《鯨》導(dǎo)學(xué)案

1、四年級(jí)語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案主備人：趙媛 審批人： 教學(xué)時(shí)間：2012年5月30日課題26.鯨課型展示課教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)在自學(xué)過程中，你有哪些不理解的詞語？查詞典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，通過小組合作學(xué)習(xí)解決問題。 3.辨字組詞：鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 肺（ ） 胎（ ） 涼（ ） 枝（ ） 慮（ ） 柿（ ） 治（ ）4.先寫近義詞，再寫反義詞：寬敞（ ）（ ） 垂直（ ）（ ）鋒利（ ）（ ） 節(jié)約（ ）（ ）三、整體感知，了解大意： 本文是一篇 文，共有 個(gè)自然段，分別向我們鯨的 、 、 、 、 、 、 等方面的知識(shí)，其中 、 、 又可歸納為鯨的 。四、精讀課文，品味語言：1.讀第一自然段

2、：你從哪些語句中看出鯨很大？畫出相關(guān)句子。說說這些句子運(yùn)用了什么說明方法。2.讀第二自然段：（1）“鯨魚”是魚嗎？為什么？（2）簡述鯨的進(jìn)化過程：（ ）（ ）（ ）（3）把自己當(dāng)做鯨，結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱的口吻把鯨的進(jìn)化過程講給同學(xué)聽。3.讀第三自然段，鯨可以分為哪幾類？是根據(jù)什么劃分的？每個(gè)種類的特點(diǎn)是什么？【知識(shí)鏈接】說明文的相關(guān)知識(shí)1. 概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。2. 說明方法： 有下定義，作詮釋，舉例子

3、，列數(shù)字，打比方，作比較，分類別，引資料，摹狀貌，做圖表。（1）下定義：用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。（2）作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。（3）舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀的說明了事物。（4）列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。（5）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和

4、生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。（6）作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。（7）分類別：將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。（8）引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。（9）摹狀貌：為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。（10）畫圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字

5、表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。3.說明文的特點(diǎn)：（1）內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。（2）結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時(shí)間順序（程序順序也是時(shí)間順序的一種）、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。（

6、3）語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)“謬以千里”，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識(shí)小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與能力：（1）認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)作比較、列數(shù)字、舉實(shí)例、打比方等說明方法。2過程與方法：（1）通過拼讀、書寫練習(xí)、口頭組詞掌握本課生字與新詞。（2）

7、通過多種形式朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的。（3）通過小組探究、討論、交流等方法，理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)詞語、句子的含義。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文中介紹的與鯨相關(guān)的各種知識(shí)；學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、表達(dá)的形象，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。導(dǎo)學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：觀看有關(guān)“鯨”的視頻，談?wù)勀愕母惺堋６?、自由朗讀，識(shí)字學(xué)詞： 1.給生字注音并組詞：噸 （ ） 敞 （ ） 濾 （ ） 肺 （ ） 噴 （ ） 潛 （

8、 ） 矮 （ ） 判 （ ）2.認(rèn)讀下列詞語：捕獲 上腭 哺乳動(dòng)物 前肢 鰭 須鯨 齒鯨 鋒利 傾斜 胎生 特征 退化4.讀第四六自然段：（1）課文從哪幾方面介紹了鯨的生活習(xí)性？根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的表格。須鯨齒鯨吃食呼吸睡覺（2）學(xué)習(xí)交流鯨“捕食”部分：分別畫出描寫須鯨和齒鯨捕食的句子，說說采用了哪些說明方法；想象它們捕食時(shí)的情景，有感情地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)交流鯨“呼吸”和“睡覺”部分：想象鯨呼吸和睡覺的樣子，把它們畫下來，并用課文里的內(nèi)容為大家做解說；說說在描述鯨“呼吸”和“睡覺”的時(shí)候，分別采用了哪些說明方法。5.讀第七自然段： 你收獲了哪些關(guān)于鯨的知識(shí)？五縱觀全文，反饋檢測：（1）說說鯨為什么是哺乳動(dòng)物？仔細(xì)通讀全文后，在文中畫出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）總結(jié)課文內(nèi)容及所用的說明方法，說說運(yùn)用這些說明方法的好處。六、拓展延伸，升華情感：出示有關(guān)鯨的