2022年《秋天的雨》仿寫教學設計實錄反思及學生作品

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -秋天的雨仿寫教學設計三年級三班曾艷教學目的：1、 明白秋天的雨作者是怎樣進行詳細生動的描寫的？明白五彩繽紛這一特點；2、 寫出自己心中的秋天的雨的特點；教學重難點： 引導同學說出自己知道的秋天的顏色，并把它寫下來；教學過程：1、孩子們我們上節(jié)課學習了秋天的雨，本節(jié)課我們連續(xù)學習課文，請把課文仔細的讀一讀；一邊讀一邊想想 對秋天的雨是怎樣進行詳細生動的描寫的？同學讀課文：2、課文讀完了，那個孩子來說一說；同學 1： 作者從秋天的雨的顏色 ；同學 2 秋天的雨的氣味 ：；同學 3、仍有秋天小動物們和植物如何預備過冬來描寫的.

2、；3、誰能說說秋天的雨，是什么顏色，有什么特點呢？用一個詞語概括；同學1、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱；同學 2、它把紅色給了楓樹， 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -飄哇，郵來了秋天的涼快；同學 3、金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋；同學 4、；橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的漂

3、亮的菊花在秋雨里頻頻點頭；師：用一個詞語就是五彩繽紛3、 是啊，秋天的雨 五彩繽紛， 你想一想仍有什么顏色呢？ 自己想；a 同桌溝通；b 小組溝通；c 小組匯報；同學 1、粉紅的、潔白的、金黃的蝴蝶蘭同學 2、碧綠的、金黃的漂亮的菜園同學 3、淡黃的、鮮紅的、墨綠的漂亮的山林孩子們剛才說得多好啊，現(xiàn)在拿出你們的水彩筆，畫一畫自己心中的顏色吧，并在畫上配上一段文字；同學動手繪畫寫話；5.孩子們的畫很美，寫的話也很好，我們現(xiàn)在來展現(xiàn)一下，請拿著你的畫在小組能展現(xiàn)，每個小組選出一份最好的，我們一會全班展現(xiàn)；同學小組展現(xiàn)6.每個小組選出的代表們，請拿著你們的畫上臺來；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - -

4、 - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -7.作品展現(xiàn)，同學評判出優(yōu)秀的作品；8.老師總結；我們不僅可以從顏色上寫秋天，仍可以秋天的雨的氣味， 仍有秋天小動物們和植物如何預備過冬來描寫的，孩子們展開你想象的翅膀去寫寫你心中的秋天吧！秋天的雨仿寫教學實錄三年級三班曾艷教學過程：1.孩子們我們上節(jié)課學習了秋天的雨，本節(jié)課我們連續(xù)學習課文，請把課文仔細的讀一讀；一邊讀一邊想想對秋天的 雨是怎樣進行詳細生動的描寫的？同學讀課文：2、課文讀完了，那個孩子來說一說；同學 1： 作者從秋天的

5、雨的顏色 ；同學 2 秋天的雨的氣味 ：；同學 3、仍有秋天小動物們和植物如何預備過冬來描寫的.；3、誰能說說秋天的雨，是什么顏色，有什么特點呢？用一個詞語概括；同學1、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱；同學 2、它把紅色給了楓樹， 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -同學 3、金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋；同學 4、；橙紅色是給果

6、樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的漂亮的菊花在秋雨里頻頻點頭；師：用一個詞語就是五彩繽紛4、 是啊，秋天的雨 五彩繽紛， 你想一想仍有什么顏色呢？ 自己想；a 同桌溝通；b 小組溝通c 小組匯報；同學 1、粉紅的、潔白的、金黃的蝴蝶蘭同學 2、碧綠的、金黃的漂亮的菜園同學 3、淡黃的、鮮紅的、墨綠的漂亮的山林孩子們剛才說得多好啊，現(xiàn)在拿出你們的水彩筆，畫一畫自己心中的顏色吧，并在畫上配上一段文字；同學動手繪畫寫話；5.孩子們的畫很美，寫的話也很好，我們現(xiàn)在來展現(xiàn)一下，請拿著你的畫在小組能展現(xiàn)，每個小組選出一份最好的，我們一會全班展現(xiàn)；

7、同學小組展現(xiàn)6.每個小組選出的代表們，請拿著你們的畫上臺來；7.作品展現(xiàn)，同學評判出優(yōu)秀的作品；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -4、老師總結；我們不僅可以從顏色上寫秋天，仍可以秋天的雨的氣味， 仍有秋天小動物們和植物如何預備過冬來描寫的，孩子們展開你想象的翅膀去寫寫你心中的秋天吧！教學反思：孩子們學習的熱忱很高，在明白了課文中秋天的雨的五彩繽紛這一特點后，他們積極說出自己心中的秋天的顏色，并且能抓住這個季節(jié)的特點；但由于孩子們普遍都是

8、在城市明白的秋天的植物果木仍不是許多，內容面不廣；課后我又指導孩子們去查閱秋天的相關資料，成效仍不錯；同學作品：王郅為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；你看，它把橙紅色給了 橘子，橙紅的橘子像一盞盞小燈籠，照呀照呀，照亮了秋天 的果園；它把金黃色給了鴨梨， 黃黃的鴨梨像一個個小葫蘆， 搖哇搖哇，迎來了秋天的豐收；白色給了棉花，看，潔白的 棉花像白白的云朵；紅色給了果樹，蘋果、柿子你擠我碰， 爭著要人們去摘呢！桂花仙子有兩種顏色，一種是銀色，一精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - -

9、 - - - - - - - - - -種是金色，漂亮的桂花散放著迷人的香味鄧琳瑯： 秋天的雨，有一盒五彩斑斕的顏料；你看，它把黃色給了梧桐樹，黃黃的梧桐葉像一只翩翩飄舞的蝴蝶，飛呀飛呀，送走 了秋天的涼快；它把紅色給了高粱，看，火紅的高粱像一把把燃燒的 火炬，燒啊燒啊，照亮了秋天的農田； 金黃色是給草原的， 遠遠望去， 草原像金色的大海； 暗紅色是給棗樹的， 瑪瑙般可愛的棗子們在枝頭你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，墨綠 色、金黃色、天藍色可愛的菊花在秋雨中頻頻點頭；張麗萍： 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；你看，它把黃色給了梧桐樹， 秋風一吹， 黃黃的梧桐樹葉子像一只只黃蝶在空中翩翩起舞，飛啊飛啊，帶來了秋的氣息；它把橙色給了桔樹，橙紅色的桔 子金光閃閃，像一個個小鈴鐺，搖啊搖啊，搖來了秋的豐收；看！白 色是給棉花的，白白的棉花像朵朵白云；紅色是給石榴的，石榴咧著 小嘴兒笑了，露出了一排排小小的紅牙；葡萄得到的顏色就更多了， 紅的、白的、紫的、暗紅的，淡綠的.五光十色的葡萄像一顆顆寶石，在秋雨的滋潤下，更加晶瑩透亮；秋天的雨給大地帶來了一片 姹紫嫣紅；精選名師