六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)

1、數(shù)學(xué)第一單元整理復(fù)習(xí)課數(shù)學(xué)第一單元整理復(fù)習(xí)課分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法一一.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義做一做做一做 310 310+= 610=352 310 325=652525+2529292929+=89 429分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。和的簡便計算。分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（表示（ ）還

2、表示（ ）分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（表示（ 的的6倍是多少。）倍是多少。）58還表示（ 6個個 是多少。）是多少。） 58分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。 5869表示（表示（ ）分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。表示幾個相

3、同加數(shù)和的簡便計算。 5869表示（表示（ 的的 ）5869是多少是多少 分?jǐn)?shù)乘法計算分?jǐn)?shù)乘法計算分?jǐn)?shù)乘法的計算：分?jǐn)?shù)乘法的計算： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子與整分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的要先約分。分的要先約分。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：分子乘分分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：分子乘分子作分子，分母乘分母作分子作分子，分母乘分母作分母，能約分的要先約分。母，能約分的要先約分。5456= 1694=39201513=18714 35456=95911694=4941=39201513314394=18714 36112121分?jǐn)?shù)乘法的簡便方法：分?jǐn)?shù)乘法的簡便方

4、法： 整數(shù)乘法的整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律交換律、結(jié)合律和和分配律分配律，對于分?jǐn)?shù)乘法也適用。，對于分?jǐn)?shù)乘法也適用。小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)中，一般是將乘積為整十、整百、整千的數(shù)先乘起來；而分?jǐn)?shù)中運算定律的運用一般是將能直接約分的先乘起來。3413227)27498(86387小練一下：8633863321863186386863) 186(284244133241227274279861959565)9531(18)31151(215221213115121挑戰(zhàn)二：51951610619595183118)6165(959151513029) 130(283293029291679292能力提高：30

5、1283029293029130293028332831283282833283) 128(92)911 (51819105116992)1671 (92分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題： 1、先找單位、先找單位“1”. 2、看單位、看單位“1”的量是已知的還是未知的。的量是已知的還是未知的。 3、如果單位、如果單位“1”的量是已知的，就用乘法的量是已知的，就用乘法計算。計算。說出把哪個數(shù)量看作單位說出把哪個數(shù)量看作單位“1 1”。 （1）棉田的面積占全村耕地面積的）棉田的面積占全村耕地面積的 。（2）故事書的本數(shù)比科技書多）故事書的本數(shù)比科技書多（3）飛機速度的）飛機速度的 相當(dāng)于汽車速度。相

6、當(dāng)于汽車速度。523151求一個數(shù)的幾分之幾是多少求一個數(shù)的幾分之幾是多少3、一種商品原價是、一種商品原價是250元，現(xiàn)價是原價元，現(xiàn)價是原價的的4/5,現(xiàn)價是多少？現(xiàn)價是多少？ 2、2噸的噸的25是多少？是多少？ 1235710的的是多少？是多少？ 單位”1”的幾分之幾是多少已知：這個數(shù)已知：這個數(shù)求：比這數(shù)求：比這數(shù)少少幾分之幾的數(shù)是多少幾分之幾的數(shù)是多少1、新建一棟教學(xué)樓，原計劃投資、新建一棟教學(xué)樓，原計劃投資30萬元，萬元，實際節(jié)約了實際節(jié)約了1/6。實際投資多少萬元？。實際投資多少萬元？ 比單位”1”少幾分之幾是多少30-30 x1/6=25（萬元） 30 x(1-1/6)=25（萬

7、元）答：實際投資答：實際投資25萬元萬元已知：這個數(shù)已知：這個數(shù)求：比這數(shù)求：比這數(shù)多多幾分之幾的數(shù)是多少幾分之幾的數(shù)是多少我市去年小學(xué)畢業(yè)生有我市去年小學(xué)畢業(yè)生有6000人，今年人，今年比去年多比去年多1/20。今年小學(xué)畢業(yè)生有多。今年小學(xué)畢業(yè)生有多少人？少人？比單位”1”多幾分之幾是多少6000 x（1+1/20）=6300（人） 答：今年小學(xué)畢業(yè)生有答：今年小學(xué)畢業(yè)生有6300人。人。329米長的繩子用去米長的繩子用去 ，用去多少米？，用去多少米？9米長的繩子用去米長的繩子用去 米，還剩多少米？米，還剩多少米？329米長的繩子用去米長的繩子用去 ，還剩全長的幾分之幾？，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9 (1 )3213232列式為列式為932列式為列式為932列式為列式為9（1 ）329米長的繩子用去米長的繩子用去 ，還剩多少米？，還剩多少米？32列式為列式為9芳芳的媽媽買回來一卷絲帶，長芳芳的媽媽買回來一卷絲帶，長24米，她第一周用了米，她第一周用了 ，第二周用了，第二周用了這卷絲帶的這卷絲帶的 。 4161？解決生活問題我能行解決生活問題我能行試一試試一試甲乙兩個倉庫，甲倉存糧甲乙兩個倉庫，甲倉存糧30噸，如果從甲倉中取出噸，如果從甲倉中取出1/10放入乙倉，則兩倉存糧數(shù)相放入乙倉，則兩倉存糧數(shù)相等。兩倉