《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書筆記1.docx

1、你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀書筆記2000字你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。作者塔拉在書的末尾這樣寫道。這個(gè)擁有拗口書名的故事，英文版只有一個(gè)英文單詞極簡(jiǎn)題目： Educated.在我看來(lái)，英文版書名是術(shù),中文版書名則是道。走出 去接受教育,塔拉才飛往自己的山。所以教育的意義是什么?家庭教育和學(xué)校教育如何影響一個(gè)人?16歲之前，塔拉沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育,家庭教育也是缺位的?；?者說(shuō)，家庭給她帶來(lái)的傷害多于溫暖，禁錮多于自由。我開(kāi)始明白，我們?yōu)橐环N話語(yǔ)發(fā)生，這種話語(yǔ)的目的是喪失人 性和殘酷地對(duì)待他人因?yàn)榕囵B(yǎng)這種話語(yǔ)更容易，因?yàn)楸Ｓ袡?quán)力總 是讓人感覺(jué)在前進(jìn)。塔拉所面

2、對(duì)的是令人絕望的境況：有雙相情感障礙的父親病態(tài)地、 暴君般統(tǒng)治著整個(gè)家族。不上學(xué)、不就醫(yī)，他和所有現(xiàn)代文明主動(dòng)截 斷聯(lián)系，一切行為準(zhǔn)則都來(lái)自于自己的信仰。你當(dāng)像鳥(niǎo) 飛往你的山 ducated從幾個(gè)孩子的情況也可以看到,凡是留在這個(gè)家庭的，則被吞噬， 走出去則獲新生。父母出于不同的認(rèn)知水平、社會(huì)背景為自己的孩子 引路。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)總是存在盲區(qū)，父母過(guò)早將孩子的道路切割，這 種的人生到底是得到得多還是失去的多呢？各種自覺(jué)抑或不自覺(jué)的 為你好難道不是一種統(tǒng)治的欲望嗎？只有一種聲音，這無(wú)疑是偏見(jiàn)。為了對(duì)抗學(xué)校、社會(huì)的偏見(jiàn)，卻進(jìn)入另一個(gè)偏見(jiàn)的漩渦。即使是真理在握，沒(méi)有偽又何來(lái)對(duì)照。存在正確的生活嗎？底線

3、至少是不違背人性。所有臺(tái)詞我都爛熟于心。但排練時(shí)，我一個(gè)人坐在那里，假裝 研究我的黑色活頁(yè)夾。輪到我上臺(tái)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地大聲背誦臺(tái)詞。 這給了我自信，如果我無(wú)話可說(shuō)，至少安妮有的說(shuō)。十歲,塔拉借安妮的靈魂發(fā)聲。她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，和廢料場(chǎng)有一點(diǎn)點(diǎn) 不一樣的生活，即使那是安妮的生活。在和父母權(quán)利極不對(duì)等的狀況下，命運(yùn)把塔拉壓得透不過(guò)來(lái)氣的 時(shí)候,還是給了塔拉一點(diǎn)點(diǎn)縫隙。勇氣哪里是憑空而來(lái)的。如果沒(méi)有 泰利的先5區(qū)，沒(méi)有查爾斯的不斷提點(diǎn),讀后感塔拉 又怎知自己生活在楚門的世界，生命還有另一種書寫的可能。母 親和塔拉，兩個(gè)女性的生命軌跡相觀照，母親由年輕時(shí)的活力、好奇 到暮年與父親的一致軌跡，塔拉則由幼時(shí)

4、的弱小無(wú)助到成年后的自我 救贖。母親早已消磨反抗的勇氣，塔拉則慢慢盔甲傍身。你什么時(shí)候開(kāi)始有了勇氣？開(kāi)始自我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。什么是時(shí)候愈 戰(zhàn)愈勇？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)能夠自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。出發(fā)的時(shí)候，自己也不知道 能走多遠(yuǎn)。塔拉最初的想法也只是在鎮(zhèn)上當(dāng)個(gè)售貨員，只要不在收解 廢料就好。現(xiàn)在回想起來(lái)，偷報(bào)稅單的那天是否意味著我首次為了離家回 到巴克峰。那天晚上，我以一個(gè)入侵者的身份進(jìn)入父親的家。這是一 種心理語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變，是我對(duì)家鄉(xiāng)的放棄。塔拉背叛家鄉(xiāng)，背叛命運(yùn)。這種負(fù)罪感一直折磨著她。 即使她早就擁有了 靠自己勝算大的直覺(jué)，但是她即使飛到大洋彼 岸也逃不出巴克峰的風(fēng)。決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心。他說(shuō)，斯坦

5、伯格 教授說(shuō)這是賣花女。想想那個(gè)故事吧，塔拉。他停頓了一下， 目光如炬，聲音洪亮，她只是一個(gè)穿著漂亮衣服的倫敦人。直到她 相信自己。那時(shí)，她穿什么衣服已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。還好塔拉最終與自己和解。我不想把塔拉的故事描述成一個(gè)娜拉出走式的女性解放的故 事,更不想把它渲染成風(fēng)雨哈佛路式的勵(lì)志案例，我無(wú)意拔高作 者自己的精神內(nèi)在,我看到通篇是不斷與自己的內(nèi)心對(duì)話，糾結(jié)、折 磨、進(jìn)步、退步、痛苦、解放，一句自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔實(shí)在太輕飄 飄了 O只能慶幸強(qiáng)大的精神控制，沒(méi)讓塔拉崩潰，塔拉家族還有三個(gè)人 逃出這個(gè)天羅地網(wǎng)。所以重新回到那個(gè)中心問(wèn)題，教育的意義是什么? 教育或許讓人能對(duì)抗偏見(jiàn)，讓人有走另一條路的可

6、能，讓人有機(jī)會(huì)自 我發(fā)現(xiàn)，讓人有打開(kāi)更多扇看世界的窗子。我想，比較理想的教育的根本在于，作為父母，我告訴你我踐行 生命的道路，而除此之外，亦有其他的選擇?；氐侥莻€(gè)經(jīng)典的話題父母皆禍害 O記得小學(xué)時(shí)我特別喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任送給考第一名的同學(xué) 的禮物是：哈佛女孩劉亦婷。帶著強(qiáng)烈的自尊心，我自己買了一 本來(lái)看。深入我父母心的就是用撲克牌練口算，也如此操練了我一番。 還有一些什么抓冰訓(xùn)練注意力之類的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，劉亦婷有一個(gè)處心積慮的人生。她的父母可以說(shuō)是步步為營(yíng)，鋪排好她的道路。 當(dāng)時(shí)還有個(gè)特別有名的小作家（非蔣方舟），將自己的日記出版成書， 尚在小學(xué)的我只能哀嘆，默默祈禱爸媽可干萬(wàn)別讓我寫日記啊。以及 通話鄭淵潔把自己的孩子鄭亞旗留著家里自己教。我無(wú)意去貶斥劉亦婷或者小神童的父母，只是，家長(zhǎng)的一意孤行， 很有可能是偏執(zhí)的傷害?？赡茏哌M(jìn)學(xué)校的第一重意義在于對(duì)抗偏見(jiàn)。我討厭那種背后自帶高光與龐大資源的心機(jī)成功學(xué)明明只有 非常豐厚的學(xué)識(shí)與經(jīng)歷才能在與社會(huì)教育觀念的碰撞中為孩子撐起 一片天,而多少人只看到帶回家,自己教這個(gè)最直觀的手段。我 討厭那種將小幾率的成功不斷加持大光圈，仿佛放諸四海而皆準(zhǔn)的雞 湯成功學(xué)成功本來(lái)就是個(gè)動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)漢如何去評(píng)價(jià)教育的成功呢?