15、玩出了名堂

1、語文導學案（教師）課題15、玩出了名堂使用人曹冬梅審核曹冬梅年級 3 年級課型新授課時2時間學習目標 1、認識“閱、固、調(diào)”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。2、理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文3、培養(yǎng)學生的朗讀能力和搜集資料的能力。4、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。5、寫寫自己玩中的樂趣和收獲。學習重難點 重點：理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，寫寫自己玩中樂趣和收獲。知識鏈接列文虎克：（16321723）荷蘭生物學家。英國皇家學會會員。在早年，學會了磨制玻璃透鏡的

2、技術，制成簡單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細菌，對動植物的顯微構造也有所觀察。微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。導學過程教師批注第一課時一、預習導學（課外）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）1、 組內(nèi)同學相互交流學習生字情況，遇到難寫易錯的字多練幾遍。2、說一說列文虎克喜歡玩什么？是

3、怎么玩的？3、畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀。 4、想一想。從列文虎克玩鏡片的過程中你體會到了什么？引導學生抓住關鍵的詞語體會列文虎克玩鏡片的特點：在做中玩，玩中做。 5、聯(lián)系自己的“玩”，談談你對列文虎克的這種玩法有什么看法？ 三、達標檢測1、我會讀jìng piàn kn shóu yuè dú tiáo jié pìnq qíng gù dìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我會選列文虎克看（kn kàn）守大門時，待（di dài）著

4、沒事，就一邊看門，一邊磨（mò mó）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞áo bó），做成放大鏡。全對了就獎勵自己一顆3、詞語擂臺堂（    ） 閑（    ） 具（    ） 簡（    ） 腿（    ）常（    ） 閱（    ） 俱（    ） 問（    ） 退（ &

5、#160;  ）4、找朋友欣賞-（    ）  拜訪-(     )   觀察-（    ）聘請-（    ）  隨意-（    ）  名堂-（    ）四、學習收獲 五、知識延伸搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。第二課時一、預習導學（課外）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活

6、經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。二、自主、合作、探究：（課內(nèi)）1、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。在玩放大鏡中，他又玩出了什么？2、細讀后說說列文虎克是怎么想的，怎么做的，又發(fā)現(xiàn)了什么。3、你知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？4、你想對列文虎克說些什么？5、讀了課文，你對玩又有了哪些新的看法呢？三、達標檢測我能選發(fā)明    發(fā)現(xiàn)1、小強（    ）的自動晾衣架受到了大家的稱贊。2、伊琳娜（    ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。聘請 邀請1、列文虎克被（    

7、 ）為皇家學會會員。2、學校的革命烈士事跡報告會（   ）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。課文回放列文虎克玩（        ），做成（          ）；列文虎克又玩（          ），做成（         ）；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)

8、現(xiàn)了（          ）。讀了這段話你有什么感受？從列文虎克的身上，你受到了什么啟發(fā)？和同學交流一下吧！魯班造鋸魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，（發(fā)現(xiàn)   發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。1認真默讀，爭取把這個故事記住，講給朋友聽。2劃去括號里不正確的詞語。3為文中加點的詞語，找一個近義詞。偉大-（   ） 端詳-（   ） 肯定-（