富饒的西沙群1

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計【教材簡析】 富饒的西沙群島是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。 【設(shè)計理念】 1.尊重學(xué)生的獨特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度

2、、價值觀的熏陶，讀中積累語言。 3.運用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會認10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2.有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 【教學(xué)重點】 有感情朗讀課文34節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識

3、西沙群島的美麗、富饒。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀 1.讀了課題，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測） 2.出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。 這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。 二、初讀課文，認讀生字詞，整體感知課文 1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文 2.出示“我的詞語庫”和“會寫字”認讀生字詞 3.理清文章脈絡(luò) A.“

4、會讀書的人能把一篇文章讀成一句話?！蔽覀冊囈辉嚕埻瑢W(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。 用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。 B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？ 找出相對應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島 三、細讀課文，感悟語言 （一）學(xué)習(xí)第2自然段 1.指名讀，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比） 2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？ 這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。 3.海

5、水為什么這么美？（學(xué)生讀）借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點導(dǎo)致了海水的異常美麗。   4.句式練習(xí) 海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 因為_，所以_。 _，是因為_ 。 （二）學(xué)習(xí)第三段： 1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦） 2.珊瑚 A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。 B.語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云

6、朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！） 3.海參 出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動） “蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 “到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富） 4.大龍蝦 讀出它的威武。 5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。 （三）學(xué)習(xí)第四段&#

7、160;1.海底真是個大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對是魚 誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。 課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”句子。 2.“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。 3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？ “各種各樣的魚多得數(shù)

8、不清?！薄俺扇航Y(jié)對” 4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時也可以用. 5.體會這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦） （四）學(xué)習(xí)第五、六自然段 1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點？ 2.交流。 3.課件展示貝殼圖片，練習(xí)說話： 貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。 貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），

9、有的（細長細長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。 貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的） 貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手） 西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！ 4.抓重點詞語，理解“揀不完”。 “揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。 5.理解“鳥

10、的天下” 我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位） 利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！ 課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。 樹多鳥多蛋多糞多（按從上到下的順序） （五）學(xué)習(xí)最后一段。 1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應(yīng)。 2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用） （六）回顧全文 課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島 （七）圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣 （八）作業(yè) 1.展開想象，畫一