福建省幼兒園健康領(lǐng)域教案-全-新版

1、活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動真快樂身心保健二、活動目標(biāo)：體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的快樂。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具。二環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境。四、活動過程：一弓I導(dǎo)幼兒結(jié)合社會經(jīng)驗(yàn)，玩游戲“比微笑，比比誰笑得最美、最甜。二結(jié)合教具講述故事?真快樂?。三以提問、討論的形式，讓幼兒懂得微笑能帶來快樂。提問：1. 故事中哪些小動物是好朋友？它們在討論什么事情？2. 小動物怎樣讓大家快樂？小貓想出什么方法讓大家快樂地笑了？四組織幼兒表演故事。引導(dǎo)幼兒輪流扮演故事中的角色，表現(xiàn)小動物們的對話、動作、表情，以 及用不同的方法為朋友們帶來快

2、樂。五、活動延伸家園共育：請家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒以自己的方式給大家?guī)砜鞓?。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動蝸牛走路動作開展二、活動目標(biāo)：能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。三、活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條 35米長的平行直線。四、活動過程：一引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。二介紹玩法：在教師的帶著下幼兒一個跟著一個學(xué)蝸牛走路 在直線上走、 腳跟碰腳尖，左右交替向前，從直線的一端走到另一端。三交代規(guī)那么：只能在線上走。四活動推進(jìn)：走直線后可加大難度走“蝸牛形并分組進(jìn)行比賽。五放松活動：幼兒自由表現(xiàn)蝸牛的各種

3、伸、縮動作。五、活動延伸可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：1 雙手側(cè)平舉，各托一個沙包在線上走；2 頭頂沙包走；3 雙手各端一杯水走，不讓水潑灑出來。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案。活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動五兄弟身心保健二、活動目標(biāo)：了解感覺器官的作用，會保護(hù)它們。三、活動準(zhǔn)備：自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的紙偶，“貼五官游戲的相關(guān)材料。四、活動過程：一組織幼兒玩“貼五官游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。二以兒歌的形式進(jìn)一步加深幼兒對五官位置的認(rèn)識。兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的正中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，小小耳朵聽聲音，長在我的頭兩旁。三出示紙偶講

4、述故事?五兄弟?。提問：五個好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時，鼻子、耳朵、嘴巴、手分 別在干什么？四引導(dǎo)幼兒討論：如果失去了某個器官會怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？ 小結(jié)：失去任何一個感覺器官，生活都會很不方便，所以我們一定要保護(hù)好 它們，如：不要用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨 意用手指摳鼻子和耳朵，要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，睡前不吃甜食， 要勤洗手、勤剪指甲等。五通過“蒙眼走路 “捂住耳朵聽聲音等體驗(yàn)活動，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識 感覺器官的重要性。五、活動延伸一區(qū)域活動：1 在生活區(qū)為幼兒提供鍛煉小肌肉動作的操作材料。2在科學(xué)區(qū)為幼兒提供聞、聽、摸等材料，加深幼

5、兒對感覺器官作用的認(rèn) 識。二家園共育：請家長在日常生活中為幼兒提供聽一聽、聞一聞、看一看、說 一說、摸一摸的時機(jī)和條件，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)感覺器官的正確方法。三領(lǐng)域整合：結(jié)合語言活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?我?，并進(jìn)行仿編。六、活動反思:活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一遙控機(jī)器人動作開展二、活動目標(biāo)：能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤均可用替代物。四、活動過程：一引題：1 小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人的游戲。2 師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人，不許說話不許動“，邊做游戲。二介紹玩法：幼兒商量確定

6、一人當(dāng)遙控師，一人但檢驗(yàn)員，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，“遙控師手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、 稍息等?！皺C(jī)器人那么按“遙控師的指令一步步行動，反響越快越好，反響太 慢或是做錯動作，均視為出故障。“檢驗(yàn)師檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“停，并立 即手持方向盤開著“汽車上前“維修拍拍肩、摸摸頭等。然后交換角色， 游戲重新開始。三交代規(guī)那么：“檢驗(yàn)師喊“停是，所有的機(jī)器人都不能動。四活動推進(jìn)：可根據(jù)幼兒游戲情況加快發(fā)送指令的速度。五放松活動：組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。五、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、 活動名稱：健康活動 我會正確進(jìn)餐生

7、活自理二、活動目標(biāo)：能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具，自制的“魚、肉、蛋、菜等食物。二資源利用：事先請一名幼兒排練情境表演?我會正確進(jìn)餐?。三材料配套：幼兒活動操作?健康/社會正確進(jìn)餐?。四、活動過程：一引導(dǎo)幼兒觀看情境表演?我會正確進(jìn)餐?。情境表演：1. 一幼兒坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。2 .幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。3.飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。二組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？三引導(dǎo)幼兒完成操作材料?正確進(jìn)餐?。1. 引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。2. 請幼兒判斷對錯并涂色。3. 結(jié)合操作材料內(nèi)容，鼓

8、勵幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。五、活動延伸1. 生活活動：結(jié)合進(jìn)餐情況，表揚(yáng)、鼓勵進(jìn)餐習(xí)慣好的幼兒。2. 家園共育：請家長鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3 .領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒欣賞故事?小河馬吃飯?、?兩個娃娃?、兒歌?下 巴上的洞洞?，引發(fā)幼兒思考： 小青蛙為什么會問：“小河馬，你的手呢？ 娃娃應(yīng)該怎樣做才能塞住下巴上的洞洞？六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案。活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動拾雞蛋動作開展二、活動目標(biāo)：能聽信號取物快速跑。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：一個大籃子。二環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地的四角用粉筆畫出四個“雞窩，用乒乓球或小石子當(dāng) 雞蛋，散放在四個“雞窩里

9、。四、活動過程：一引題。1 引導(dǎo)語：小朋友都來當(dāng)小雞，一起跟著媽媽到草地上做游戲吧。2 教師扮演雞媽媽，帶著“小雞捉蟲、啄米、抖翅膀等動作，進(jìn)行游戲 前的準(zhǔn)備活動。二介紹玩法。1 幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個“雞窩。教師當(dāng)養(yǎng)雞場阿 姨，提著大籃子站在中央。2. 游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大， 下的雞蛋大又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋。念完，幼兒向指定的“雞窩跑去，拾起 一個“雞蛋然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨身邊，把“雞蛋放到籃子里。游戲 反復(fù)進(jìn)行。三交代規(guī)那么。幼兒必須念完兒歌后才能跑。提醒幼兒走或跑時防止相互碰撞。四放松活動。組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老

10、母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。咯噠咯噠叫的歡，咯咯噠！ 邊做動作。五、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一飲食健康我知道身心保健二、活動目標(biāo)：知道簡單的飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成均衡膳食的好習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：一經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些常見食物的營養(yǎng)。二物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒食譜。四、活動過程：一講述故事?愛吃肉的毛毛?，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 提出問題：1 毛毛愛吃什么？不愛吃什么？結(jié)果怎么樣？2 .毛毛應(yīng)該怎樣做才不會經(jīng)常生??？ 二出示幼兒食譜，介紹食譜營養(yǎng)。出示本周午餐食譜，介紹食物中的各種營養(yǎng)，讓幼兒知道人體要吸收全面、 豐富的營養(yǎng)才能更加健康，樣樣

11、食物都要吃，還要搭配著吃。三引導(dǎo)幼兒完成操作材料?誰對誰錯？?1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出圖片內(nèi)容。2. 引導(dǎo)幼兒判斷對錯并涂色。3. 結(jié)合操作材料，引導(dǎo)幼兒討論對與錯的做法與身體健康的關(guān)系。五、活動延伸1. 生活活動：在日常生活中對個別幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣及挑食、偏食的行 為及時加以糾正。2. 家園共育： 引導(dǎo)家長與幼兒共同收集有關(guān)飲食衛(wèi)生長食物營養(yǎng)的圖片、圖書資料， 并交流、了解有關(guān)常識。 請家長帶幼兒到菜市場，看看并說說各種蔬菜、肉類、蛋類、水產(chǎn)品等。3 .領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒欣賞故事?珍珍的夢?，了解飲食衛(wèi)生小常識?什 么東西不能吃？?，學(xué)習(xí)兒歌?不挑食?長成一個壯娃娃?、歌曲?大家叫我

12、小 壯壯?，增強(qiáng)幼兒的保健意識。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右唬杭薪逃顒右弧⒒顒用Q：健康活動我會穿脫褲生活自理二、活動目標(biāo)：能有序地穿脫衣褲，提高生活自理能力。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：開襟衣、套頭衣、褲子等。二材料配套：親子手冊?領(lǐng)域活動穿脫衣褲的方法?。四、活動過程：一展示各種衣褲，引導(dǎo)幼兒自由嘗試穿脫衣褲的方法。二組織幼兒討論：哪種穿脫衣褲的方法正確？三邊念兒歌?穿衣歌?，邊示范正確穿衣的方法。兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子把衣服經(jīng)頭向后披至肩上，小老鼠，出洞口把 兩手伸出袖子；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞領(lǐng)口，最后小手 鉆出小洞洞袖口。四引導(dǎo)幼兒用正確的方

13、法有序地穿脫衣褲。五、活動延伸1 區(qū)域活動：在生活區(qū)中提供衣褲，供幼兒反復(fù)練習(xí)。2. 游戲活動：弓|導(dǎo)幼兒玩“自選服裝商場的游戲，讓幼兒通過選購、試 穿服裝，練習(xí)自己穿脫衣褲。3. 生活活動：引導(dǎo)幼兒午休時互相幫助，學(xué)習(xí)有序地穿脫衣褲。4 .家園共育：請家長結(jié)合親子手冊?穿脫衣褲的方法?，鼓勵并指導(dǎo)幼兒 自己動手有序地穿脫衣褲。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一捉影子動作開展二、活動目標(biāo)：能手捉、腳踩影子。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面。四、活動過程：一引題。1 引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧。2 帶著幼兒“走過小路 “跳過小

14、溝 “鉆過山洞 “登上山坡 / 二介紹玩法。1 捕捉陽光：教師將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、腳踩的方 式捕捉陽光。2.踩影子：選出2-3名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子， 其他幼兒奔跑躲閃, 不讓踩影子的人踩到自己的影子。溫馨提示：1 不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜太大。2.提醒幼兒在奔跑、躲閃中防止碰撞。3 引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲。三放松活動。帶著幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳肩、抖臂、踢腿等動作。五、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動理發(fā)身心保健二、活動目標(biāo)：體驗(yàn)勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備

15、：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情境表演的場景。四、活動過程：一以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬， 是個小娃娃。二引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗(yàn)。引導(dǎo)語：理發(fā)師是怎樣為你們理發(fā)的？他做了哪些事情？理發(fā)后你有什么感 覺？三講述故事?小獅子理發(fā)?，引發(fā)幼兒勤洗頭、常理發(fā)的愿望。提問：1 小獅子的頭發(fā)又長又臟，他感到哪里不舒服？2 螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗頭的？3. 小獅子理發(fā)前后有哪些變化？四與幼兒共同表演故事?小獅子理發(fā)?。五引導(dǎo)幼兒討論如何做個講衛(wèi)生、愛干凈的孩子。五、活動延伸1 游戲活動：引導(dǎo)幼兒開展“理發(fā)店角色游戲。2 家園共育：請家長幫

16、助個別幼兒克服害怕理發(fā)的心理障礙，養(yǎng)成定期理 發(fā)的習(xí)慣。3 領(lǐng)域整合：結(jié)合音樂活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?理發(fā)?。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動老鼠籠動作開展二、活動目標(biāo)：會在大圓圈內(nèi)來回鉆。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老鼠頭飾假設(shè)干。四、活動過程：一引題。1 引導(dǎo)語：貓寶寶們，跟著媽媽去捉老鼠吧。2 教師扮演貓媽媽，帶著幼兒做走、扌卜、跳、爬等動作。二介紹玩法。游戲開始，扮老鼠籠的幼兒邊拉手側(cè)行，邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。念兒歌的同時，扮老鼠 的幼兒模仿老鼠的各種動作鉆進(jìn)鉆出“老鼠籠。當(dāng)念到

17、“咔嚓時，扮老鼠籠 的幼兒立即蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠就算被捉住。被捉住的幼兒側(cè)站在大圓 圈上扮老鼠籠。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“老鼠全部被抓住，游戲重新開始。三交代規(guī)那么。1 “老鼠要不停地鉆進(jìn)鉆出“老鼠籠。2當(dāng)念到“咔嚓時，“老鼠籠中的“老鼠不能再鉆出。3. 引導(dǎo)幼兒調(diào)換“老鼠和“老鼠籠的角色進(jìn)行游戲。四放松活動。師幼邊念兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，嘰里咕嚕滾下來，邊做動作。五、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案。活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一指甲長了身心保健二、活動目標(biāo)：知道指甲長了會自己和同伴帶來危害，養(yǎng)成勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：一

18、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已開展小實(shí)驗(yàn)“指甲上的細(xì)菌活動。二物質(zhì)準(zhǔn)備：?指甲上的細(xì)菌?消滅指甲上的細(xì)菌?視頻、實(shí)驗(yàn)后的馬鈴薯、 幻燈機(jī)。三材料配套：親子手冊?領(lǐng)域活動指甲? ?領(lǐng)域活動剪指甲三要素?。四、活動過程：一弓I導(dǎo)幼兒觀察、比擬、討論。將實(shí)驗(yàn)后的兩塊馬鈴薯放在幻燈機(jī)上， 請幼兒仔細(xì)觀察并討論：兩塊馬鈴薯 上長的細(xì)菌有什么不同？為什么？二組織幼兒觀看?指甲上的細(xì)菌? ?消滅指甲上的細(xì)菌?等視頻。1 討論：指甲上的細(xì)菌對人的身體健康有哪些危害？怎樣才能消滅指甲上的細(xì)菌？2小結(jié)：指甲上的細(xì)菌會使我們的眼睛、耳朵發(fā)炎，感冒，拉肚子，患肝 炎等，當(dāng)指甲刮破皮膚時，細(xì)菌會趁機(jī)進(jìn)入傷口，使傷口發(fā)炎、化膿等。要消

19、滅 指甲上的細(xì)菌，我們就要勤洗手、勤剪指甲。三引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解勤剪指甲的重要性。1 討論：指甲長了有哪些害處？2小結(jié)：指甲長了容易抓傷皮膚；指甲長了容易堆積污垢長細(xì)菌，吃東西 時，這些污垢長細(xì)菌會隨著食物進(jìn)到嘴里， 影響我們身體健康；指甲長了容易劈 裂，引起指尖出血，還容易鉤住衣服等。四請保健醫(yī)生或從事醫(yī)務(wù)工作的家長介紹消滅指甲上的細(xì)菌和保護(hù)指甲的正確方法。五、活動延伸1 家園共育：結(jié)合晨檢情況，與家長共同對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。請家長引導(dǎo)幼兒閱讀親自手冊?指甲? ?剪指甲三要素?，了解保護(hù)指甲 的方法。2 領(lǐng)域結(jié)合： 在科學(xué)區(qū)提供放大鏡或顯微鏡，供幼兒觀察剪下的指甲。 在

20、科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察“指甲上的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案。A活動一:集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一我會用毛巾、紙巾、便紙生活自理二、活動目標(biāo)：會正確使用衛(wèi)生用品，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔頭飾、小毛巾和紙巾假設(shè)干。二環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小白兔的家。四、活動過程：一教師扮演小白兔，以情景表演的形式，講述故事?愛清潔的小白兔? 。 二引導(dǎo)幼兒相互交流故事內(nèi)容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。三提出問題：小白兔是怎樣鍛煉身體的？它是怎樣使用毛巾擦汗的？四請幼兒取出小毛巾，學(xué)小白兔擦汗，洗臉。五引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流、討論紙巾和便紙的

21、用處和使用方法。小結(jié)：紙巾可以用來擦鼻涕、擦嘴巴等，便紙用來擦大、小便。使用時可對 折，用干凈的一面擦拭，使用后應(yīng)扔進(jìn)垃圾簍。五、活動延伸1 生活活動：在日常生活中，弓I導(dǎo)幼兒正確使用毛巾、紙巾、便紙。2家園共育：請家長為幼兒創(chuàng)設(shè)紙巾使用毛巾紙巾便紙的時機(jī)，幫助 幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。六、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動小麻雀動作開展二、活動目標(biāo)：會雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。三、活動準(zhǔn)備：一物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾23個。二環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當(dāng)小麻 雀的食物。四、活動過程：一引題。1 弓I導(dǎo)語：我們都是

22、稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。2 引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動作、二介紹玩法。選23名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀?！靶÷槿浮耙贿吥顑焊琛靶÷槿冈心茱w能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑 ，一邊跳到草 地上找食。當(dāng)念到快快跑時，“老鷹去捉“小麻雀，“小麻雀四散躲閃或跑 回“家。待“老鷹捉到45只“小麻雀后，游戲重新開始。三交代規(guī)那么。1 “小麻雀應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。2 引導(dǎo)幼兒輪換“老鷹和“麻雀的角色進(jìn)行游戲。3 提醒“小麻雀在“家中的時間不能太長。 四放松活動?！暗静萑俗杂杀硌?，慶祝趕跑了麻雀，保護(hù)了糧食五、活動反思：活動二：區(qū)域活動詳見區(qū)域活動方案?；顒右?集中教育活動一、活動名稱：健康活動一一陽臺上的平安平安防護(hù)二、活動目標(biāo)：了解在陽臺上的根本平安常識，懂得自我保護(hù)的方法。三、活動準(zhǔn)備：材料配套：幼兒活動操作材料?健康/社會陽臺上的平安我知道?。四、活動過程：一以猜謎的形式激發(fā)幼兒的活動興趣。謎語：像屋不是屋，建在半空中。養(yǎng)花曬衣物，乘涼看風(fēng)景。二引導(dǎo)幼兒討論陽臺上不宜做的事情。1 提問：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？為什么？2小結(jié)：小朋友在陽臺上不能將身體探出欄桿，不能將陽臺上的花盆推下 陽臺，不能向陽臺外扔?xùn)|西，不能再陽臺上爬高，這樣