大班科學(xué)教案：“玻璃”哪兒去了？

1、大班科學(xué)教案：“玻璃”哪兒去了？活動目標(biāo)1、幼兒能有興趣地進(jìn)行推斷并參與科學(xué)實驗。2、感知冰加熱變成水，繼續(xù)加熱變成蒸汽，而蒸汽遇冷變成水，繼續(xù)降溫變成冰的過程。活動準(zhǔn)備（1）幼兒學(xué)習(xí)用書玻璃哪兒去了。（2）故事錄音玻璃哪兒去了。（3）冰塊、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、玻璃片、酒精燈（依分組數(shù)確定，保證每組一套）?；顒舆^程一、開始部分：引起幼兒聽故事的興趣。（教師戴頭飾出場）師：“小朋友們，小兔奇奇，昨天我遇到一件怪事，想也想不明白，想請聰明的你們幫我解決一下，行嗎？ ”師：“那咱們就一起來聽聽小兔奇七=奇到底遇到什么事情？”二、基本部分：1、（出示幼兒學(xué)習(xí)用書“玻璃哪里去了”），并放故事錄音，一起

2、邊看邊聽故事。2、討論：（1）請幼兒發(fā)表意見，幫奇奇找玻璃。通過關(guān)鍵詞“小河里”（只有河面結(jié)冰小兔才能走到河里）、“添了幾根柴火”、“一攤水”等引導(dǎo)幼兒猜出那是冰快，而非玻璃。后來屋子里溫度升高逐漸化為水，變?yōu)樗魵庹舭l(fā)了。（2）將小朋友們的答案告訴奇奇。教師：“小兔子，知道了吧？那是冰塊，不是玻璃?！保ㄑb與小兔子對話）“你說什么？噢！原來這樣呀。”“小朋友們，小兔子說小朋友們只是嘴說，誰能證明給它看？”（幼兒討論有什么能證明的辦法）3、分組實驗：（1）做實驗。師“今天，咱們就來做個實驗，讓奇奇心服口服?！背鍪緦嶒炂鞑模罕鶋K、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺、燒杯、玻璃片，并做一一介紹。（2）觀察冰塊，

3、看看（透明的），摸摸（滑滑的，涼涼的），敲敲（硬硬的），與玻璃有很多相同之處，所以奇奇誤當(dāng)作玻璃。（3）分組實驗，觀察冰塊在加熱時的變化：部分融化、完全融化、有汽冒出。反之，汽遇玻冷璃片有水滴落下變成了水、結(jié)合水放入冰箱會結(jié)冰。感知水的由于溫度的變化而產(chǎn)生的三態(tài)變化。（4）請幼兒自己將這個結(jié)果告訴小兔子。三、結(jié)束部分：師：“今天我們幫奇奇找到了玻璃的去處，也認(rèn)識了水的奇妙變化。其實，在我們美麗的大自然中，還有很多奇妙的事物，這就需要每個小朋友有一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。讓我們都有明亮的眼睛好嗎？”溫馨提示：1、在做實驗時要注意安全，可分組進(jìn)行實驗。2、本次活動還可以延伸到區(qū)域活動中進(jìn)行，可讓幼兒學(xué)

4、講故事，也可讓幼兒在科學(xué)區(qū)做小實驗。附故事：寒冷的冬天來了，小兔奇奇在它的蘑菇房子里安靜地坐著，開門一看，呀，下雪了！好漂亮的小雪花！奇奇興奮地接著小雪花，與它玩耍?？蓻]一會兒，“阿嚏！”好冷呀，把奇奇都凍感冒了，于是，奇奇趕緊把門關(guān)上?？墒?，關(guān)上門以后，就看不到美麗的雪景，這可怎么辦呀？想呀想，想呀想，奇奇終于想出了一個好主意：在墻上開一扇小窗，再裝上透明的玻璃就能看到雪花啦。想到這兒，奇奇便拿出工具來開窗戶，不一會兒，一扇漂亮的小窗就做好了。正在欣賞這扇小窗，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，又是好幾個噴嚏?！安恍校泌s緊找玻璃。”奇奇便出門找玻璃。走呀走，走呀走，終于在小河里發(fā)現(xiàn)了一塊“玻璃”，量一量， 比一比，奇奇樂了，原來，和窗戶的大小正好合適，奇奇便抱著 “玻璃”回家去了。安好玻璃后，奇奇也有些累了，它往爐子里放了幾根柴火，便躺在床上睡著了。“阿嚏”睡夢中的奇奇被凍醒了，它趕緊又往爐子里添幾根柴火。咦？奇怪，怎么還有些冷？一