下學(xué)期幼兒園中班故事教案

1、下學(xué)期幼兒園中班故事教案下學(xué)期幼兒園中班故事教案1 活動目標(biāo)： 1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。 2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。 2、材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動·語言·小豬變干凈了 活動過程： 1、教師出示手偶，引出活動。 教師引出故事名，并逐一出示小動物手偶。 2、教師邊操作手偶邊講故事，請幼兒帶著問題欣賞故事。 3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。 組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的?小豬為什么變干凈了? 4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。 設(shè)計提問：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。 (1)小豬怎樣對小

2、白兔說的?小白兔又是怎樣回答小豬的? (2)小豬怎樣對小白鵝說的?小白鵝又是怎樣回答小豬的? (3)最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的?小豬洗干凈后小白鵝說了什么?最后它們做什么了? 請幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對話。 5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。 活動推薦： 1、區(qū)域活動：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演;在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。 2、生活活動：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。 3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 下學(xué)期幼兒園中班故事教案2 活動目標(biāo) 1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象; 2、讓幼兒在傾聽故事的同時

3、能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。 活動過程 1、玩書 教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底，并用“書上是否有圖畫”等提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。 引起孩子對故事的興趣，并引出下一個活動環(huán)節(jié)玩拼板。由于折疊書比較特殊，教師可讓孩子嘗試?yán)_再合上的翻閱方式。 師：這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急，讓拼板來幫助我們。 2、玩拼板，賞故事 教師出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁中的三幅圖)：如小鴨子出殼、小鴨子、天鵝，請幼兒動腦筋試拼。等幼兒完成拼板后，清他們說況拼好的是什么圖案。然后告

4、訴幼兒這三塊拼板講了一個非常好聽的童話故事丑小鴨 師：現(xiàn)在我們就來講講這個故事，請你們仔細(xì)聽，看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽，注意故事里有沒有講到拼板上：出現(xiàn)的內(nèi)容。) 師：請你們把拼板按故事的順序排好。這個環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。 3、自制圖書、欣賞故事、調(diào)整畫面 教師出示丑小鴨空白書中所有的缺畫，要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后，回憶故事內(nèi)容，將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置，做成一本故事書。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。 師：你們的圖畫順序到底

5、放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下，看看你的圖片有沒有放錯，如果有就趕快把它改正過來。教師第二次提供傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后，提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書封面，幫幼兒做成一本完整的書。 4、師生共同閱讀自制的故事書 教師讓幼兒圍坐在自己身邊，選擇一本由幼兒編制好的書，倡議大家一起來閱讀故事書，同時圍繞故事的主要情節(jié)提問。 師：“白天鵝小的時候為什么大家說它是丑小鴨呢?” 幼l：“它的蛋和大家的不一樣?！?幼2：“它的蛋顏色很深，樣子很大。” 幼3：“它長得和小鴨子不一樣?！?幼4：“丑小鴨的個頭很大，身體是白色的。” 師：“丑小鴨為什么

6、很傷心?” 幼1：“沒有動物和它玩?！?幼2：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩?！?師：“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼：“你那么丑，我們不喜歡你，快走開?！?幼兒用故事中的原話來回答) 師 ：“那么，丑小鴨到底是不是鴨子呢?” (所有的幼兒都理解不是鴨子，還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”。) 師：“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述) 幼1：“脖子長長的天鵝?！?幼2：“白色的天鵝?！?幼3：“美麗的天鵝?！?最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解，通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進(jìn)行表達(dá)的機會。 下學(xué)期幼兒園中班故事教案3 活動目標(biāo)： 1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗。 2、從有笑

7、聲和沒有哭聲的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、制作神奇的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。 2、圖畫六副 活動過程： (一)出示教具神奇的箱子，引起幼兒聽故事的興趣師： 鼴鼠大夫有一只箱子，(出示箱子)它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么? 師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請聽故事神奇的箱子。 (二)欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。 1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因。 (1)欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。 (2)教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里? 讓我們一起來學(xué)

8、鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的? 師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急? 對!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。 (3)師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎? 2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。 (1)教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。 (2)師：你怎么會笑的這么開心?那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎? 3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。 (三)體驗笑與不笑的不同感受 1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。 2、關(guān)

9、閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了。 現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。 教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺? 如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢? 誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。 (四)在把微笑留下的音樂聲中結(jié)束活動。 神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。 鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說：我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。沒病?不笑?讓我回去想

10、一想怎么治。鼴鼠大夫說。 鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說：我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。鼴鼠大夫著急起來：怎么都得了不會笑的病呀?鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。 鼴鼠大夫說：讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都

11、關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈 下學(xué)期幼兒園中班故事教案4 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。 2.提高語言表達(dá)能力。 3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。 活動準(zhǔn)備： 西瓜圖片，故事瓜瓜吃瓜。 活動過程： 1.猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣： 小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。 2.教師完整地講述故事一遍，提問： (1)故事里說了些什么? (2)瓜瓜他是怎么

12、吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做? (3)結(jié)果發(fā)生了什么事? 3.教師結(jié)合圖片，再次講述故事： (1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么 (2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做? 4.討論： (1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什么? (2)如果你是瓜瓜，你會怎么做? 5.總結(jié)： 剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里) 附故事： 瓜瓜吃瓜 有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

13、 瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!” 有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。 他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西

14、瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。 過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!” 外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!” 瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。 瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定

15、很甜?？上榱?，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了?！?下學(xué)期幼兒園中班故事教案5 教材分析： 喇叭花電話這個童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗。 活動目標(biāo)： 1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。 2、 感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。 重點：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。 難點：體驗互

16、相關(guān)愛的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、故事cd。 2、ppt。 3、紙杯電話。 活動過程： 一、小鳥和小田鼠 1、出示ppt1，你看到了什么? 2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么? 3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎? 4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么辦法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。 5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么? 6、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽。 師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，有意識地根據(jù)故事內(nèi)容提問。 幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。 二、喇叭花電話 1、出示ppt4。 2、如果你是小田鼠，你會怎么跟小鳥打電話呢? 3、小田鼠首先會怎么說呢? 4、他們到底是怎么打電話的呢，請你