小班游戲活動教學設計與反思小小瓶子真好玩

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我小班游戲活動教學設計與反思小小瓶子真好玩【設計背景】小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種 事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的 這些特點，設計這個活動，引導、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作 過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過 程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和 能力。【活動目標：】1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂 趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合 作意識。2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講

2、述自己的 想法和經驗?！净顒訙蕚洹?、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關 的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶?！净顒舆^程】（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位 好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們 想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是 可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流

3、。）瓶子公 主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西 歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導同伴間互相幫助，還可進行 組與組間的相互合作。c.集中小結：小朋友多能干 呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你 們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語表述操作體驗。1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2

4、、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。 如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據孩子的操作情況， 予以相應指導。3.集中幼兒，師：“誰來說說，你 和可愛的小瓶子是怎么玩的: 請幼兒總結自己的 操作過程，講講自己獲得經驗。（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起 走出教室做游戲?！驹O計背景】小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種 事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的 這些特點，設計這個活動，引導、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作 過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過 程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣

5、、習慣和 能力?！净顒幽繕耍骸?、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂 趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合 作意識。2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的 想法和經驗。【活動準備】8百度文庫讓每個人平等地提升自我1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關 的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。【活動過程】（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位 好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！

6、你們 想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是 可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公 主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西 歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導同伴間互相幫助，還可進行 組與組間的相互合作。c.集中小結：小朋友多能干 8百度文庫讓每個人平等地

7、提升自我呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你 們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語表述操作體驗。1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。 如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據孩子的操作情況， 予以相應指導。3.集中幼兒，師：“誰來說說，你 和可愛的小瓶子是怎么玩的”。請幼兒總結自己的 操作過程，講講自己獲得經驗。（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的

8、瓶子玩具一起 走出教室做游戲?！驹O計背景】小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種 事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的 這些特點，設計這個活動，引導、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作 過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過 程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和 能力。【活動目標：】1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂 趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合 作意識。2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的 想法和經驗?！净顒訙蕚洹?、各

9、種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶?！净顒舆^程】（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位 好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們 想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是 可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公 主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西 歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導同伴間互相幫助，還可進行 組與組間的相互合作。c.集中小結：小朋友多能干 呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你 們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語表述操作體驗。1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼