裝要合理的挑選材料，有顏

13、色的包裝袋的材料里面含有鉛、砷等對人體有毒的物質(zhì)，假如接觸食物，簡單污染食物， 對人體造成損害；師：這些包裝你們用完之后是怎么處理的??？生：我一般都扔到垃圾箱里；生：我有時會順手扔了；師：順手扔好不好?。可翰缓?，我看到過電視里面說這種塑料袋埋在地下幾十年都不爛， 是白色污染；師：那什么是白色污染你們知道嗎？生：是指白色的塑料袋造成的污染；師：那別的顏色的塑料袋就不是白色污染了嗎？生：也是的，應(yīng)當(dāng)說全部顏色的塑料袋造成的污染都是白色污染；師：其實(shí)白色污染是一個形象的說法，主要是指不降解的塑料帶來的污染；感愛好的同學(xué)課下可以去多找找資料；師：那包裝除了扔垃圾箱外仍有別的處理方式嗎？生：仍可以把紙

14、殼的包裝賣給廢品收購站，既可以換錢，仍可以回收再利用；生：仍可以用包裝做點(diǎn)有用的東西，我的筆筒就是用飲料瓶做的；師：那你們認(rèn)為處理包裝要留意的是什么呢？生：要愛護(hù)環(huán)境，不要污染環(huán)境；生：要節(jié)省資源，不要鋪張可以再利用的包裝；師：看來現(xiàn)在不僅要依據(jù)物品的特點(diǎn)來設(shè)計包裝，挑選材料，仍要留意環(huán)保和講究科學(xué)性；包裝的學(xué)問真是奧妙無窮！剛才我們只是溝通了已有的學(xué)問，未知的領(lǐng)域要靠你們自己去探究發(fā)覺；師：前幾天我上網(wǎng)找包裝相關(guān)資料時發(fā)覺了一個好玩的成語小故事，你們想知道嗎？生：想！師：我有一個條件：同學(xué)們邊看要邊摸索：從包裝的角度看，這個精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁

15、，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載故事告知了我們什么？（播放：買櫝仍珠的故事）（讓同學(xué)相互溝通一下看故事的心得）師：剛才大家談?wù)摰暮苊土遥F(xiàn)在誰情愿先來說說你的看法；生：我覺得通過這個故事告知我們，包裝可以提高物品的吸引力，讓顧客能更寵愛；生：我覺得告知我們包裝精致，這個物品就有人買，不管里面的東西是好仍是壞；生：這個成語故事中，我知道了只要包裝好，這個物品就賣得快；師：那你們平常買東西是看包裝嗎？說說你寵愛什么樣的包裝？ 生：我寵愛用起來很便利的包裝；比如買小食品，我挑選塑料袋包裝上

16、帶鋸齒的，便利撕開，不用非得用剪子；生：我寵愛很美觀的包裝，由于這樣的包裝看起來特別美麗，心情都好；生：我寵愛既美觀又便利的包裝，這樣既好看，用起來仍不麻煩多好；師：你們明白過身邊的人寵愛什么樣的包裝嗎？生：我媽媽就寵愛便利使用的包裝，不寵愛很精致的包裝，由于精致的包裝價格都貴；生：我爸爸寵愛包裝精致的物品，說過節(jié)送禮時很好看；生：我媽媽假如自己用就挑選很大方，很便利使用的包裝，假如送禮物就挑選很精致的包裝；師：假如仍想明白更多人寵愛什么樣的包裝，你想用什么方法明白呢？生：我寵愛調(diào)查的方法，可以出張調(diào)查問卷；生：仍可以去網(wǎng)上調(diào)查，也可以去網(wǎng)上收集資料；生：也可以去超市直接調(diào)查，可以調(diào)查顧客，仍

17、可以調(diào)查售貨員；師：假如我們用大家說的方法去調(diào)查，那么就可以知道那些物品的包裝受到大多數(shù)人的寵愛，包裝受人寵愛的物品肯定是很好銷售的，那精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載究竟包裝和銷售是什么樣的關(guān)系呢，看來我們有必要很好的深化爭論爭論，我們先把包裝與銷售作為的第一個子課題，好不好？（板書：包裝與銷售）師：除了這個之外，你們?nèi)詫κ裁磫栴}感愛好，想做進(jìn)一步的探究呢？現(xiàn)在先以小組為單位溝通一下；然后歸納出一到二個你們認(rèn)為有爭論價值的問題和大家一起溝通共享，怎么樣？（同學(xué)爭論，老師參加其中）師：好了，剛才各個小組爭論的都很猛烈， 哪個小組先來匯報一下？ 生：我們先來，我們爭論的結(jié)果是想爭論一下包裝的作用；（板書：包裝的作用）生：我們小組想爭論一下包裝的進(jìn)展；師：為什么有這樣的想法？