最新人教版初中語(yǔ)文第14課秋天 PPT

1、湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。 劉禹錫劉禹錫自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。便引詩(shī)情到碧霄。 劉禹錫劉禹錫一道殘陽(yáng)鋪水中，一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。 白居易白居易待到秋來(lái)九月八，待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。滿城盡帶黃金甲。 黃巢黃巢第第14課課秋秋 天天何其芳制作者：

2、孫垚 何其芳，何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、文現(xiàn)代詩(shī)人、文藝評(píng)論家藝評(píng)論家，四川萬(wàn)縣人。，四川萬(wàn)縣人。19歲就讀北京大學(xué)，歲就讀北京大學(xué)，24歲與卞歲與卞之琳、李廣田合作發(fā)表之琳、李廣田合作發(fā)表漢漢園集園集，奠定他在中國(guó)現(xiàn)代，奠定他在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的地位，詩(shī)歌史上的地位，25歲憑借歲憑借其散文集其散文集畫夢(mèng)錄畫夢(mèng)錄蜚聲文蜚聲文壇。壇。何其芳（何其芳（1912-1977）1 1、能夠流利、能夠流利, ,有感情地朗讀課文，感知有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。課文內(nèi)容，把握作者的感情。2 2、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)、采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美詩(shī)歌優(yōu)美 意境，品味優(yōu)美的語(yǔ)

3、言。意境，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。3 3、培養(yǎng)我們熱愛大自然、熱愛生活的感、培養(yǎng)我們熱愛大自然、熱愛生活的感情。情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)丁丁丁丁( ) 肥碩肥碩( )棲棲( )息息 歸泊歸泊( )寥寥( )闊闊 枯涸枯涸( )清洌清洌( ) 夢(mèng)寐夢(mèng)寐( )shuqbliohlimizhnga a為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖? ? 明確：因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜，表明秋天的天明確：因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，

4、暗示這是在秋天。更清冽，暗示這是在秋天。 b詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? ?你喜歡這首詩(shī)嗎你喜歡這首詩(shī)嗎? ?為什么為什么? ? 明確：喜愛、贊美的感情。 震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。秋天棲息在農(nóng)家里?！皸ⅰ边\(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。寫出了松弛、嫻靜的氛圍。 形象生動(dòng)

5、形象生動(dòng)從聽覺的角度，寫出了幽從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜谷的深、靜 。 豐收之景豐收之景農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上?！袄潇F冷霧”烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。“青鳊魚似的烏柏葉的影子青鳊魚似的烏柏葉的影子”比喻青鳊魚像烏桕葉比喻青鳊魚像烏桕葉 ?！鞍姿姿眱勺謱懗隽饲锏碾鼉勺謱懗隽饲锏碾鼥V。朧?！皻w泊歸泊”既寫景，又暗示時(shí)間，與上文既寫

6、景，又暗示時(shí)間，與上文“清晨清晨”呼呼應(yīng)。應(yīng)?！坝螒蛴螒颉睗O人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。 霜晨歸漁圖霜晨歸漁圖草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里?！皦?mèng)寐夢(mèng)寐”一詞形象地寫出了牧羊女陶醉與美麗一詞形象地寫出了牧羊女陶醉與美麗的秋景的秋景,陶醉于夏天陶醉于夏天”笛

7、聲笛聲”的神態(tài)的神態(tài).這句話表這句話表現(xiàn)出秋天如詩(shī)如煙、如癡如夢(mèng)的神韻現(xiàn)出秋天如詩(shī)如煙、如癡如夢(mèng)的神韻“滿流滿流”與與“香與熱香與熱”“”“笛孔笛孔”搭配，在搭配，在“夏夜夏夜”的映襯下，詩(shī)的映襯下，詩(shī)味盎然。味盎然。少女思戀圖少女思戀圖第一節(jié)：農(nóng)家豐收?qǐng)D第一節(jié)：農(nóng)家豐收?qǐng)D第二節(jié)：霜晨歸漁圖第二節(jié)：霜晨歸漁圖第三節(jié)：少女思念圖第三節(jié)：少女思念圖1、聽讀課文，找出各詩(shī)節(jié)的中心句。、聽讀課文，找出各詩(shī)節(jié)的中心句。第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第三節(jié)：秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里第三節(jié)：秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里3、本詩(shī)通過(guò)一幅幅美麗的鄉(xiāng)村秋景

8、圖，表達(dá)了作、本詩(shī)通過(guò)一幅幅美麗的鄉(xiāng)村秋景圖，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？者什么樣的思想感情？表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。 2、詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫、詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮給它們命上整齊、漂亮的名字的名字) 聽讀、思考聽讀、思考本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)本詩(shī)從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用用比喻、擬人比喻、擬人的修辭，寫出的修辭，寫出秋忙后秋忙后農(nóng)閑的景象農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生：農(nóng)人世外桃源般的生活活悠閑、愜意悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，少了些艱難苦恨，多的是多的是清靜、清甜清靜、清甜。這是一個(gè)。這是一個(gè)明媚、明媚、快樂的秋天快樂的秋天，一個(gè)樂

9、在其中的秋天，一個(gè)樂在其中的秋天 。小小 結(jié)結(jié)以聲傳情以聲傳情 注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握，正確劃分詩(shī)歌的重音的把握，正確劃分詩(shī)歌的停頓，并體會(huì)詩(shī)中的意境。停頓，并體會(huì)詩(shī)中的意境。以聲傳情以聲傳情震落了震落了/ /清晨清晨/ /満披著的満披著的/ /露珠，露珠，伐木聲伐木聲/ /丁丁地丁丁地/ /飄出飄出/ /幽谷。幽谷。放下放下/ /飽食過(guò)飽食過(guò)/ /稻香的稻香的/ /鐮刀，鐮刀，用背簍用背簍/ /來(lái)裝來(lái)裝/ /竹籬間竹籬間/ /肥碩的肥碩的/ /瓜果。瓜果。秋天秋天/ /棲息在棲息在/ /農(nóng)家里。農(nóng)家里。向向/江面的江面的/冷霧冷霧/撒下撒下/圓圓的網(wǎng)，圓圓的網(wǎng)

10、，收起收起/青鳊魚似青鳊魚似的的/烏桕葉的影子，烏桕葉的影子，蘆篷上蘆篷上/滿載著滿載著/白霜，白霜，輕輕輕輕/搖著搖著/歸泊的小槳。歸泊的小槳。秋天秋天/游戲在游戲在/漁船上。漁船上。草野草野/在蟋蟀聲中在蟋蟀聲中/更更寥闊了。寥闊了。溪水溪水/因枯涸見石因枯涸見石/更更清洌了。清洌了。牛背上的牛背上的笛聲笛聲/何處去了，何處去了，那那/滿流著滿流著/夏夜的香與熱的笛孔？夏夜的香與熱的笛孔？秋天秋天/夢(mèng)寐在夢(mèng)寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。 讀讀秋景秋景，比較與，比較與秋天秋天在內(nèi)容、感情、語(yǔ)言、表達(dá)在內(nèi)容、感情、語(yǔ)言、表達(dá)方法，寫景順序等方面的相同之處與不同之處。方法，寫景順序等方面的相

11、同之處與不同之處。 秋秋 景景 【美國(guó)美國(guó)】狄金森狄金森 晨曦比往日更溫婉，晨曦比往日更溫婉，毛栗邊的褐色可愛；毛栗邊的褐色可愛；漿果的面頰多么豐滿，漿果的面頰多么豐滿，玫瑰在郊外盛開。玫瑰在郊外盛開。 楓樹扎著華麗的絲巾，楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷紅的輕紗；田野披上艷紅的輕紗； 我不愿顯得古板，我不愿顯得古板，也佩帶了一枚胸花。也佩帶了一枚胸花。（寒雪（寒雪 譯）譯）提示：提示：相同之處相同之處感情等感情等不同之處不同之處表達(dá)方式，寫景表達(dá)方式，寫景順序等順序等比較閱讀比較閱讀秋，是歷代文人墨客鐘情的對(duì)象，秋的神韻，秋秋，是歷代文人墨客鐘情的對(duì)象，秋的神韻，秋的景致，給了他們無(wú)盡的創(chuàng)作靈

12、感和源泉。請(qǐng)熟記下的景致，給了他們無(wú)盡的創(chuàng)作靈感和源泉。請(qǐng)熟記下列詠秋的詩(shī)句：列詠秋的詩(shī)句： 1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 4、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 5、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 6、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！ 7、待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。、待

13、到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。 8、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 積累與拓展積累與拓展枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)積累與拓展積累與拓展1 1、熟讀課文，并背誦；、熟讀課文，并背誦； 2 2、試著去寫一首有關(guān)、試著去寫一首有關(guān)“秋秋”的詩(shī)；的詩(shī)； 3 3、選取你喜歡的一節(jié)，把它改寫成、選取你喜歡的一節(jié)，把它改寫成散文，散文，150150字左右；字左右； 4 4、摘抄以、摘抄以“秋秋”為內(nèi)容的詩(shī)文，并為內(nèi)容的詩(shī)文，并做點(diǎn)評(píng)。（

14、做點(diǎn)評(píng)。（2-42-4題任選一個(gè)寫在你們的隨題任選一個(gè)寫在你們的隨筆中）筆中）作業(yè)作業(yè) 時(shí)序剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步，仿時(shí)序剛剛過(guò)了秋分，就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步，仿佛覺得那蔚藍(lán)的大海，比前更加藍(lán)了一些；天，也比前更加高遠(yuǎn)了一些?；仡^向佛覺得那蔚藍(lán)的大海，比前更加藍(lán)了一些；天，也比前更加高遠(yuǎn)了一些?；仡^向古陌嶺上望去，哦，秋色更濃了。古陌嶺上望去，哦，秋色更濃了。 多么可愛的秋色?。《嗝纯蓯鄣那锷?！ 我真不明白，為什么歐陽(yáng)修作我真不明白，為什么歐陽(yáng)修作秋色賦秋色賦時(shí)，把秋天描寫得那么肅殺可怕，時(shí)，把秋天描寫得那么肅殺可怕，凄涼陰沉？在我看來(lái)，

15、花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加凄涼陰沉？在我看來(lái)，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。 秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡(jiǎn)直象一片火似的，紅得你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡(jiǎn)直象一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，那楓葉卻不知耀眼。古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。要遜色多少呢。 還有蘋果，那馳名

16、中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真象是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的；而那種叫做紅玫瑰的，綠綠的，晶瑩透明，真象是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活象一串串紫色的珍珠。則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活

17、象一串串紫色的珍珠。 哦。好一派迷人的秋色?。∨?。好一派迷人的秋色??！ 我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒臁⒉⒑头睒s，也意味著愉快、我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強(qiáng)。歡樂和富強(qiáng)。 峻青峻青秋色賦秋色賦春之韻春之韻春天春天 地來(lái)了地來(lái)了帶著帶著 .花朵一瓣瓣地花朵一瓣瓣地 .紅的腮上還掛著紅的腮上還掛著 .初春的腳步還很初春的腳步還很 .是樹枝上的是樹枝上的 .是花壇里的是花壇里的 .是是 .小草兒小草兒披上了披上了 . .一顆顆一顆顆 一片片一片片像像 . .小小的春雨小小的春雨在在 地地 . .柔柔的柔柔的 透明的透明的像像 . .看誰(shuí)填得好看