幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小樹葉》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案小樹葉含反思大班優(yōu)秀音樂教案小樹葉含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒，讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂小樹葉含反思教案吧?；顒釉O(shè)計背景秋天到了，孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強(qiáng)，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強(qiáng)孩子們對落葉的了解認(rèn)識，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問題，培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)小樹葉這首歌曲?；顒幽繕?biāo)1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化

2、。2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。3、學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。教學(xué)重點、難點1、重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。2、難點：用歌聲表達(dá)歌曲隨旋律變化的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室的墻面布置(秋天)活動過程1、制造懸念，引起興趣?；顒娱_始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了激發(fā)孩子求知欲望。2、初步欣賞。讓孩子

3、欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：接著復(fù)聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：引導(dǎo)孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：這三步層層遞進(jìn)，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。3、學(xué)唱歌曲。針對孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學(xué)習(xí)歌曲。首先用啦、哩輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達(dá)的情緒，要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。4、演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只

4、要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。結(jié)束教學(xué)活動。教學(xué)反思孩子對落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識，逐步學(xué)會了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用小樹葉的形象再次鼓勵，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。內(nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案小樹葉含反思大班優(yōu)秀音樂教案小樹葉含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒，讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格，