三年級下冊美術(shù)教案- 第18課 有趣的生肖郵票 人美版

1、 有趣的生肖郵票教學設計 教材分析：人民美術(shù)出版社義務教育課程標準實驗教科書美術(shù)第七冊第十八課有趣的生肖郵票。本課是“設計應用”學習領域內(nèi)容，它是以屬相為創(chuàng)作的內(nèi)容，進行設計和創(chuàng)作郵票。 教材中呈現(xiàn)了不同時期和樣式的生肖郵票，讓學生更直觀的欣賞郵票，認識郵票的各個組成部分以及它們的意義。教材中還選擇了三幅利用屬相裝飾的藝術(shù)作品陜西的泥塑坐虎、河北的剪紙大公雞以及唐代的陶器黑釉三彩馬。這三幅作品的選擇，使學生可以了解屬相在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)。最后教材中還呈現(xiàn)了幾幅優(yōu)秀的學生作品，這起到了激發(fā)學生設計創(chuàng)作的興趣。 總之本課的設計旨在讓學生通過對郵票的設計和制作激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛

2、能。教學目標：知識與技能：帶領學生了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。過程與方法：在指導學生設計郵票的過程中提高學生的設計能力以及培養(yǎng)學生的審美情趣。 情感態(tài)度與價值觀：在欣賞屬相藝術(shù)和了解屬相知識的過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國的民族藝術(shù)。教學重點：引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試設計一枚生動可愛的生肖郵票。教學難點：在學生創(chuàng)作過程中去激發(fā)學生的想象能力，創(chuàng)新能力。教具準備： 多媒體課件、一組生肖郵票、剪好齒孔的多種形狀和尺寸各異的空白郵票、學生作品若干學具準備： 水彩筆、蠟筆等美術(shù)用筆圖畫紙教學過程：一、謎語導入，趣味引題 1.教師出示謎面：說它多，真是多，全國每人有一個。說它少，真是少

3、，全國只有十二個。 生：十二生肖 師：大家真棒，都猜出來了，是生肖。 2.每個人都有自己的屬相，老師做一個動作，大家猜猜老師是屬什么生肖的。 3.請幾位同學上來用表情和動作，讓其他同學去猜一猜你的屬相。小結(jié)：屬相是我國特有的民間文化，今天讓我們一起走進有趣的生肖郵票這一課。二、講授新課，啟發(fā)創(chuàng)作 1.屬相的民間藝術(shù)作品：刺繡，剪紙，泥塑，年畫. （多媒體出示相關(guān)圖片） 2.教師引出生肖表現(xiàn)的另一種藝術(shù)形式郵票a.你知道郵票有哪些功能嗎? 傳遞信件的憑證、收藏b.簡介中國和世界發(fā)行的第一枚郵票 中國的大龍郵票、英國的黒便士郵票 c.郵票有哪些種類？ 普通郵票、紀念郵票、特種郵票 d.郵票由哪幾個

4、部分組成？ 主題圖案：占大部分畫面 面值：數(shù)字突出 文字：發(fā)行國家 代碼：說明年份和全套枚數(shù)以及排列編號 3、比較郵票上的生肖和真實的動物的異同點探究：郵票上的動物和真實的動物相比有什么變化？是怎么樣的變化？（多媒體出示圖片對比）從形象、顏色、圖案三個方面思考，學生自由討論小結(jié)： 形象：夸張、變形、添加、簡化 顏色：艷麗、豐富 圖案：具有裝飾性4、郵票的制作步驟（1）確定形狀  （2）確定票型并留出齒孔位置 （3）將紋樣、文字、面值的位置定出  （4）將紋樣、文字、面值精細畫出  （5）上色，并將齒孔畫好剪。三、課堂實踐,合作探究 通過學習了屬相知識，欣賞了這么多的郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福。同學們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？ 今天，你們就成為一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進行郵票設計吧。 作業(yè)要求： 1.用繪畫的形式表現(xiàn)你喜歡的生肖郵票。 2.票面紋樣的構(gòu)圖要大方，飽滿。 3.畫面干凈整潔，注意衛(wèi)生。 （學生制作郵票，老師巡視指導）五、作品展示，點評小結(jié) 1.請同學自我介紹自己設計的生肖 2.同學互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？ 3.教師評價。 六、課后拓展 今天我們領略了我們的民俗文