《長方形和正方形周長》聽課心得_第1頁
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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上長方形和正方形周長聽課心得各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝長方形和正方形的周長聽課心得吉錦老師的長方形和正方形的周長一課，教學目標明確，設計有條理，整節(jié)課師生互動好，老師看上去從容不迫，學生卻學得積極主動，學生時而獨立思考，時而合作交流，還有適時的展示匯報，使得課堂上呈現(xiàn)出濃濃的探索學習的氛圍。我覺得這節(jié)課有以下幾個方面的亮點：一、讓學生體會到生活中處處體現(xiàn)數(shù)學。數(shù)學知識的學習有時是枯燥的，但是本節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都與生活有關，為學習長方形和正方形的周長提供了一個親切熟悉的環(huán)境。周長的概念對小學生來說，是比較抽象的，機械地學習只會使學生失去學習的興

2、趣。本節(jié)課通過多媒體演示，引入自然、貼切。讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，使學生積極投入到新課的學習中。二、讓學生充分經歷知識的建構過程。對學生而言，知識的獲取不應該是教師直接給予的，而是在充分經歷數(shù)學的過程中逐步建構的。在出示了長方形以后，吉老師馬上請一位學生指出它的周長并思考：要求長方形的周長，我們必須知道什么？同學們討論得出答案以后又及時讓學生動手測量各邊的長度并用多種方法計算，充分發(fā)展了學生的思維能力與培養(yǎng)了學生解題的方法多樣化的能力。三、注重在一系列基本練習中深化概念。小學生的思維正處于形象思維為主逐步向抽象思維過渡的階段，思維過程對具體形象存在著依賴性。在師生共同得出長方形周長的求法之后，吉老師根據(jù)中年級學生的心理特點，設計了層次不等，難度遞進的一系列鞏固練習，進一步加深了學生對長方形和正方形周長的理解，將所學的知識應用到實際生活中，對知識進一步進行內化，取得了較好的效果?？偟膩碚f，吉老師這一節(jié)課注重聯(lián)系生活實際,使數(shù)學問題生活化,充分讓學生動手實踐,經歷”數(shù)學化”的過程,在操作中發(fā)展學生的數(shù)學能力，值得我

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