第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物(2)

1、第三節(jié)第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物軟體動物和節(jié)肢動物第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解并掌握節(jié)肢動物的特征。、理解并掌握節(jié)肢動物的特征。 2、能舉例說出節(jié)肢動物與人類生活的、能舉例說出節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)（節(jié)肢動物自學(xué)指導(dǎo)（節(jié)肢動物） 結(jié)合結(jié)合“觀察與思考觀察與思考”及及“圖圖5-6 5-6 蝗蟲示意圖蝗蟲示意圖”，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真閱讀14-1614-16頁的內(nèi)容，按要求完成下列問題：頁的內(nèi)容，按要求完成下列問題：1 1 自學(xué)完成自學(xué)完成：軟體動物是動物界第二大類群，那么哪個是：軟體動物是動物界第二大類群，那么哪個是第一大類群？第一大類群？2 2 結(jié)合結(jié)合P14“P14

2、“觀察與思考觀察與思考”小組合作完成：小組合作完成：討論討論題題第一小第一小題并嘗試歸納表中動物的共同特征。題并嘗試歸納表中動物的共同特征。3 3 結(jié)合結(jié)合“圖圖5-6 5-6 蝗蟲示意圖蝗蟲示意圖”自學(xué)完成：自學(xué)完成：認(rèn)識蝗蟲的結(jié)構(gòu)認(rèn)識蝗蟲的結(jié)構(gòu)并總結(jié)昆蟲的基本特征。并總結(jié)昆蟲的基本特征。4 4 結(jié)合結(jié)合“觀察與思考觀察與思考”中蝦、蜘蛛、蜈蚣的圖片，中蝦、蜘蛛、蜈蚣的圖片，可對子可對子結(jié)合：結(jié)合：總結(jié)這些動物與昆蟲的區(qū)別?？偨Y(jié)這些動物與昆蟲的區(qū)別。5 5 昆蟲都是節(jié)肢動物，節(jié)肢動物都是昆蟲嗎？總結(jié)節(jié)肢動昆蟲都是節(jié)肢動物，節(jié)肢動物都是昆蟲嗎？總結(jié)節(jié)肢動物的主要特征。物的主要特征。6 6結(jié)合課

3、本和生活實際：總結(jié)節(jié)肢動物與人類的生活有什結(jié)合課本和生活實際：總結(jié)節(jié)肢動物與人類的生活有什么關(guān)系？么關(guān)系？自研共探自研共探 學(xué)生看書，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)或討學(xué)生看書，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)或討論；教師巡視，督促學(xué)生緊張自學(xué)，完成論；教師巡視，督促學(xué)生緊張自學(xué)，完成自學(xué)指導(dǎo)中的問題并在課本中畫出相關(guān)知自學(xué)指導(dǎo)中的問題并在課本中畫出相關(guān)知識點，然后對子互查，組長對疑問作記錄，識點，然后對子互查，組長對疑問作記錄，最后小組內(nèi)進(jìn)行展示。最后小組內(nèi)進(jìn)行展示。1.常見的節(jié)肢動物常見的節(jié)肢動物鼠婦鼠婦蟬蟬蟋蟀蟋蟀蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蝦蝦蟹蟹蚊蚊蠅蠅觀察與思考觀察與思考 觀察觀察蝗蟲蝗蟲（或蟬）、（或蟬）、七

4、星瓢蟲七星瓢蟲（或蜻蜓）、（或蜻蜓）、蜘蛛蜘蛛、蜈蚣蜈蚣、蝦蝦（或蟹）等動物，完成討論題（或蟹）等動物，完成討論題第一題的表格。第一題的表格。比較你所觀察的動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成下面比較你所觀察的動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成下面的表格。的表格。動物名稱蝗蟲瓢蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬身體是否分節(jié)，不同體節(jié)有無差別有無觸角，觸角是否分節(jié)有無翅有幾對足，足是否分節(jié)是是是是有有有有 是是有有3 是是是是是是有有有有 是是有有3 是是是是是是有有有有 是是無無4 是是是是有有是是有有 是是無無很多很多 是是是是是是有有有有 是是無無5 是是蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖(感覺和攝食感覺和攝食)(運動中心

5、運動中心)(集中容納內(nèi)臟器官集中容納內(nèi)臟器官)1.身體分為身體分為 、 、 三三部分；部分；2.有一對有一對 、三對、三對 、兩、兩對對 ，觸角和足（，觸角和足（附附肢）肢） ；3. 腹部腹部集中集中_。腹腹胸胸頭頭觸角觸角足足翅翅分節(jié)分節(jié)內(nèi)臟器官內(nèi)臟器官蝗蟲的呼吸器官是蝗蟲的呼吸器官是 ，通過氣門與外界，通過氣門與外界相通。相通。氣門氣門位于位于 和和_,一共有一共有 對。對。 氣管氣管胸部胸部腹部腹部104.呼吸呼吸5 外骨骼體表包著堅韌的_：有保護(hù)、支持和防止_的作用，外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期_。外骨骼外骨骼水分蒸發(fā)水分蒸發(fā)蛻皮蛻皮一對一對_兩對兩對 ，三，三對對

6、，觸角觸角翅翅足足昆蟲的基本的特征昆蟲的基本的特征u體表有堅韌的體表有堅韌的 ；u_和和 都分節(jié)都分節(jié)；外骨骼外骨骼身體身體附肢附肢節(jié)肢動物的基本特征節(jié)肢動物的基本特征節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系蝦蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白質(zhì)蝦蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白質(zhì)蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉；蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病果蠅是非常經(jīng)典的實驗材料果蠅是非常經(jīng)典的實驗材料；但是，有不少節(jié)肢動物也給人類帶來諸多困擾但是，有不少節(jié)肢動物也給人類帶來諸多困擾?；葹?zāi)蝗災(zāi)學(xué)情展

7、示學(xué)情展示 展示內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)中的問題。展示內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)中的問題。 教師可采用口頭回答或板書的形式讓學(xué)生展教師可采用口頭回答或板書的形式讓學(xué)生展示，示， 教師組織小組抽簽決定展示順序和內(nèi)教師組織小組抽簽決定展示順序和內(nèi)容。容。 小組展示后，其他小組質(zhì)疑評價，學(xué)生不能小組展示后，其他小組質(zhì)疑評價，學(xué)生不能解決的問題老師點撥、解疑。解決的問題老師點撥、解疑。比一比，看哪組展示的速度最快，效果最好！比一比，看哪組展示的速度最快，效果最好！賽一賽，看哪組觀看最認(rèn)真，評價最精彩！賽一賽，看哪組觀看最認(rèn)真，評價最精彩！歸納總結(jié)歸納總結(jié)回顧知識，本節(jié)課你有哪些收獲？回顧知識，本節(jié)課你有哪些收獲？總結(jié)：總結(jié)

8、： 1、節(jié)肢動物代表的例子。、節(jié)肢動物代表的例子。 2、節(jié)肢動物的特征。、節(jié)肢動物的特征。 3、節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。、節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。鞏固提升鞏固提升（一）基礎(chǔ)題（一）基礎(chǔ)題1、目前已知的節(jié)肢動物有、目前已知的節(jié)肢動物有_種以上，占所有已知動物總種以上，占所有已知動物總數(shù)的數(shù)的_以上以上。_是節(jié)肢動物中種類最多的一類動是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物。蝗蟲身體分為物?；认x身體分為_、_和和 _，胸部是，胸部是_中中心，運動器官是心，運動器官是_和和_。體表有。體表有_，蝗蟲的外，蝗蟲的外骨骼不僅起骨骼不僅起_作用，還能作用，還能 _ 的作用。的作用。2、蜘蛛、蜈蚣、蝎子等與昆蟲相

9、同點是、蜘蛛、蜈蚣、蝎子等與昆蟲相同點是 _ 、 _ ，因此統(tǒng)稱為，因此統(tǒng)稱為 _ 動物。動物。3、節(jié)肢動物的主要特征是：體表有堅韌的、節(jié)肢動物的主要特征是：體表有堅韌的_，_和和 _ 都分節(jié)。都分節(jié)。4、下列不屬于節(jié)肢動物主要特征的是（、下列不屬于節(jié)肢動物主要特征的是（ ）A體表有外骨骼體表有外骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C足和觸角有分節(jié)現(xiàn)象足和觸角有分節(jié)現(xiàn)象 D體內(nèi)有骨骼體內(nèi)有骨骼5、動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物、動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（）類群是（）A. 哺乳動物哺乳動物 B.環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物 C.軟體動物軟體動物 D.節(jié)肢動物節(jié)肢動物6、下列哪種動物不是節(jié)肢動物（下列哪種動物不是節(jié)肢動物（ ） A. 蟬蟬 B.七星瓢蟲七星瓢蟲 C. 蜈蚣蜈蚣 D. 大雁大雁7、蝗蟲能適于陸地生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點有、蝗蟲能適于陸地生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點有 ( )用氣管呼吸用氣管呼吸 胸部有三對足，兩對翅