2022年《給予樹》公開課教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載31賜予樹新授一、教材分析課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前， 小女兒金吉婭把應當給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫忙的女孩；在這樣的一個特別節(jié)日里，一個小女孩希望擁有一個洋娃娃的愿望，另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現了，這是一個多么漂亮的故事；金吉婭小小的年紀，卻能夠將心比心，設身處 地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈；二、教學目標學問與技能1. 會認 10 個生字，會寫 12 個生字；正確讀寫“賜予、摸索”等詞；2. 有感情地朗讀課文；3. 讀懂課文，培育關愛他人的品質；過

2、程與方法1通過收集資料，明白圣誕節(jié)來歷和意義；2通過引導同學對關鍵詞句的懂得，進而熟悉媽媽通過這件事看到的金吉婭身上的珍貴品質；情感態(tài)度與價值觀體會金吉婭的和善、仁愛、憐憫和愛護，培育關愛他人的美好品質；三、教學重難點重點：通過媽媽的感情變化，體會金吉婭的和善、富有憐憫心的美好品質； 突破方法：通過從讀中悟，環(huán)繞課題質疑，釋疑來明白課文內容，解決重點；難點：懂得課文最終一段話； （中心句）突破方法：引導朗讀、品析、爭論，體會金吉婭珍貴的品質，突破難點；四、學情分析本篇課文通俗易懂，同學在預習的情形下應當可以依據老師的提示找到關鍵詞句，同時，多讀多悟來體會人物性格和品質；五、教學方法精選名師 優(yōu)

3、秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載老師引導同學找一找，感悟重點詞句懂得體會課文；六、教學預備同學收集資料并依據課文后“資料袋”明白圣誕節(jié)；七、教學過程（一）直接導入，釋題；1. 今日我們要來學習一篇新的課文-賜予樹（板書： 31 賜予樹）；看到這個課題你有什么發(fā)覺嗎？（同學如不會就提示從字音、字形、字意上去發(fā)覺；）2. 給是多音字， 予和矛相像， 賜予是給的意思； 同學帶著對賜予的懂得把課題讀2 遍；（二）感知課文大意；那這篇課文

4、講了一件什么事情??？請你們打開課本123 頁，快速瀏覽一遍課文，然后依據屏幕上的提示， 說一說課文講了一個什么故事？（同學回答時老師適當提示，三年級的孩子不太會概括； ）（三）體會媽媽心情的變化；1. 過度：這個故事發(fā)生的時間是？你們明白圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)是西方國家最重要的一個節(jié)日， 每年的這一天， 大家都會相互贈送禮物， 這一天，每個人都很歡樂；那文章中的媽媽也很歡樂嗎？請你再次回到課文，找出媽媽的心情發(fā)生了哪些變化？2. 憤怒，擔憂（哪句話中看出來的？） ，仍有嗎？（假如同學回答不到興奮，就留到后面解決；）3. 懂得媽媽擔憂的緣由，指導朗讀；（ 1） 媽媽為什么擔憂呢？你能不能用擔憂的心情讀

5、一讀媽媽的擔憂；（ 2）“他們怎么可能買到許多很好的禮物呢？”這句話是什么意思？ （反問句改陳述句 ）；（ 3）指名讀媽媽的擔憂，老師示范讀；（ 4）懂得興致勃勃；（ 5）懂得金吉婭為什么緘默不語； （買了 50 美分就能買到一大把的棒棒糖； ）進而過渡到媽媽憤怒；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載4. 體會媽媽的憤怒；過渡：對了，這也是媽媽憤怒的緣由， 請一個同學來讀一讀媽媽憤怒的這個句子， 我覺得你仍不夠憤怒， 誰

6、能讀得再憤怒一點？老師也來讀一遍，語速快些， 聲音硬一點；我們一起來讀一讀； （指導朗讀）（四）感受小女孩的可憐；1. 過渡：金吉婭用這二十美元作了什么??？-買洋娃娃；給誰？這是一個怎樣的女孩？請你從課文中找出形容她的詞；-“什么都”沒有的女孩，什么都沒有，她可能沒有什么？2. 指導同學把同學的回答串成一句話： 可能沒有 ，沒有 ，沒有 ；3. 懂得如愿以償并造句： 多么可憐的一個小女孩啊， 她想要一個洋娃娃， 最終得到了，我們課文中也有一個詞表達了這個意思，是哪個詞？如愿以償是什么意思？ -愿望實現；（五）體會金吉婭的和善，點中心句；過渡：假如你是那個小女孩，遇到了金吉婭，你想對她說些什么？

7、1. 依據同學的回答提出關鍵詞并板書（板書：和善、仁愛、憐憫、愛護），點出關鍵詞來自課文的中心句； （這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，仍送給我們和善、仁愛、憐憫和愛護，以及一個生疏女孩如愿以償的笑臉；）2. 找媽媽的最終一個心情： 這個時候媽媽仍憤怒嗎？-沒有；她是怎么做的呢？-緊緊地擁抱著金吉婭； 此時他的心情怎樣？ （板書：興奮）她為什么有這樣的心情？ （回到中心句）3. 同學用中心句中的“不但仍”來說說收成和感受；（六）結課： 今日，我們收成了許多許多的愛，現在，就把你的感受寫在第125頁的空白處； 八、作業(yè)布置寫一寫你對金吉婭說的話；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - -