高中音樂與戲劇教案

1、高中音樂與戲劇教案【篇一：高中音樂與戲劇教案】1 靈動的生活授課內(nèi)容?高中音樂與戲劇表演第一單元第一部分教學目標?1、了解什么是戲劇、戲劇的基本特點。2 、能在教學活動中了解戲劇的基本常識。如?戲劇作品的時態(tài)、戲劇的金手指的基本含義、戲劇欣賞的基本法則等。3、能初步認識音樂在戲劇中的地位與作用。教學重點?初步了解戲劇的基本特點。教學難點?了解戲劇的金手指的基本含義。課時安排?1課時教學過程?一、導入?1、出示戲字的繁體寫法。3 、學生用自己的語言簡述繁體戲字的含義。4 、教師提問?什么是戲劇?4、學生結合已有知識簡要回答。5、教師小結?大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戲劇呢?戲劇中的

2、場景都是生活場景的真實再現(xiàn)嗎?讓我們一同設想一個情景。二、展開？1、創(chuàng)設戲劇化的生活場景？、教師提供一個普通的生活場景。一個春光明媚的早上?一家四口?父親、母親、姐姐、弟弟?坐在飯桌前?開始吃早飯。、引導學生展開想像加入情節(jié)？使生活場景轉(zhuǎn)變?yōu)閼騽鼍?。要?1、用簡要的語言表述?2、設想的主題事件要符合生活常理?3、每個人物對事件的反應和表現(xiàn)要有遞進性。、老師將學生創(chuàng)設的情節(jié)板書在黑板上。？重點板書情節(jié)中的矛盾沖突?22、結合板書對比兩種場景?了解戲劇與生活的聯(lián)系與差距?引導學生了解戲劇基本特點。三、深入？1、戲劇的時態(tài)？、將剛才創(chuàng)設的生活場景假設為一個文學劇本?分析其采用的時態(tài)。、請學生上臺

3、即興表演前面創(chuàng)設的戲劇場景片段？引導學生分析戲劇采用的時態(tài)。2 、戲劇的金手指?引導學生在觀看表演中了解戲劇的金手指的基本含義。3 、音樂與戲劇的關系?、請學生繼續(xù)完善前面的場景情節(jié)并上臺表演?引導學生體會音樂在戲劇表演中的作用。、師生共同小結音樂在戲劇中的作用？烘托人物的思想感情、心理活動?制造氣氛、為開展情節(jié)塑造人物服務的作用。四、鞏固總結。靈動的生活授課內(nèi)容：高中音樂與戲劇表演第一單元第一部分教學目標：1、了解什么是戲劇、戲劇的基本特點。2、能在教學活動中了解戲劇的基本常識。如：戲劇作品的時態(tài)、戲劇的“金手指”的基本含義、戲劇欣賞的基本法則等。3、能初步認識音樂在戲劇中的地位與作用。教學

4、重點：初步了解戲劇的基本特點。教學難點：了解戲劇的“金手指”的基本含義。課時安排：1課時教學過程：一、導入：1、出示“戲”字的繁體寫法。2、學生用自己的語言簡述繁體“戲”字的含義。教師提問：什么是戲?。?、學生結合已有知識簡要回答。5、教師小結：大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戲劇呢？戲劇中的場景都是生活場景的真實再現(xiàn)嗎？讓我們一同設想一個情景。二、展開：1、創(chuàng)設戲劇化的生活場景：、教師提供一個普通的生活場景。一個春光明媚的早上，一家四口（父親、母親、姐姐、弟弟）坐在飯桌前，開始吃早、引導學生展開想像加入情節(jié)，使生活場景轉(zhuǎn)變?yōu)閼騽鼍?。要求?、用簡要的語言表述；2、設想的主題事件要

5、符合生活常理；3、每個人物對事件的反應和表現(xiàn)要有遞進性。、老師將學生創(chuàng)設的情節(jié)板書在黑板上。（重點板書情節(jié)中的矛盾沖突）2、結合板書對比兩種場景，了解戲劇與生活的聯(lián)系與差距，引導學生了解戲劇基本特點。三、深入：1、戲劇的時態(tài)：、將剛才創(chuàng)設的生活場景假設為一個文學劇本，分析其采用的時態(tài)。、請學生上臺即興表演前面創(chuàng)設的戲劇場景片段，引導學生分析戲劇采用的時態(tài)。2、戲劇的金手指：引導學生在觀看表演中了解“戲劇的金手指”的基本含義。3 、音樂與戲劇的關系：、請學生繼續(xù)完善前面的場景情節(jié)并上臺表演，引導學生體會音樂在戲劇表演中的作用。、師生共同小結音樂在戲劇中的作用：烘托人物的思想感情、心理活動，制造氣氛、為開展情節(jié)塑造人物服務的作用。4 、戲劇的重要法則：、教師提問：除音樂之外，戲劇演出還需要哪些組成要素呢？、選擇活動：出示組成戲劇的幾個要素，請學生想想它們中