紙編小籃子（教案） 綜合實(shí)踐活動三年級上冊-通用版

1、紙編小籃子教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)紙編小籃子,了解紙帶穿編的基本步驟,掌握紙編的基本制作 方法，根據(jù)材料的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作出簡單的生活用品，感受紙編的樂趣。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在活動過程中，體會穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能,感受紙 藝穿編的樂趣,培養(yǎng)看圖動轉(zhuǎn)作能力及設(shè)計(jì)工藝制作意識。情感態(tài)度與價(jià)斂目標(biāo)：在編織學(xué)習(xí)活動中，通過交流與分享激發(fā)學(xué)鋼纟臨工藝的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的觀索能力和動手能力，激勵(lì)學(xué)生主動去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望,體驗(yàn)勞 動的成就感。二、本課重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)掌握紙帶穿編的方法。難點(diǎn):用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小籃子）.三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教具準(zhǔn)備

2、：利用PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件;以及實(shí)物投影儀，有利于展示編織基本方法與 技巧圖片，發(fā)揮多媒體資源在教學(xué)中的作用;編織工藝品彩條；編織好的小籃子若干個(gè)。2. 學(xué)具準(zhǔn)備:（1）每人準(zhǔn)備適于進(jìn)猝臨的紙條、彩筆、剪刀等。（2）課前收集紙編織的方法和技巧等相關(guān)知識，試著編織小籃子。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室四、教學(xué)過程（-）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們看，老師給大家?guī)砹耸裁?，對小籃子。同學(xué)們看他是用什么材料做成的呢?（廢舊掛歷紙）我們可以放在書桌上，當(dāng)成筆筒用，也可以當(dāng)儲物盒用。同學(xué)們想：舊報(bào) 紙離歷紙扔掉可惜，如果我們能編織一個(gè)美觀、環(huán)保、結(jié)實(shí)、耐用的小籃子，不但可以 裝飾我們的生活，還讎們的生

3、活帶來美的享受，將是一件很有意義的事情，這節(jié)課我們 就一起走進(jìn)紙編工藝品的世界,共同學(xué)習(xí)紙編小籃子（課件出示課題）（二）合作探究，示范引領(lǐng)1. 課前我們已經(jīng)進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，下面我們交流一下制作紙編小籃子需要的工具是什么? 制作步驟是什么?生匯報(bào)后指出：你認(rèn)為哪一步有難度？學(xué)生提出問題，師生共同解決。2、編底時(shí)用挑壓法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在學(xué)習(xí)紙編小籃子之前，首先要了解編織的基本方法一學(xué)習(xí)挑壓法； 課前老師讓大家收集并嘗試學(xué)習(xí)挑壓法。掌握了這種方法,就能編織出漂亮的工藝作品。 課堂小結(jié)：同學(xué)們挑壓誤兩根紙條上下交替的挑壓，形成漂亮的圖案。今天，我們嘗試 利用挑壓法進(jìn)行編織。課堂小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔

4、細(xì)，只褻們在制作啪意這幾點(diǎn)，相信我們的小籃子會更 加美麗。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1.看課件編織小籃子的步驟，總結(jié)方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們剛才了解了編織的方法，知道了編織時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，我們一起來看看 用廢舊報(bào)紙制作小籃子的方法,并在小組內(nèi)總結(jié)制作方法。（課輝放如何制作小籃子的 哽）學(xué)鋼齟作步驟并總結(jié)制作方法。全班同學(xué)匯報(bào)總結(jié)制作方法，教師適時(shí)補(bǔ)充。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師曇有聞樣式的纟瞞小籃子，同學(xué)們可以從作品的礙美觀調(diào)介，并 總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）.學(xué)錘過看圖在小組內(nèi)完善編織過程中的各個(gè)步驟及方法，提出問題解決問題，并思考討 論如何裝飾小籃子。學(xué)生自己嘗瞞織小籃子。課堂小結(jié)：通過同學(xué)們的大膽嘗試探索就

5、能編織出好看的纟臨工藝品。2小組合作編織小籃子。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：理論是通過實(shí)踐驗(yàn)證的，現(xiàn)在就用我們的小手盤編織出漂亮的工藝品吧。 小組內(nèi)互相幫助一起編織出漂亮的紙編小籃子，每組所編織的籃子樣式不一樣，作品出示 的是多樣的小籃子。教師在學(xué)生動手制作作品時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生制作時(shí)遇到的困難給予幫助。學(xué)生遇到不會 的或者不明白的地方，可以冋老師，冋同學(xué)，査資料。（課件出示：溫馨小提示。）課堂小結(jié):同學(xué)們請看,通過大家的努力一1常作品多么精美呀I用它裝飾我們的生活是 多么美妙的T停呀?。ㄋ模┗咏涣鳎嵘J(rèn)知1.小組互評作品，交流不同的穿編法,并總結(jié)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們就來欣賞這一|御乍品吧！紙帶穿編的規(guī)律兩種不同色彩交織成的頰，花籃。小方跡收邊處不同，籃口處理，；兩張紙條交錯(cuò)編織，折條均勻可以從以下方面進(jìn)時(shí)介：編織整齊均勻 籃子形象逼真 創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作 課堂小結(jié)：看到同學(xué)們用了不同的編織方法讓普普通通的紙帶變成了一的牛藝術(shù)品，我們 在編織時(shí)可以用多種色彩紙條的交錯(cuò)編織成好看的紋理,編織物會更加漂亮。（五）拓展與創(chuàng)新課堂小結(jié):穿編在生活中還有很多運(yùn)用,可以使用不同的材料進(jìn)行1穿編,還有其他編法。 只要你開動月西筋,動手創(chuàng)造,就會有與眾不同的作品誕生。1.展示穿編的其他作品