大班美術活動教案：蘑菇教案

1、大班美術活動教案：蘑菇教案大班美術活動蘑菇教案主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇，再現(xiàn)已有經驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看蘑菇教案吧?；顒颖尘笆裁词称酚袪I養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時，一張蘑菇娃娃的舞蹈影像進入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的

2、襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產生引導幼兒畫蘑菇的設想，將幼兒的生活經驗與豐富的想象聯(lián)系起來。在該活動中，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經驗，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣?；顒幽繕耍?、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇。2、再現(xiàn)已有經驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、各種菌菇的圖片和實樣。2、藝術影像

3、欣賞：蘑菇娃娃的舞蹈。3、比較糾錯圖片兩張(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇?；顒舆^程：一、再現(xiàn)經驗1、介紹蘑菇的品種。謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?2、觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!二、藝術欣賞1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：蘑菇娃娃的舞蹈。2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”3、定格畫

4、面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。三、觀察嘗試1、糾錯蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又 新鮮。(1)騰空飛起來的蘑菇根被拔出來，不新鮮。(2)無重疊東采一個，西采一個，多費時問啊。2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。四、操作表現(xiàn)1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。3.注

5、意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。五、交流分辨展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確?；顒友由欤哼\用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人?；顒釉u析在構圖中跟著感覺走畫面的安排即構圖，在平衡中求變化是構圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。雖然畫面安排是本次活動的關鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進行太多有關構圖的討論?？墒?，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關注整體畫面的效果，原因何在呢?首先，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我