五年級(jí)班級(jí)管理的措施

1、五年級(jí)班級(jí)管理措施 好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)，管理一個(gè)班級(jí)除了教育理念、規(guī)章制度等之外，還需要一系列圍繞班級(jí)管理總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體有效的措施。這里說(shuō)的措施不是解決問(wèn)題的方式方法而是達(dá)成目標(biāo)的策略。（1）堅(jiān)持人人領(lǐng)操很容易的一件事，但不容易的是長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)下來(lái)除非有事需要請(qǐng)假（按學(xué)號(hào)順序領(lǐng)操）。堅(jiān)持這樣做在示范領(lǐng)操的同時(shí)更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任和意識(shí)。在每天做課間操的時(shí)候，別的班級(jí)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的有很多，而我班卻標(biāo)準(zhǔn)到位，因?yàn)樗麄冇休^高的規(guī)范性。（2）堅(jiān)持椅子擺放要求每位學(xué)生在下課后和放學(xué)后離開教室時(shí)隨手將自己的椅子擺放在課桌底下。堅(jiān)持這樣做一方面方便自己和別人進(jìn)出，另一方面也使得教室里的課桌

2、凳擺放整齊有序。在每天放學(xué)后如果要將整個(gè)年級(jí)的所有班級(jí)的室內(nèi)桌椅擺放作一個(gè)比較的話，那其他班級(jí)跟我班就是天壤之別。（3）堅(jiān)持半月反思要求每位學(xué)生每半個(gè)月在固定的時(shí)間就自己半個(gè)月以來(lái)的情況分專題進(jìn)行反思形成報(bào)告并上交，然后班主任及時(shí)對(duì)學(xué)生的反思報(bào)告進(jìn)行反饋。堅(jiān)持這樣做可讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣并清楚地意識(shí)到自身存在的問(wèn)題并在隨后采取相應(yīng)的措施加以解決，進(jìn)入“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的良性循環(huán)的軌道。（4）堅(jiān)持問(wèn)題反饋要求每位學(xué)生每個(gè)月在固定的時(shí)間就班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總并提出自己的解決建議，形成報(bào)告后上交。班主任及時(shí)將反饋上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，然后逐個(gè)解決。一開始要解決的問(wèn)題可能會(huì)很多，但隨著每個(gè)月

3、的逐漸解決，慢慢地要解決的問(wèn)題就會(huì)逐步減少。（5）堅(jiān)持同學(xué)評(píng)價(jià)在每個(gè)星期一的班會(huì)課的前十分鐘都進(jìn)行“我眼中的你”同學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，以固定的方式選出五位學(xué)生，這五位學(xué)生都分別由另外五名同學(xué)現(xiàn)時(shí)口頭評(píng)價(jià)，至少要說(shuō)出五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再分別由班主任現(xiàn)時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。這樣做能讓學(xué)生們珍藏來(lái)自同伴和老師的欣賞，增強(qiáng)自信。（6）堅(jiān)持坐姿端正要求學(xué)生每天在教室里都要端正坐姿，按“頭正、肩平、背直、足安”的標(biāo)準(zhǔn)每天每組有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督并反饋。堅(jiān)持坐姿端正不僅對(duì)學(xué)生的身體健康有促進(jìn)作用而且還能讓學(xué)生精神飽滿地聽課，讓注意力高度集中，讓聽課效率得以提高，讓班級(jí)在上課期間展現(xiàn)更健康的精神風(fēng)貌。 （7）堅(jiān)持目標(biāo)激勵(lì)在五年級(jí)第一次

4、單元測(cè)試之前，讓班上的每一位學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況為自己制定一個(gè)合理合度的考試成績(jī)年級(jí)目標(biāo)，并寫出實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)、阻力以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要采取的方法，等到月考結(jié)束后及時(shí)就全班每一位學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)和分析，然后再讓學(xué)生們結(jié)合自身的情況制定下一次單元考試的年級(jí)目標(biāo)，漸進(jìn)式推進(jìn)直至期末考試結(jié)束。（8）堅(jiān)持后進(jìn)督查 從每次單元測(cè)試開始側(cè)重督查后進(jìn)生。將每次單元考試班級(jí)排名最后的四位學(xué)生作為本學(xué)期第一期的督查對(duì)象，以后每次單元測(cè)試成績(jī)班級(jí)排名最后的四位學(xué)生自動(dòng)成為督查對(duì)象。對(duì)他（她）們的督查主要分為兩個(gè)方面：一是督促他（她）們繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣，二是檢查他（她）們的各科作業(yè)完成情況。對(duì)他（她）們各科作業(yè)完成情況的檢查時(shí)間固定在每天的放學(xué)后，每天檢查一次直至期末考試結(jié)束，主要檢查語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科。（9）堅(jiān)持錯(cuò)題收集。要求班上的每一位學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)筆記本，進(jìn)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的考試練習(xí)冊(cè)錯(cuò)題收集，將每一道錯(cuò)題的原題、錯(cuò)解、正解、題目類型、錯(cuò)解原因以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地歸納整理，各科課代表定期檢查并將檢查結(jié)果及時(shí)上交給班主任以便班主任能及時(shí)了解學(xué)生的錯(cuò)題整理收集情