八年級語文下冊期末試題及答案

1、林甸四中八年級期末試卷語文試題學校：林甸四中主備人：吳季哲.積累與運用（ 25 分）1 下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（） （ 2 分）A.翹望（qi 0）嫉妒（j ） i箴言（zhen）拈輕怕重（nia n）B.摒棄（b ng）遴選（lin）粗糙（ca o）鍥而不舍（qi）eC.精髓（su ） e雕鏤（lu）吮吸（shun）鱗次櫛比億h ） 1D.抽噎（y e ）踮腳（dia n）叱咤（ch口半身不遂（su） 12下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（ 2 分）A.這位老師教學有方，經(jīng)常在課堂上故弄玄虛，以啟發(fā)學生，收到了深入淺出的效果。 。B.罕見雪災襲向神州大地，一個個

2、雪中送炭的場面立馬再現(xiàn)。C.就目前而言，南水北調(diào)工程正在如火如荼地進行，地方間跨流域調(diào)水也變得屢見不鮮。D.這雖是幾句無稽之談，但他聽后卻很高興，拼命地鉆研美國十大富豪傳，找發(fā)財致富的門徑。3選擇下列對課文描述有錯誤的一項（） （ 2 分）A 白楊禮贊，是現(xiàn)代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的北方抗日軍民，以及中華民族的精神和意志。B 馬說、 陋室銘，文體即題目所說的“說 ”“ 銘 ”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫。C 沙漠里的奇怪現(xiàn)象是一篇科學小品文，文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，詮釋了“魔鬼的海和鳴沙原理；蒲松齡的山市則著重表現(xiàn)了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點。D 人

3、的高貴在于靈魂， 作者周國平運用了舉例、引用等論證方法，說明了“人的高貴在于靈魂”的道理，提倡人們在生活中應(yīng)該保持純正的精神追求。4下列句子順序排列正確的一項是（） （ 2 分）有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的病胃是它們生長的樂園。于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。A.B.C.D.5、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（ 3 分）人生不

4、在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵； ;見到無垠的藍天，你只求無愧地 做了云彩中祥和的一朵； 雖是一棵，卻能抗擊風雨； ;雖是一朵， 卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴 雖是 一滴，卻能滋潤禾苗 見到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的 一滴雖是一滴，卻能折射太陽的光芒。6.默寫：(8分)(1)酬樂天揚州初逢席上見贈中用典故表達對時光流逝、思念舊友的詩句是： , 。詩中表現(xiàn)作者積 極進取的人生態(tài)度的詩是：, 。(2)無題中用象征手法描寫至死不渝的愛情的詩是： ,(3) 是：(4) 是；暗示別離之久

5、的詩句是： , 同兒輩賦未開海棠中表達詩人希望子女不要嘩眾取寵的詩句題紅葉中用對比手法寫被囚在宮中的宮女的痛苦心情的詩句(5)寫出山中中的后兩句：, (6)城東早春中表達詩人提倡的寫詩要有獨到見解，不能人云亦云的詩句(7)送東陽馬生序中，作者絲毫不羨慕同舍生華麗的裝束，這是因為, 7、閱讀下面這幅題為愛與礙的漫畫，用簡的語言概 括漫畫的寓意。(不超過20字)(2分)8、就下面兩則材料進行探究。(4分)材料一：據(jù)新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費里德耶利內(nèi)克女士摘得 2004年諾貝爾文學獎桂冠，成為諾貝爾文學獎史上第十位女性。諾貝爾文學獎給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的巨

6、額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，我的樂趣不耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間, 需要花錢。材料二：據(jù)青年時報報道：英國劍橋大學已決定授予著名小說家金庸先生榮譽文學博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學博士學位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學，而非為求學位。(1)請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：(2)請寫出你對這個問題的探究結(jié)果或解決的方法：(3)假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做？二.閱讀與理解(35分)(一)比較閱讀

7、【甲】 【乙】兩個文段，完成 913題(11分)送東陽馬生序宋濂【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨 谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆

8、，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此?！巴雍纹?？”原曰： “孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故 泣耳。 ”師惻然曰： “欲書可耳！ ”原曰： “無錢資。 ”師曰： “童子茍有志，吾徒相教， 不求資也。 ”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng) 論語 。2）俟 其欣悅（）4）吾徒 相教（）9、解釋加點的詞（2 分）（ 1）每假 借于藏書之家（ 3）于是遂 就書（10、將下面句子翻譯成現(xiàn)

9、代漢語（2 分）（ 1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（ 2）一則愿其不孤，二則羨其得學11、宋濂和邴原小時候都是家貧好學，但他們的求學態(tài)度有什么不同？（2 分）12、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（2 分）13、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3 分）（二）閱讀下列讀“磨腦子 ”的書,完成14-17 題。 （ 8分）書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。與一般的書籍比較起來， “磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就

10、不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這 種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學告訴我們，人的智力是用進廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。（ 甲 ） 。常讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。（ 乙 ）讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮

11、躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學會適當?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時間檢驗和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，（ 丙 ）等等，都是應(yīng)該適當拒絕的。否則的話，什么時候“磨腦子”呢 ?14、全文的論述

12、重點是什么？（2 分 ）15、 把下面兩句話分別填入文中甲、乙兩處， 構(gòu)成比喻論證。合理的是甲處填第（）句，乙處填第（）句。（2 分 ）燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的？16、聯(lián)系生活，你認為文中丙處空格里還可以填入哪些“應(yīng)該適當拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，語言形式與上文一致。（2 分 ）17、在最后兩節(jié)文字的前面補一個設(shè)問句，你認為該怎么問？請寫在下面橫線上。（2分）（三）閱讀下文,完成18-21 題。 （ 16 分）冬天過去了坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)

13、生院治療。數(shù)九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑， 父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說： “冬天快過去了。 ”已經(jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我

14、多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值中年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我 背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學。 父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在的頭上, 說“你先去上學，我不會讓你挨餓的?！惫唬形鐣r父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用,你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知

15、道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了。 "我要父親一起吃，他無論怎樣都不同 意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了。 "我看到，父親幫我扣紐扣的手在微 微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我 忽然看到，他肩上有一片白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想 喊住他，幫他拍掉，他已走遠了父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過

16、的任何詩句，。去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。 ”父親的話使我一下 子生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了 “冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這 樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。（選自中學生閱讀 2003.8）18、分別用不超過10個字概括本文詳寫的兩件事。（4分）（1） 。19、根據(jù)對文章主旨的理解，完成下列問題。（6分）寫出冬天快過去了 ”的含義：寫出冬天過去了 ”的含義：在第節(jié)文字的橫線上補寫一兩句話

17、，注意前后文語言的順暢。20、請用、在文中畫出你認為最好的描寫片段，并在下面說說好在哪里。（3分）21、說說你對第節(jié)中 把自己像柴火一樣點燃”這句話的含義的理解。（3分）三.作文（60分）22. （1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生命如花，芳香四溢。當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊

18、彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！請以 生命的芳香”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選（詩歌除外）。題目自擬。不少于 600字。要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真 實的校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。（2）閱讀下面材料，按要求作文一位年輕的女護士， 第二一次給二位赫赫有名的處科支家當助手，復雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地近看處科專家，她說：我們用的十二塊紗布，你只取出十一塊。”我已經(jīng)取出來了。 ”專家斷言道。 手術(shù)已經(jīng)一整天，立即開始縫合傷口。不，不行！ ”女護士高聲抗議，我記

19、得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布?！蓖饪茖＜也焕聿撬?，命令道：聽我的，準備一縫合！ ”女護士毫不示弱，她幾乎是大克引起用二 暨昱醫(yī)生?你丕能送往做L ”直到這時，外科專家冷漠的臉上才浮起一陣 欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：她是我合格的助手！ ”這則材料給了你什么啟示？請以你得到的啟示為話題，寫一篇作文要求：題目自擬，角度自選，文體自定：文中不得出現(xiàn)生活中的真實校名、人名；3004005006001. D 2. A 3 A 4. D 5. W6.略7.示例一：不恰當?shù)膼蹠璧K人的健康成長。示例二：過度的愛反而會使人扭曲8.（1）如何對待榮譽？（言之有理即可）（2）要與前面提出的有價值的問題相符。（3）不論是耶利內(nèi)克還是金庸，我都會像他們一樣。當然，我還會拿出一部分獎金做慈善。（言之有理即可）9、（1）借 （2）等