物理八年級上滬科版彈力與彈簧測力計課件

1、15.3 彈力與彈簧測力計彈力與彈簧測力計魯橋一中魯橋一中 倪有才倪有才2思考并嘗試回答：跳水運動員為什么要向下壓跳板？跳水運動員為什么要向下壓跳板？ 3撐桿跳運動員利用什么力可以越過4.4米高的橫桿？4一一.認識彈力認識彈力1. 彈力是怎樣產生的？說說你的想法，并用實驗來證明。物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力叫彈力彈性形變：撤去外力，物體彈性形變：撤去外力，物體能夠完全恢復原狀的形變能夠完全恢復原狀的形變. 實驗中你還有哪些發(fā)現？52.為什么說壓力、支持力等，其實為什么說壓力、支持力等，其實質就是彈力？質就是彈力？ 壓力壓力支持力支持力63.你還知道哪些物體在哪種情況下你還知道哪些物體在哪種情

2、況下產生彈力產生彈力?觸地形變的籃球形變的乒乓球拉彎的弓拉長的橡皮筯按壓變形的氣球拉長的彈簧7二、彈簧測力計二、彈簧測力計1. 彈簧測力計的結彈簧測力計的結構構82.其他形式測力計其他形式測力計GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環(huán)握力計93.彈簧測力計的測量原理彈簧測力計的測量原理試一試：用手拉彈簧測力計的掛鉤，當用力越大時，彈簧的伸長量伸長量有什么變化？在一定范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就大伸長量是指彈簧受力后伸長量是指彈簧受力后的長度減去原來的長度的長度減去原來的長度10三、正確使用彈簧測力計三、正確使用彈簧測力計 課本第86頁“彈簧測力計的正確使用方法”中的內容

3、，并觀察老師提供的彈簧測力計，完成以下問題 ： 1.彈簧測力計的量程是（ ）N； 2. 刻度盤上每一大格表示（ ） N ，每一小格表示（ ） N ；11 3.檢查（ ）和零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調節(jié)到對齊 ； 4.用手拉彈簧測力計的掛鉤，要使測力計內的彈簧軸線方向跟拉力的方向（ ），彈簧不要靠在刻度盤上。 12拉力方向與彈簧軸拉力方向與彈簧軸線不在一直線上線不在一直線上指針未校零就指針未校零就使用使用彈簧測力彈簧測力計倒拉計倒拉下面的做法對嗎？下面的做法對嗎？13請各學習小組用彈簧測請各學習小組用彈簧測力計做測力的小實驗：力計做測力的小實驗：1.用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小。3.用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰的拉力大些，想想為什么?14制作橡皮筋測力計制作橡皮筋測力計 請將課前準備好的器材擺在桌面上，按照課本P84圖517，制作橡皮筋測力計。比一比哪個小組做得又快又好。15課堂小結課堂小結 學到了什么？學到了什么？16 頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約平均約1.72N,30歲組的平均約歲組的平均約1.5N