高中化學(xué)第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時金屬與非金屬、酸、水的反應(yīng)同步練習(xí)

1、小學(xué)+初中+高中第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時金屬與非金屬、酸、水的反應(yīng)I2部后提升練習(xí)勺也IISHEN3LIANXI二A篇知識對點訓(xùn)練知識點1金屬的通性1 .下列關(guān)于金屬的說法中，不正確的是（）A.各種金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)B.根據(jù)金屬與酸反應(yīng)置換氫的難易可比較金屬的活動性C.金屬都能導(dǎo)電D.金屬具有良好的延展性答案A解析在金屬活動順序表中，位于H之后的金屬不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)。2 .人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”。在“五金”順序中，把一種金屬的位置向后移一位，正好符合某化學(xué)規(guī)律。這種金屬和該化學(xué)規(guī)律是（）A.鐵、金屬活動性順序B.金、質(zhì)量守恒定律C.銀、質(zhì)量守恒定

2、律D.銅、金屬密度順序答案A解析金、銀、銅、鐵、錫五種金屬的金屬活動性順序由弱到強的順序為金、銀、銅、錫、鐵，A正確。3 .下列描述的一定是金屬元素的是（）A.易失去電子的物質(zhì)B.能與酸反應(yīng)的物質(zhì)C.原子的最外層電子層只有1個電子的元素D.原子核內(nèi)有11個質(zhì)子的元素答案D解析S2'等也易失電子，A錯誤；堿也能與酸反應(yīng)，B錯誤；H原子最外層也有一個電子，C錯誤；原子核內(nèi)有11個質(zhì)子的元素是鈉，是金屬元素，D正確。知識點2金屬與非金屬的反應(yīng)4 .鎂、鋁能夠在空氣中穩(wěn)定存在的原因是（）A.性質(zhì)不活潑，不與空氣中的成分反應(yīng)B.鎂、鋁與氧氣的反應(yīng)速率極慢C.經(jīng)過了特殊工藝處理D.與氧氣反應(yīng)形成了

3、氧化物保護膜答案D解析活潑金屬易與氧氣反應(yīng)生成氧化膜，氧化膜疏松的不能保護內(nèi)層金屬，致密的能保護內(nèi)層金屬。MgbAl都能形成致密的氧化膜，阻止內(nèi)層金屬繼續(xù)被氧化。5 .下列說法正確的是（）A.將金屬鈉置于空氣中加熱產(chǎn)生白色的氧化鈉B.鋁箔不易被點燃是因為鋁與空氣中的氧氣不反應(yīng)C.鐵在空氣中點燃劇烈反應(yīng)，火星四射D.鈉與氧氣反應(yīng)，本身作還原劑答案D解析鈉在加熱時生成淡黃色NaQ;鋁在常溫下即能與Q反應(yīng)；鐵在氧氣中點燃劇烈反應(yīng)，火星四射，在空氣中不燃燒。知識點3金屬與酸、水的反應(yīng)6某學(xué)生將一小塊鈉投入滴有酚酞的水中，此實驗?zāi)茏C明鈉下面4點性質(zhì)中的()鈉的密度比水的小鈉的熔點較低鈉與水反應(yīng)時放出熱量

4、鈉與水反應(yīng)后溶液呈堿性A.B.C.D.答案D解析鈉投入滴有酚酞的水中，鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水??；鈉熔成一個閃亮的小球，說明反應(yīng)放熱而且鈉的熔點低；溶液變紅，說明反應(yīng)生成的溶液呈堿性，故D正確。7下列有關(guān)鐵與水反應(yīng)的說法中正確的是()A.在任何條件下，鐵與水均能發(fā)生反應(yīng)B.在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鐵和氫氣C.在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氧化鐵和氫氣D.在高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣答案D解析高溫時，鐵與水蒸氣反應(yīng)生成Fe3O4和H2。8將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，不可能觀察到的現(xiàn)象是()A.溶液中有藍色沉淀生成B.有氣體生成C.有紅色物質(zhì)析出D.鈉熔成小球

5、浮游在液面上答案C解析鈉投入CuSO溶液中首先與水反應(yīng)：2Na+2HO=2NaOHHbT,此時鈉熔化成閃亮的小球浮游在液面上，有氣體生成，生成的NaOHCuSO發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀。A、B、D三項所指的現(xiàn)象均能觀察到。9將金屬鈉投入到下列物質(zhì)的溶液中，有氣體放出，且溶液質(zhì)量減輕的是()AHClBK2SO4CCuCl2DNaOH答案C解析Na投入A溶液中與HCl反應(yīng)生成NaCl和H2,溶液質(zhì)量增加；Na投入B、D兩溶液中只與水反應(yīng)產(chǎn)生Hb和NaOH溶液質(zhì)量增加；Na投入CuCl2溶液中，Na先與水反應(yīng)生成NaOHNaOHf與CuCl2反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀，總反應(yīng)方程式為2Na+

6、2H2O+CuCl2=Cu(OH2J+2NaCl+H2T,若進入溶液的是46gNa,脫離溶液的是98gCu(OH)2和2gH2,故溶液質(zhì)量減輕。B篇綜合提升訓(xùn)練10下列說法中，錯誤的是()A.鈉在空氣中燃燒時，先熔化，再燃燒，最后所得產(chǎn)物為N*QB.鎂因在空氣中形成一層致密的氧化膜保護了內(nèi)層的鎂，故鎂在空氣中能穩(wěn)定存在C.鋁制品在生活中非常普遍，是因為鋁不活潑D.鐵因在潮濕的空氣中生成的氧化膜疏松多孔，不能保護內(nèi)層金屬，故鐵制品往往需要涂保護層答案C解析鈉與氧氣反應(yīng)時，條件不同，產(chǎn)物就不同，鈉在加熱或點燃條件下的產(chǎn)物為N&Q,故A項正確；鎂表面能生成致密的氧化膜，保護內(nèi)層金屬，故B項正

7、確；鋁表面能生成致密的氧化膜，保護內(nèi)層金屬，但鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，如常溫下能與鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故C項錯誤；鐵銹疏松多孔，故鐵制品需涂保護層，故D項正確。11 .下列實驗操作中，溶液里無固體析出的是()A. MgCb溶液中加入Na的小顆粒B. Ca(OH)2飽和溶液中加入Na的小顆粒C. CuSO稀溶液中加入Na的小顆粒D.水中加入Na的小顆粒答案D解析A項，MgC2+2NaOH=Mg(OH)+2NaCl;B項，Ca(OH)2微溶于水，Na跟H2O反應(yīng)消耗了HO,同時增大了溶液中O口的濃度，使得飽和Ca(OH)2溶液中析出Ca(OH)2；C項，CuSO+2NaOH=Cu(OH)+NaS

8、O;D項，僅鈉與水反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)現(xiàn)象只有氣體放出。12 .如圖裝置進行鐵與水蒸氣反應(yīng)的實驗，下列說法錯誤的是()石棉絨和還原鐵粉A.燒瓶a中加入碎瓷片的作用是防止液體暴沸B. b中的反應(yīng)方程式為：2Fe+3H2O(g)=Fe2Q+3H2C. b中石棉絨的主要作用是增大鐵粉與水蒸氣的接觸面積，使反應(yīng)更加充分D. c中可以是堿石灰答案B解析由題圖可知，加熱燒瓶a產(chǎn)生水蒸氣，a中應(yīng)加入碎瓷片防止液體暴沸，A說法正確；b中石棉絨可增大鐵粉與水蒸氣的接觸面積，發(fā)生的反應(yīng)為3Fe+4H2O(g)=Fe3Q+4H2,B說法錯誤，C說法正確；干燥管中可加入堿石灰吸收未反應(yīng)的水蒸氣，D說法正確。小學(xué)+初中+

9、高中小學(xué)+初中+高中13 .金屬Ti(鈦)是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。某化學(xué)興趣小組在實驗室探究Ti、MgCu的活潑性順序。他們在相同溫度下，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如下：金屬TiMgCu金屬表面現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率快無變化下列有關(guān)三種金屬的說法正確的是()A.三種金屬的活動性由強到弱的順序是Ti、MgCu14 若鈦粉中混有Mg,提純Ti時可用稀鹽酸除去MgC.用Ti從CuSO§液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑D.Cu和稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)答案D解析Ti在鹽酸中比Mg

10、放出氣泡的速率小，說明Ti的金屬活動性比Mg弱，A不正確；由于Ti、Mg均能與稀鹽酸反應(yīng)，故不能用此法提純金屬鈦，B不正確；Ti是較為昂貴的金屬，用Ti制取Cu成本太高，C不正確；Cu在金屬活動性順序表中排在H的后面，所以Cu不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，D正確。14 .在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO溶液的反應(yīng)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想：會不會因生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實驗室繼續(xù)探究，希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。假如該同學(xué)是你，請你寫一張實驗準備單交給老師，請求老師提供必需的用品。(1)實驗探

11、究目的：。(2)探究所依據(jù)的化學(xué)原理：。(3)實驗必需儀器：小刀、玻璃片、濾紙、和;實驗藥品：金屬鈉、和。該同學(xué)在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認為該黑色難溶物是,生成該黑色難溶物的原因是。答案(1)確定鈉與CuSO溶液反應(yīng)是否有銅生成(2)氫氧化銅可溶于鹽酸而銅不溶，Cu(OH)2+2HCl=CuC2+2H2O(3)鐐子燒杯CuSO溶液鹽酸(或稀硫酸)CuO鈉與水反應(yīng)放出的熱使生成的Cu(OH)2部分分解(Cu(OH)2=u»HO)解析欲探究鈉與CuSO溶液反應(yīng)是否置換出銅，應(yīng)從Cu與Cu(OH)2的不同性質(zhì)入手探究。最簡單的

12、實驗是將沉淀分離出來后用鹽酸溶解，依此方案可確定所需的儀器和藥品。至于黑色難溶物，只可能是CuQ其解釋便是Cu(OH)2分解。實際上，在實驗中散熱不快，很小學(xué)+初中+高中容易出現(xiàn)此現(xiàn)象。15 .(1)如圖所示裝置，在平底燒瓶的底部有一塊鈉，平底燒瓶內(nèi)是干燥的空氣。段時間后可觀察到發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為O(2)某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管。點燃鈉,伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面的變化情況。上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，1、，實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的乙同學(xué)的廣口瓶51,一內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的-O下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是。5a.甲同學(xué)可能使用鈉的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完b.甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，鈉熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)c.乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，鈉燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出d.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出答案(1)鈉表面變暗，氣球膨脹4Na+Q=2NaO點燃(2)2Na+02=利次。abcd解析(1)鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)生成NaO,使鈉表面變暗，同時燒瓶內(nèi)壓強降低，氣球會膨脹。1(2)a項，若鈉的量不足，