安全意識講座——預(yù)防習慣性違章

1、安全意識講座安全意識講座預(yù)防習慣性預(yù)防習慣性違章違章2022年3月23日 習慣性違章表現(xiàn)形式：習慣性違章表現(xiàn)形式：習慣性違章的表現(xiàn)形式有多種，按照違章的性質(zhì)來劃分，可分為習慣性違章指揮、習慣性違章作業(yè)、違反勞動紀律。 習慣性違章的特點：習慣性違章的特點：經(jīng)常地、反復(fù)地發(fā)生；涉及面廣，有操作者、指揮者和管理者；可能不導(dǎo)致嚴格后果，容易被人忽視，成為一種普遍傾向。習慣性違章原因分析習慣性違章原因分析 行為者對違章行為后果嚴重程度估計不足行為者對違章行為后果嚴重程度估計不足違章時存在有以下心理違章時存在有以下心理僥幸心理：認為在現(xiàn)場工作時，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行太過于煩瑣，即使偶爾出現(xiàn)一些違章行為也不

2、會造成事故。就是因為偶爾違章沒有發(fā)生事故導(dǎo)致了一些違章行為演變成了一種“工作經(jīng)驗”而埋下習慣性違章的禍根。 取巧心理：一些工作人員貪圖方便、怕辛苦，嫌來回麻煩，往往會出現(xiàn)不按規(guī)程制度執(zhí)行，擅自將幾項操作內(nèi)容自行合并操作、不辦理工作票或未做好安全措施就開工的現(xiàn)象，以及未使用相應(yīng)的工器具和安全用具就工作的違章行為。逐利心理：為了提高勞動生產(chǎn)率，個別作業(yè)人員為了追求最大化個人利益，將操作程序或規(guī)章制度拋在腦后，盲目加快操作進度，而不是科學的改進操作程序。 行為者對自己行為能力過高的估計行為者對自己行為能力過高的估計 行為者的個人能力越強，技術(shù)越好，經(jīng)驗越豐富，則自認為行為成功的把握就越大，行為動機就

3、越強烈，就是人常說的“技高人膽大”，往往將規(guī)章制度拋在腦后。高處作業(yè)未穿勞保服、未系安全繩習慣性違章，猶如蛙在鱷口，隨時可能喪命文化文化氛圍對個體的氛圍對個體的影響影響 任何違章行為者都不是孤立的一個人存在，都是與集體或班組緊密相聯(lián)的，當一個班組的班長或技術(shù)負責人違章，或者看見大家以前都是這樣干的，沒有出現(xiàn)過問題，自己這樣做也應(yīng)沒有問題，于是大家就會對違章違紀習以為常，這樣就會對班組其他同志起到潛移默化的作用，即看見別人能違章沒出事，自己常常也跟著別人違章。還有在企業(yè)的生產(chǎn)安全培訓(xùn)過程中，一些經(jīng)驗老道、技術(shù)強的老師在授課時，不自覺地將自己身上的一些習慣性違章行為傳授給員工。人機界面設(shè)計不合理人

4、機界面設(shè)計不合理 作業(yè)人員使用的工器具和設(shè)備，由于人機界面不符合操作安全、高效、方便、宜人等要求，是引發(fā)作業(yè)人員違章操作的一個重要原因，由于配置的安全器具或勞動保護用品、生產(chǎn)設(shè)備等在人機界面是否符合操作要求方面缺乏考慮，員工在使用過程中感到別扭難受，導(dǎo)致員工不愿意佩帶使用或不能按規(guī)定要求操作而違章。各企業(yè)各企業(yè)存在存在的十的十大習慣性大習慣性違章違章( (共共 性性) )一、進入生產(chǎn)環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動保護用品一、進入生產(chǎn)環(huán)境未按規(guī)定穿戴勞動保護用品或操作時佩戴飾物或操作時佩戴飾物 二、攀爬、登高作業(yè)未采取防護措施或上下臺二、攀爬、登高作業(yè)未采取防護措施或上下臺階不扶扶手階不扶扶手 安全生產(chǎn)勿

5、僥幸安全生產(chǎn)勿僥幸 違章蠻干要人命違章蠻干要人命三、未執(zhí)行監(jiān)護監(jiān)督制度單人進行操作三、未執(zhí)行監(jiān)護監(jiān)督制度單人進行操作 四、選用工具不當，隨意放置和丟棄工具，忽四、選用工具不當，隨意放置和丟棄工具，忽視工具維護保養(yǎng)視工具維護保養(yǎng)五、隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、五、隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物有害廢棄物 六、進入易燃易爆環(huán)境未按規(guī)定做消除靜電六、進入易燃易爆環(huán)境未按規(guī)定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機處理、攜帶火種或接打手機 七、使用汽、柴油等有機溶劑擦拭設(shè)備、場七、使用汽、柴油等有機溶劑擦拭設(shè)備、場地或用濕布擦拭帶電電氣設(shè)備地或用濕布擦拭帶電電氣設(shè)備 八、酒后駕駛、疲勞駕

6、駛、駕駛時不系安全八、酒后駕駛、疲勞駕駛、駕駛時不系安全帶或接打手機，超速，超載或客貨混運帶或接打手機，超速，超載或客貨混運九、封閉或阻塞安全通道九、封閉或阻塞安全通道十、進入有限空間或可能存在有毒有害、易十、進入有限空間或可能存在有毒有害、易燃易爆氣體空間作業(yè)前未按規(guī)定進行檢測燃易爆氣體空間作業(yè)前未按規(guī)定進行檢測防范習慣性違章的對策 杜絕違章行為的關(guān)鍵在于遵章守紀，而遵章守紀的關(guān)鍵是全體員工對遵章守紀的正確認識，只有科學的認識，才會有科學的態(tài)度，克服僥幸心理，自覺的約束自己遵章守紀。建議采取以下綜合治理措施，杜絕習慣性違章現(xiàn)象。一、建立完善的安全管理制度一、建立完善的安全管理制度俗話說沒有規(guī)

7、矩不成方圓，完善的安全管理制度是遵章守紀系統(tǒng)工程中的“硬件”部分，企業(yè)必須建立起嚴明的、可操作性的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。二、完善的安全教育培訓(xùn)和職業(yè)操守培訓(xùn)制度二、完善的安全教育培訓(xùn)和職業(yè)操守培訓(xùn)制度安全教育培訓(xùn)應(yīng)包括安全意識培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、警示教育等，通過經(jīng)常性的、有針對性的安全教育培訓(xùn)，提高員工安全意識和安全技能，提高識別和糾正違章行為的能力。 三三、營造安全生產(chǎn)、營造安全生產(chǎn)氛圍氛圍反習慣性違章需要營造一個良好的安全生產(chǎn)氛圍，要充分運用多種宣傳手段構(gòu)筑起公司的“安全第一”價值觀念和行為準則，強化全體員工對安全生產(chǎn)的認識，使每名工人和干部都能自覺的用“安全第一”的生產(chǎn)思想、“安全第一”的技

8、術(shù)能力、“安全第一”的生產(chǎn)指揮原則、“安全第一”的協(xié)作精神規(guī)范自己的行為。四四、消除設(shè)備、設(shè)施的不安全、消除設(shè)備、設(shè)施的不安全狀態(tài)狀態(tài)創(chuàng)造安全和諧健康的生產(chǎn)物質(zhì)環(huán)境，消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，滿足本質(zhì)安全要求?，F(xiàn)代安全研究表明：人的不安全行為是不可能絕對消除的，為了防止萬一出現(xiàn)的人的不安全行為而導(dǎo)致事故，唯一的辦法就是使設(shè)備滿足本質(zhì)安全要求或符合防止人身事故發(fā)生的防護要求，剪斷事故鏈，防止事故發(fā)生。習慣性違章的糾正及習慣性違章的糾正及預(yù)防預(yù)防職工職工個人怎樣預(yù)防習慣性違章？個人怎樣預(yù)防習慣性違章？1. 要明確預(yù)防習慣性違章工作的目的意義，自覺破除模糊意識，端正態(tài)度。2. 要重新學習本專業(yè)的安全規(guī)程

9、；3. 要力戒在自己身上出現(xiàn)習慣性違章；4. 當別人制止自己的習慣性違章時，應(yīng)虛心接受；5. 當發(fā)現(xiàn)習慣性違章行為時，應(yīng)勇于制止或勸阻，使其消滅在萌芽狀態(tài)；6. 要善于從正反兩方面的典型事例中予以借鑒，不斷提高自己的防護能力。怎樣怎樣抓習慣性違章的預(yù)防？抓習慣性違章的預(yù)防？1. 要提高思想認識，真正把反習慣性違章工作的重點放在抓預(yù)防上；2. 要多做打基礎(chǔ)的工作，進行超前預(yù)防；3. 要善于抓苗頭，見微知著，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)；4. 要舉一反三，抓好整改工作；5. 全面抓好落實工作，把預(yù)防工作做到每一個員工身上，每一個作業(yè)環(huán)節(jié)上，貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過程特別是要做好重點人和薄弱環(huán)節(jié)的工作；6

10、. 探索規(guī)律，掌握預(yù)防的主動權(quán)。 預(yù)防預(yù)防習慣性違章要抓好五個習慣性違章要抓好五個“結(jié)合結(jié)合”1. 預(yù)防習慣性違章要與績效考核相結(jié)合；2. 預(yù)防習慣性違章要與安全標準化作業(yè)相結(jié)合；3. 預(yù)防習慣性違章要與企業(yè)“創(chuàng)一流”工作相結(jié)合；4. 預(yù)防習慣性違章要與安全檢查相結(jié)合；5. 預(yù)防習慣性違章要與安全競賽相結(jié)合。對對 于于 習習 慣慣 性性 違違 章章 者者要要 堅堅 持持 重重 罰罰 的的 原原 則則下面讓我們來看一則故事！看完后您會了解些什么呢？扁鵲三兄弟的故事扁鵲三兄弟的故事魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位醫(yī)術(shù)最好呢？” 扁鵲回答說：“大哥最好，二哥次之，我最差?！?文王再問：“那么為什么你最出名呢？” 扁鵲答說：“我大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情剛剛發(fā)