小學語文三年級上冊《18富饒的西沙群島》賽課獲獎教案_0

1、富饒的西沙群島教學設計（第二課時）教材分析：這篇課文是第六單元的一篇精讀課文，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒， 表達了作者對西沙群島的熱愛之情。 課文是從三個方面 對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置；再按海水、海底生 物、海島的順序具體介紹西沙群島的風景和物產(chǎn)；最后寫西沙群島將會建 設得更加美麗和富饒。設計理念：1尊重學生獨特感受， 突出學生主體地位， 鼓勵學生合作、 相互的學習。2學習過程中讓學生直接與本文對話， 以讀為本， 以讀代講、 讀中理解、讀中感悟、 讀中想象， 讀中受到情感態(tài)度價值觀的熏陶， 讀中積累語言。3 運用課件創(chuàng)設情境，調(diào)動學生感官，激發(fā)學生興趣。教學

2、目標：1.知識目標：有感情的朗讀課文第二至六自然段，通過朗讀、想象、交流，理解課 文內(nèi)容感受和了解西沙群島的美麗富饒。2.能力目標：（1） 能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來， 并能展開豐富的想 象，培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。（2）能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。（3）學習文中比喻、擬人、抓關鍵句等方法，選擇一幅圖寫幾句話描述 圖上的景觀3.情感目標：通過讀、 想、 說、 寫， 了解西沙群島的美麗， 激發(fā)學生熱愛祖國的情 感。教學重難點：1.讀懂課文，了解西沙群島的富饒。2.運用文中比喻、擬人、排比、夸張、圍繞關鍵句的方法寫幾句話。 教學用具：PPT課件 教學過程：一、 復習導入1上節(jié)

3、課，我們初步學習了（指課題）富饒的西沙群島。2.誰知道全文都是圍繞那句話寫的？（板書：風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）二、品味語言，感悟富饒請同學們自由讀課文2-5自然段， 邊讀邊想課文是從哪幾方面寫風景 優(yōu)美和物產(chǎn)豐富的？ （海水、海底生物、海鳥）（一） 學習課文第二自然段 指名讀。海水顏色多不多？美不美？哪個詞讓你感受到了。 （積累表 示顏色多的詞）發(fā)揮想象還會有什么顏色的海水？什么原因造成了海水顏 色的不同呢？（用筆畫出相關語句）（二）學習第三自然段（自由讀讀，用筆圈出海底的生物）1.學習珊瑚的語句。誰喜歡珊瑚？那誰知道珊瑚是什么？ 珊瑚：是珊瑚蟲分泌出的外殼。顏色鮮艷美麗，可以做裝飾品，并且還有

4、很高的藥用價值。小結(jié)：珊瑚真是各種各樣，美麗動人。2為什么說海參很懶呢？理解蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。如果我們 的手掌就是一只胖乎乎的小海參，應該怎樣前進？哇，你們真可愛，讓我 來數(shù)一數(shù)，海底有多少只這么可愛的小海參。老師數(shù)得清嗎？數(shù)不清 因為海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。3再看，威武的大龍蝦來了！示句齊讀：大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。做動作 體會朗讀。4海里有這么多珊瑚、海參和大龍蝦，它們有的很漂亮，有的能做 藥材，有的能做裝飾品，有的是美味佳肴，看來，西沙群島真是（風景優(yōu) 美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 ）（三）學習第四自然段，體會語言的形象生動1.默讀4自然段，都有什么

5、樣的魚呢？2.你最喜歡什么樣的，找出有關句子反復讀一讀，讀出喜愛之情。3海底是不是只有這四種魚？哪些詞語說明魚多？（成群結(jié)隊、數(shù) 不清、一半是水，一半是魚）（1） 老師有一個疑問， 西沙群島的海里真的一半是水， 一半是魚嗎？ 這是一種新的修辭手法叫夸張。你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這 句話，重讀“一半”）（2） 生活中， 你見過夸張手法的運用嗎？像“桃花潭水深千尺”“飛 流直下三千尺”都是在夸張。（四）學習第五自然段，體會抓住關鍵語句寫一段話的方法。1.同桌合作學習，這段主要寫了什么多？你從哪句話看出來的？引出關鍵語句。后面幾句話又寫了什么呢？（樹林多，鳥蛋多，鳥糞多）小結(jié)：這段話都是圍繞一句話來寫的。2.閱讀鏈接：找出這段話的關鍵語句。（五）選擇你喜歡的部分介紹西沙群島。（六）小練筆：從四幅圖中選擇一幅，寫幾句話。提示：寫什么？（顏色、樣子、神態(tài)、動作） 怎么寫？（比喻、擬人