初三教師的教學工作總結

1、精品文檔初三教師的教學工作總結-WORD文檔，下載后可編輯修改-轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作， 作者小便為你整理了 “初三教師教學工作總結”僅供參考，希望能幫助到你！初三教師教學工作總結一年的初三畢業(yè)班的教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。 面對畢業(yè)班的教學工作， 我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學 生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、 有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F將我在本學期的教學工作 總結如下：一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三, 就意味著要犧

2、牲更多的個人時間和利益， 教初三，就意味著肩頭多了 一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲 譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決 心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃 書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安 排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進， 有條不紊。二、認真?zhèn)湔n。備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生 的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序 及時間安排都做了詳細的記錄，認真

3、寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生 注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。三、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性， 加強師生交流。使學生 學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的 一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入， 不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師 每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課

4、就 事半功倍。四、針對性、高質量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。作業(yè)的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性, 高質量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改 及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問 題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方 法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的 學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進 生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必

5、要 性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗 暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。六、虛心學習，重視集體的力量。作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努 力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱 情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、 青三代教師根本不存在所謂的代溝問題， 凡事大家都有商有量，互相 幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時 進行活動，由組內教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。 即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學， 這一情景在初三辦公室隨時可見。七、

6、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想， 向重點高中沖刺。而 且每次月考后，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的 表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣， 激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學 生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時 間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念， 師生均有較強的緊迫感。八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。紀律是搞好初三備考工作的根本保證， 通過政教處、年級領導小 組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執(zhí)行

7、 學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。九、全面提高各層次學生的水平。1 .抓尖子生的培養(yǎng)。年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、 競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現 問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生 全面發(fā)展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。2 .抓學困生的培養(yǎng)。對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情 況，及時經常與班主任聯系；安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查，課堂上對 一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。3 .抓臨界生的培養(yǎng)。對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前

8、 面的同學看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現知識薄弱環(huán)節(jié) 并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。十、重視教學信息的收集和選用。我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向， 關注專家們有關考試大綱的分析意見和應試策略，定期交流收獲， 指導中考方向，提高復習質量提供有益幫助。十一、堅持考后質量分析制度，善于發(fā)現問題并及時解決。每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱 向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習 的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了 極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃