北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案表格式

1、北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案表格式小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教學(xué)總目標(biāo)1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以 內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含 義和加減法算式中各部分部分名稱， 初步知道加法和減法的關(guān)系，比 較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、 減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“ =“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、 圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法， 會進(jìn)行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。8、

2、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提 高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。全冊重、難點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。第一單元教學(xué)目標(biāo)1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0 10各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序 數(shù)的含義。單元教學(xué)建議：1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，教學(xué) 時要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)數(shù)、人數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的教 學(xué)過程中，教師要重視實(shí)物操作，使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù) 的意義。2、學(xué)

3、校教育的開始是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期， 教學(xué)時教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目， 在弄清題意的基礎(chǔ) 上獨(dú)立完成。在學(xué)生做練習(xí)的過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)對個別學(xué)生的 指導(dǎo)。3、初入學(xué)的學(xué)生不太容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順，容易搞錯 上、下、左、右的位置。由于學(xué)生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù) 字寫的正確、整齊、勻稱是比較苦難的，因此，教學(xué)時教師不要急于 求成，可以要求學(xué)生每次少寫幾個，經(jīng)常練習(xí)，除課本中的練習(xí)外， 教師可組織學(xué)生在田字格本中練習(xí)寫數(shù)，逐步提高。4、本單元課時安排：8課時 周次日期 教學(xué)內(nèi)容課時 備注 18.248

4、.29生活中的數(shù)（4）429.1 9.4生活中的數(shù)（4）、比較（1）539.7-9.11比較（5）549.14-9.18比較（2）、力口減法（一）（3）559.21 9.25 力口減法（一）（2）5710.810.9 力口減法（一）（5）5810.1210.16加減法（一）（5）5910.1910.23 加減法（一）（5）51010.2610.30大家來鍛煉（1）、分類（3）、位置（1）51111.211.6位置與順序（5）51211.911.13認(rèn)識物體（3）、加減法（二）（2）51311.16-11.20 加減法（二）（5）51411.2311.27加減法（二）（5）51511.30 12

5、.4 加減法（二）（5）51612.712.11認(rèn)識鐘表（2）、統(tǒng)計(jì)（2）41712.1412.18迎新年（1）、總復(fù)習(xí)（4）51812.2112.25總復(fù)習(xí)（3）51912.281.1期末評價201.41.8期末評價題 目數(shù)數(shù) 備課人 鄒艷華 教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）初步 學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。（2）初步體會數(shù)的廣泛性。共9頁，當(dāng)前第1頁123456789能力目標(biāo)：通過觀察交流等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對物的愛的情感

6、，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué) 重難點(diǎn)初步感知小組交流的作用。教學(xué) 準(zhǔn) 備課件 課時 安 排1教學(xué)過程一、談話引入師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們來到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們也背著書包來到學(xué)校，猜猜看，動物學(xué)校有些什么動物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧！(出示主題圖)二、探究活動1、任意觀察問：看看動物學(xué)校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？指定部分學(xué)生匯報。2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛才你們的匯報都

7、非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？(1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。(2)匯報：你們是怎樣數(shù)的？小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。小組丁：從左邊數(shù)到右邊。(3)互評：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)？你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？(4)教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出110各數(shù)。三、及時強(qiáng)化，層層深入1、尋找身體上的數(shù)(1)同桌之間互相觀察、交流。(2)集體反饋交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話)。2、數(shù)周圍的實(shí)物3、猜一猜，

8、想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)(1)手里最多能拿幾支粉筆？(2)盤里最多能放幾個蘋果？(3)筆筒里最多能放幾支筆？4、尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找，說一說。) 板 書 設(shè) 計(jì)修改及補(bǔ)充內(nèi)容題目快樂的家園 備課人 卓敬敏教學(xué) 目標(biāo)1.經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認(rèn)識110各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和 區(qū)別以及“一一對應(yīng)”的思想。2.理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物， 并進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的有序 觀察能力。3.初步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，體會交流的樂趣；滲透思想品德教育，啟迪智慧，豐富想象力。 教學(xué) 重 點(diǎn)正確數(shù)

9、出數(shù)量是1的物體，理解1可以表示單個的物 體，也可以表示一個集合。教學(xué)共9頁，當(dāng)前第2頁123456789難點(diǎn)理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué) 準(zhǔn)備 課件課時 安排 1 教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，引入新知。1 .師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天有一位小動物要和我們一起學(xué) 習(xí)，猜猜它是誰？(出示機(jī)靈狗)2.師：原來是機(jī)靈狗。機(jī)靈狗給我們帶來一幅美麗的圖畫，看看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，能發(fā)幅的圖的奧秘？（出示“快樂的家園”情景圖）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1.出示“快樂的家園”情景圖 師：這是一個美麗的家園，生活在這樣的家園里，機(jī)靈狗一定非?？鞓?。小朋友們仔細(xì)觀察圖上畫了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相說

10、一說。師：誰能用一句完整的話說出圖上的哪些東西的個數(shù)是 1? 師:誰還有補(bǔ)充？誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：你們真會發(fā)現(xiàn)，找到了許多個數(shù)是1的事物，這些事物我們都可以用 1表示。（出示數(shù)字卡片1） 1的威力非常大，它不僅可以表示單個的一個蘿卜，也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一顆小草、一座高山。師：你的身體和周圍，還有哪些事物能用1表示？師出示一本書，問：這是什么？（1本書）再拿來一本書，合在一起。問：一本書和一本書合起來是幾本書？（2本書）可以用幾表示？（用2表示） 師出示數(shù)字卡片2。師：誰來說說2還能表示什么？你們身上有什么可以用2來表示？請同桌同學(xué)分別說明3能表示什么？ 4能

11、表示什么？ 再從110各數(shù)中選1個數(shù)和小組的小朋友一起說一說。2.出示“小小足球場”情景圖 師：機(jī)靈狗把我們帶到了小小足球場。 場上正在舉行一場精彩的比賽，每個運(yùn)動員身上都有一個數(shù)，這個數(shù)表示什么？（號碼）小結(jié)：對，衣服上的數(shù)可以表示號碼，也可以表示是第幾個運(yùn)動員。師：有幾個號碼？有10個號碼就表示有10個運(yùn)動員。師:想一想，比賽結(jié)束后，他們會按什么順序排隊(duì)呢？誰愿意當(dāng)當(dāng)小隊(duì)員來排隊(duì)？師：請10個學(xué)生每人拿一張數(shù)字卡片來當(dāng)運(yùn)動員。聽老師口令排隊(duì)：按1、2、3、4的順序排好隊(duì)，看誰排得又快又好。請小朋友看一看：你喜歡幾號運(yùn)動員？他排正確了嗎？你自己數(shù)一數(shù)。從1號到這個隊(duì)員一共有幾個運(yùn)動員？師：我

12、們要向這些小運(yùn)動員學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，練好身體，學(xué)好本領(lǐng)。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識 1.游戲：我說你站（1）老師發(fā)出口令，學(xué)生起立表示。（2）請從前面數(shù)的第4個同學(xué)起立。（3）請從后面數(shù)的第3個同學(xué)起立。師：為什么這兩次站起的是同一個人？（4）請從左數(shù)的第5個人同學(xué)起立，請右邊的5個同學(xué)起立，比比看有什么不同？（5）指定一個同學(xué)起立，說說自己是第幾個。還可以說是第幾個？（從左數(shù)是第3個，從右數(shù)是第5個）2 .小調(diào)查：（1）把家里能用110的數(shù)字來表示的物體，記下來說給爸爸媽媽聽。（2） “1”可以表示1個蘿卜，也可以表示一筐蘿卜，咱們身邊還有哪些情況跟這個一樣？（3）大家在說手、耳朵和眼睛的

13、時候，為什么都說兩只手，兩只耳朵，兩只眼睛，卻不說2只手，2只耳朵，2只眼睛呢？板書設(shè)計(jì) 1 2 3 456 7 8 9 10共9頁，當(dāng)前第3頁123456789 修改及補(bǔ)充內(nèi)容xkbl題目15的認(rèn)識與書寫 備課人 丁香香教學(xué) 目標(biāo)1.進(jìn)一步正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的具數(shù)；識田字格，能按要求正確、規(guī)范、整潔地書寫 15各數(shù)；進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力；步發(fā)展學(xué)生寫數(shù)的技能，養(yǎng)成書寫認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣。3.在游戲中學(xué)會合作與交流；體會生活中、游戲里處處有數(shù)學(xué)；滲透美育教育。教學(xué) 重難點(diǎn) 15的書寫格式教學(xué) 準(zhǔn)備 彩色粉筆 課時 安排1 教學(xué)過程一、 玩一玩，數(shù)

14、一數(shù)1 .四人小組活動師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定23個小組匯報。師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？2 .出示主題圖師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是1的物體嗎？你能在圖中找出數(shù)量是 2的物體嗎？3 .小組活動（1）師：在小組內(nèi)說說數(shù)量是3、4、5的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？小組匯報： 哪一組愿意說說你 們的發(fā)現(xiàn)？ （2）誰能完整地說出這幅圖中15的物體學(xué)生說，教師 則分別寫出：1、2、3、4、5。 （3）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小 棒，看看大家能擺出什么圖

15、形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。二、想一想、寫一寫1.師：請大家觀察黑板上的15各數(shù)。說一說 1、2、3、4、5像什么師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像： 1像鉛筆細(xì)長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風(fēng)飄， 5像秤鉤來買菜。請學(xué)生跟著讀兩遍。師：記住了數(shù)字朋友的樣子， 我們就可以把它寫下來。2.介紹田字格。出示田字格，說明：田字 格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個 數(shù)字寫在一個半格里。教學(xué)分別說明1、2、3、4、5的書寫要點(diǎn)，并 進(jìn)行示范。1的書寫要點(diǎn)：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注 意要寫直，像一支斜放的鉛筆。2的書寫要點(diǎn)：從上半格的中間

16、起筆， 向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不 宜過大，小鴨子的身體要寫平。3的書寫要點(diǎn)：從上半格的中間起筆， 寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半 圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。 4的書寫要點(diǎn)：從上半格起筆寫 過中線，往右寫平，再寫一個1,由兩筆組成。注意：第二筆要像一 支斜放的鉛筆。5的書寫要點(diǎn)：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。3.教師示范時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個數(shù)的特點(diǎn)，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。4.請學(xué)

17、生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。5.在教科書第6頁上描4個，再獨(dú)立寫一個，注意糾正學(xué)生錯誤的書寫格式。6.小比賽：每個孩子在本子上寫 15各 兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。三、比一比、練一練1 .課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。（出示小動物火車）（1）問：小火車上有幾個小動物？你是怎樣知識的？（數(shù)了來的，有 5節(jié)車廂就有5個小動物。）共9頁，當(dāng)前第4頁123456789（2）對照車廂填出第 節(jié)。（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？（4）第5節(jié)是誰？（5）小猴的前面有幾個小動物？（6）小老虎的后面有幾個小動物？（7）大象的前面和后面是誰？2.擺一擺，說一說。（1）請學(xué)生拿出4個圓片，并把這四

18、個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？學(xué)生動手操作后，匯報交流。（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？同桌同學(xué)一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？板書設(shè)計(jì) 1 2 3 4 56 7 8 9 10修改及補(bǔ)充內(nèi)容題目小貓釣魚 備課人教學(xué) 目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)踐活動，使學(xué)生知道“ 0”表 示的幾種含義，可 以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點(diǎn)的含義等等； 并且學(xué)會正確地讀、寫“ 0”。2 .使學(xué)生掌握“ 0”的含義，在生活中會運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力 以及探究、交流、合作的品質(zhì)。3 .積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。

19、教學(xué) 重難點(diǎn)1.知道0所表示的實(shí)際意義2. 0的書寫 教學(xué) 準(zhǔn)備課件 課時 安排 1 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想像力師：同學(xué)們看，這節(jié)課老師給大家請來四位朋友 （課件出示四只不同表情的小貓頭像）。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。一天，四只小貓結(jié)伴去釣魚，回來的時候，多多很開心（出示課件：多多釣到3條 魚），你知道為什么嗎？用幾表示呢？樂樂也很高興（出示課件：樂樂釣 到2條魚），為什么呢？用幾表示呢？平平也覺彳#還不錯（出示課件：平 平釣到1條魚），為什么呢？用幾表示呢？可是，氣氣卻是滿臉的不高興（出示課件：氣氣沒釣到魚），為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課件，充分發(fā)表自己的看法。）二、揭示謎底，教

20、學(xué)0的第一種含義一一可以表示“沒有”1 .初步感知0表示“沒有”的含義。師：原來是因?yàn)闅鈿鉀]釣到小魚，那我們用數(shù)字幾來表示呢？揭示課題：今天我們就來認(rèn)識一個數(shù)字，它能表示“沒有”，它就是“0”。板書0并領(lǐng)讀。2 .實(shí)踐體會0表示“沒有”的意思。游戲師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆？（3枝）師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆？（2枝）你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆？（1枝）（教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請學(xué)生猜一猜。）師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆？（3枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝？（0枝）（教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆，請學(xué)生再猜。）師：現(xiàn)在

21、老師左手有幾枝鉛筆？（0枝）你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝？（3枝）（教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆，請學(xué)生再猜。）請學(xué)生利用學(xué)具盒中的小珠子，兩人一組，模仿教師進(jìn)行猜數(shù)游戲。（對小組游戲中的合作情況進(jìn)行評價。）3 .比較大小。師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆？（1枝）右手有幾枝粉筆？（0枝）0和1比，誰大？你是怎么想的？（0表示“沒有”；1表示有1個，1比“沒有”多，所以1比0大。）三、教學(xué)書寫“ 0”師：0像什么？同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來表示 0。1 .教師示范寫“ 0”。共9頁，當(dāng)前第5頁1234567892 . 一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好“0”應(yīng)注意什么

22、（起筆的位置、 筆順、在田字格中書寫的格式等）。3 .學(xué)生書空，再在書本第8頁描寫“0”。4 .描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。師：你們覺得寫0時要注意些什么？怎樣才能把0寫好？5 .請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習(xí)寫0。四、唱起來，跳起教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱英文數(shù)字歌ten little englander boys，一邊跳舞。五、我的發(fā)現(xiàn)師：請同學(xué)們想一想，你在哪兒看見過 0呢？（尺子、溫度計(jì)、電話、時鐘）它們分別表示什么？（先獨(dú)立思考5分，然后四人一組進(jìn)行討論，要求每次提出在哪里見過0后，小組成員共同討論這里的 0表示什么。）小組匯報討論結(jié)果，要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。1. 0表示起

23、點(diǎn)的含義。課件出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，了解“ 0”的另一個含義。師：同學(xué)們看（出示直尺），直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢？（用來量東西）師：那尺子上的0表示什么意思呢？（表示起點(diǎn)）2. 0表示水結(jié)冰的溫度的含義。師：（出示課件）噢，溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢？（表示0度）小企鵝博士也同意同學(xué)們的想法，不過，他想補(bǔ)充幾句，讓我們來聽聽，企鵝博士會告訴我們什么呢？（課件出示逗趣的小企鵝動畫）小企鵝博士同學(xué)們好，你們真聰明！我現(xiàn)在正在南極，這里的天氣可真冷，每天都在0攝氏度以下，成天冰天雪地的。同學(xué)們肯定都知道， 冷到了一定程度，水就會結(jié)成冰。水結(jié)冰的這個溫度就是0攝氏度一

24、 一出示溫度計(jì)，0在這里表示水結(jié)冰的溫度！同學(xué)們，等你們學(xué)了很多知識，長大了，歡迎你們來南極考察！ 板書設(shè)計(jì)0修改及補(bǔ)充內(nèi)容題目610的認(rèn)識與書寫備課人教學(xué) 目標(biāo)1.通過相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動 探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、 合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流 的樂趣。2 .使學(xué)生學(xué)會用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新 意識。3 .能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個數(shù)；學(xué)會610各數(shù)的 讀寫方法；在具體活動中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義， 學(xué)會順數(shù)和倒 在具

25、體活動中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)法。 教學(xué)準(zhǔn)備彩色粉筆課時安排1教學(xué)過程活動一：找朋友1 .創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。（課件演示文具店情境，出示5種精美的文具畫面）小熊文具店開張了, 瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具 ？你喜歡哪些？為什么？和你的同桌說一 說。生1:我最喜歡鉛筆，因?yàn)槲颐刻鞂懽侄家玫剿?。?:我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有多長。生3:我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。師：對??！文具是我們貼心的好朋友?？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么？生1:文具是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。生2:我想買一些回去。生3:我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個。2

26、 .數(shù)一數(shù)、連一連、說一說。師：每一樣文具到底有多少個呢？可以用數(shù)字幾來表示呢？今天我們就來和數(shù)字交朋友。（課件出示610這些數(shù)字，如課本主題情境圖。）共9頁，當(dāng)前第6頁123456789請你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第 10頁連一連；然后在小組里說一說你是怎么數(shù)的。（學(xué)生活動）師：誰來匯報？其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎1想的呢？生1:我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、，共10枝。（結(jié)合學(xué)生的匯報，用課件演示。）生2:我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有5枝、下面有5枝，合起來共10枝。生3:我數(shù)卷筆刀，2, 4, 6, 8,共8個。生4:我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有 3個，3行有9個

27、。 活動二：實(shí)踐活動一一數(shù)文具師：開學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來，由小組長組織大家把相同的放在一起， 大家一塊來數(shù)一數(shù)每樣文 具有幾個，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來。（學(xué)生分別行動，開展小組合作學(xué)習(xí)，再匯報交流。）師：請每個小組的代表匯報，你們是怎么數(shù)的 ？組1:我們小組的鉛筆共有9枝，橡皮擦有4塊，卷筆刀有3個，水彩筆2枝。組2:我們小組的橡皮擦有4塊，鉛筆11枝，自動筆芯2盒，卷筆 刀4個。組3:我們小組有3個小朋友，鉛筆有6枝，尺子1把，卷筆刀3個，橡皮擦3個，合起來一共有13樣?xùn)|西。師：小朋友說得太好了。在剛才的小組活動中，老師看到第 5小組的小朋友在小

28、組長的帶領(lǐng)下很有次序地開展小組活動，動作也很快，我們獎勵他們小組每人一張合作卡。（學(xué)生又t第5小組給予了掌聲鼓勵。） 活動三：說一說師：你的生活中還有哪些東西能用 610這些數(shù)字來表示呢？或者你還在哪些地方見過這些數(shù)呢 沈看一看、想一想，也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說一說（學(xué)生有的在思考、有的在用手指 數(shù)數(shù)、有的在和小朋友盡情地說）；然后進(jìn)行全班交流。生1:我們的兩只手共有10個手指頭。生2:教室里有8支日光燈、6把掃把。生3：體育課報數(shù)我站在第一排第 9個。生4:我每天都坐6路車回家，要坐7站才到家。生5:我用過10元錢，還見過50元、100元錢。生6:撲克牌上面有這些數(shù)字。中央

29、電視臺有 112臺，我也看見過這些數(shù)字。生7:我的生日是1987年6月17日，我家的電話是2816250。師：小朋友對周圍的事物觀察得還真仔細(xì)， 這些數(shù)在我們的生活當(dāng)中 隨處可見，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。新課標(biāo)第一網(wǎng)活動四：寫一寫、評一評1 .自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑。師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和610這些數(shù)字交上了朋友，你們會寫這些數(shù)字嗎？生：會！師：小朋友自己看書學(xué)一學(xué)，在書上寫一寫，注意看清字的起筆和落 筆的順序，寫的時候還要保持整潔和正確的寫字姿勢。（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫數(shù)字，師巡視指導(dǎo)書寫，糾正學(xué)生的書寫姿勢。）師：寫完的小朋友想一想，在寫的過程中你認(rèn)為哪個字最難寫？或者你想提醒小朋友

30、在寫哪個數(shù)字時要注意些什么 ？生1:我覺得8最難寫，我老是寫不好。生2:我覺得10字的那個0還是很難寫。生3:我提醒小朋友寫6時寫在右半格，下面的圈要寫圓一點(diǎn)。生4:我還想提醒大家，寫6的時候要從上面開始寫到下面，一筆寫成。生5:我想提醒大家10字要占兩個格子。2 .師生共同解決問題。共9頁，當(dāng)前第7頁123456789師：好的，有了問題我們一起來解決。寫 8的時候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。寫的時候要上下一樣大，寫飽滿些。（師示范寫8,學(xué)生書空。）師：除了這幾個數(shù)字，老師還想提醒大家寫數(shù)字7和9時要注意寫一豎時要稍微斜些。（師示范寫7和9,學(xué)生跟著書空。）3 .

31、練習(xí)與評價。師：好了，我們的問題都解決了，接下來小朋友可以把你認(rèn)為難寫的字再寫幾個，也可以試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號碼看誰能得到今天的寫字星。（學(xué)生很感興趣地進(jìn)行第二次書寫練習(xí)。）師：認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的小朋友可以在本子上畫一個喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學(xué)評一評。對寫得比較好的同學(xué)，小組長可以發(fā)給他一顆寫字星。（小組評價）活動五：游戲樂園1 .游戲（一）：找朋友。請5個小朋友分別拿著610這些數(shù)字，老師和其余的小朋友手上都拿著一張與這些數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)物圖片或符號圖示。（全班唱著“找朋友”的歌曲，開始了游戲。）生1:我是5,我的朋友在哪里？持和5相對應(yīng)圖片的小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。（全班評價）生5:我是10,我的朋友在哪里？這時，持和10相對應(yīng)圖片的老師和小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。并在講臺前站成一排。師：小朋友，我們一共有幾個人？老師排在左邊數(shù)