信息技術(shù)第三冊(cè)（下）12個(gè)教案

1、第一課 認(rèn)識(shí)小海龜初識(shí)Logo語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容熟悉Logo軟件的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo) 熟悉Logo的窗口和菜單欄。技能性目標(biāo) 會(huì)輸入操作，會(huì)打開軟件建立新文件運(yùn)行Logo程序、學(xué)習(xí)Logo的基本命令，靈活調(diào)出菜單。情感性目標(biāo) 運(yùn)用Logo軟件可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)的畫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)Logo窗口，會(huì)建立Logo文件學(xué)習(xí)Logo的基本命令。教學(xué)過程1、引入：小海龜畫圖這學(xué)期我們將要與小海龜為伴，那么小海龜究竟有什么本領(lǐng)呢？2、啟動(dòng)Logo程序認(rèn)識(shí)Logo窗口（主要為繪圖窗口、命令窗口）3、學(xué)習(xí)LOGO的基本命令，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊嘗試（1）隱龜、顯龜

2、命令HT：隱藏小海龜ST：顯示小海龜（2）前進(jìn)、后退命令FD 步數(shù)：指揮小海龜前進(jìn)指定的步數(shù)。BK 步數(shù)：指揮小海龜后退指定的步數(shù)。（3）清屏復(fù)位命令CS：清屏，使小海龜回到原點(diǎn)，且方向朝上。（4）退出命令EXIT、BYE：退出LOGO語(yǔ)言。4、作業(yè)與課外練習(xí)嘗試制作簡(jiǎn)單畫。第二課 小海龜畫圖右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令教學(xué)內(nèi)容會(huì)用工具和簡(jiǎn)單的命令寫字、畫圖。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：了解Logo工具使用方法與修改方法，學(xué)會(huì)改變工具繪不同的畫，知道工具簡(jiǎn)單的功用與命令相結(jié)合等。技能性目標(biāo)：掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。情感性目標(biāo)：用Logo工具美化圖及表達(dá)信息與思想意圖。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握

3、“Logo”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖，以及Logo的基本命令操作等。教學(xué)過程1、引入 小海龜寫字小海龜學(xué)會(huì)前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖形來(lái)，有的圖形形狀很像我們寫的字。2、新課學(xué)習(xí)（1）左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令RT 角度數(shù)：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的角度數(shù)。LT 角度數(shù)：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的角度數(shù)。（2）體驗(yàn)新命令讓學(xué)生按例子寫“口”字。（3）完成“試一試”、“顯身手”等練習(xí)寫出“十、上、田、凹”等字，看誰(shuí)寫得又快又好。（4）小海龜畫圖利用小海龜左右轉(zhuǎn)動(dòng)90度，可以輕易畫出直角圖形，而銳角、鈍角圖形又是怎么樣畫出來(lái)呢？讓學(xué)生按例子畫出等邊三角形。（5）完成“顯身手”，畫出小旗、小山、小風(fēng)車。3、總結(jié)你學(xué)到了什么？

4、小海龜寫字的方法和我們平時(shí)的寫字方法有什么不同？第三課 小海龜“練功”提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)Logo的屬性：提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令等簡(jiǎn)單快速的使用方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)Logo屬性畫圖的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)制作Logo畫。技能性目標(biāo)：會(huì)創(chuàng)新出更多Logo畫的方法，掌握在Logo屬性的使用。情感性目標(biāo)：會(huì)靈活應(yīng)用Logo各項(xiàng)命令，會(huì)在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo簡(jiǎn)單繪制畫。教學(xué)過程一、引入我們知道，小海龜最拿手的本事就是畫圖。小海龜畫的圖形，就像它在沙地上爬過的痕跡。那么能讓小海龜不留痕跡地移動(dòng)嗎？當(dāng)然可以，我們這

5、節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)1、新命令提筆落筆PU：使小海龜提起筆。提筆后，小海龜移動(dòng)時(shí)不劃線。PD：使小海龜落筆。落筆后，小海龜移動(dòng)時(shí)就可以畫線了。2、體驗(yàn)提筆落筆命令讓學(xué)生按例子畫出虛線。3、完成“試一試”讓學(xué)生按課本要求寫出“呂”字。4、擦除命令PE：讓小海龜變成橡皮擦，使小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)過的畫線?！咀ⅰ坑猛瓴脸詈?，如果想讓小海龜繼續(xù)畫圖，需要使用落筆命令PD。讓學(xué)生完成“試一試”。5、復(fù)位命令HOME：使小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上，并畫出直線?！皩W(xué)著做”，畫出小旗子。讓學(xué)生畫出“試一試”梯形。6、畫出“顯身手”的圖形。三、總結(jié)我們學(xué)到的新命令有什么作用？“HOME”、“CS”有什么

6、不同？第四課 小海龜畫彩圖設(shè)定背景和畫筆的顏色教學(xué)內(nèi)容掌握Logo背景和畫筆顏色轉(zhuǎn)變的方法；熟悉Logo繪畫方法和技巧；了解Logo繪畫與基本命令的使用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)Logo命令繪畫的方法，了解Logo命令的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。技能性目標(biāo)：在原來(lái)繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)Logo命令繪畫優(yōu)點(diǎn)，從而熟悉技巧。也因此促進(jìn)對(duì)Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。情感性目標(biāo)：學(xué)會(huì)選定Logo設(shè)計(jì)圖的方法與做法，從而做出最佳Logo優(yōu)質(zhì)畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程一、引入Logo語(yǔ)言提供了許多不同顏色的畫筆、畫紙。我們只要在原來(lái)繪圖命令的基礎(chǔ)上，設(shè)置畫筆顏色命令和背

7、景顏色命令和背景顏色命令，小海龜就能畫出彩色的圖案了。二、新課學(xué)習(xí)1、新命令設(shè)置背景和畫筆顏色SETBG 顏色代碼：設(shè)置繪圖窗口背景的顏色。SETPC 顏色代碼：設(shè)置畫筆的顏色。讓學(xué)生“學(xué)著做”，感受背景和畫筆顏色的方法。讓學(xué)生“試一試”用HOME命令畫出紅底黃色正三角形，將命令寫在橫線上。2、填充顏色FILL：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。讓學(xué)生將剛才三角形填充上黃顏色?！咀ⅰ啃『｝敱仨毾忍峁P進(jìn)入封閉區(qū)域，再落筆填充顏色。3、改變畫筆粗細(xì)SEIW 數(shù)值：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。Logo系統(tǒng)默認(rèn)的畫筆粗細(xì)數(shù)值為1。4、初始化命令DRAW：清屏，小海龜回到原點(diǎn)，恢復(fù)剛進(jìn)入Log

8、o時(shí)的狀態(tài)。5、“顯身手”，用Logo命令畫出圖所示的彩色圖形。三、總結(jié)你學(xué)到了什么？DRAW與CS有何不同？第五課 讓繁瑣變方便重復(fù)命令【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握重復(fù)命令REPEAT。學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫正多邊形、畫圓。懂得用重復(fù)命令畫重復(fù)圖形。（2）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。利用重復(fù)命令在畫復(fù)雜圖形上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重復(fù)命令REPEAT的使用。用重復(fù)命令畫正多邊形、畫圓、畫重復(fù)圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】確定重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容（基本命令）。畫正多邊形外角旋轉(zhuǎn)的角度?！窘虒W(xué)過程】一、引入同學(xué)們，看到這個(gè)標(biāo)題，你想到了什么？“繁瑣變方便”，

9、也就是說能簡(jiǎn)化我們畫圖，我們這一節(jié)課就是要讓畫正36邊形、長(zhǎng)城，跟我們畫等邊三角形、正方形一樣簡(jiǎn)單。二、新課學(xué)習(xí)1、畫正多邊形（1）畫正方形，引出REPEAT重復(fù)命令【比較幾個(gè)命令段，體驗(yàn)重復(fù)命令帶給我們的方便讓學(xué)生明確什么情況下可以使用REPEAT重復(fù)命令】（2）用重復(fù)命令畫正三邊形，小結(jié)畫正三、四邊形的方法【觀察正三邊形的特征確定旋轉(zhuǎn)的角度，重復(fù)的內(nèi)容，旋轉(zhuǎn)的次數(shù)能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)畫圖】（3）畫正5、6邊形，總結(jié)畫正多邊形的方法（4）畫正18、36、72邊形，畫近似圓（顯身手，望遠(yuǎn)鏡）2、畫重復(fù)圖形，學(xué)著畫梯形【重復(fù)命令，重復(fù)次數(shù)】3、作業(yè)：兩道題目選擇一道完成【先觀察后畫圖】三、總結(jié)你學(xué)到了什

10、么？畫正多邊形、重復(fù)圖形的方法。第六課 巧妙的套用重復(fù)命令的嵌套教學(xué)內(nèi)容本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學(xué)會(huì)分析不同的畫圖用不同的命令方法等。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會(huì)在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的心得。情感性目標(biāo)：能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)和多個(gè)圖形的嵌套等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見Logo

11、命令使用繪圖例子，會(huì)在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會(huì)用輔助工具收集Logo圖例，以及導(dǎo)入Logo圖例修改等。教學(xué)過程一、引入一組重復(fù)命令能畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，把簡(jiǎn)單的圖形再重復(fù)，就能畫出復(fù)雜的圖形來(lái)。二、新課學(xué)習(xí)1、單一圖形的旋轉(zhuǎn)觀察風(fēng)車，組成風(fēng)車的基本圖形是什么？有幾個(gè)這樣的基本圖形？風(fēng)車是怎么樣畫出來(lái)的？讓學(xué)生嘗試畫出長(zhǎng)為80寬為20的長(zhǎng)方形。讓學(xué)生用課本的第一種方法畫出風(fēng)車，并思考，為什么每次畫完一個(gè)長(zhǎng)方形之后都要右轉(zhuǎn)90度，如何得到90度？使用嵌套的方法，可以簡(jiǎn)化命令。讓學(xué)生用嵌套畫出風(fēng)車。“試一試”，畫出8個(gè)長(zhǎng)方形，3個(gè)三角形。“顯身手”畫出30個(gè)正方形。2、多個(gè)圖形的嵌套利用重復(fù)命令

12、的嵌套，不僅能畫出單個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)圖形，還可使單個(gè)圖形進(jìn)行不同的旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)，從而畫出奇妙的圖形來(lái)。讓學(xué)生先分別畫出五角星、正六邊形。按照課本學(xué)著做，分別將畫五角星的命令插入到六邊形命令中，感受插入不同的位置，產(chǎn)生出不同的效果?！帮@身手”，用嵌套的方法畫出各種圖形。三、總結(jié)你學(xué)到了什么？使用嵌套命令的好處是什么？第七課 教小海龜新命令定義和保存過程教學(xué)內(nèi)容掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進(jìn)行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結(jié)合的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)和生

13、活中。情感性目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞復(fù)雜的Logo繪畫，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開過程，會(huì)分析操作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應(yīng)用操作等。教學(xué)過程一、引入我們可以吧命令窗口畫圖形的一條或多條命令放在一起打包，保存起來(lái)。這個(gè)打好的包叫做過程，給這個(gè)過程起一個(gè)名字，叫過程名。小海龜記住了過程名，就能聽懂這條新命令了。二、新課學(xué)習(xí)1、在命令窗口定義過程定義過程的格式：TO過程名 （過程頭）一條或多條命令 （過程體）END （過程尾）學(xué)著做，定義一個(gè)畫正三角形的過程SJX。【注】（1）過

14、程名可由任意的字母和數(shù)字組成，但不能是純數(shù)字。（2）過程名不能和Logo命令名相同。（3）過程名不能含有+、*、/、（）等運(yùn)算符號(hào)。2、在編輯窗口定義過程EDIT：打開編輯窗口，編輯過程。學(xué)著做，用編輯命令定義一個(gè)畫五角星的過程。3、修改保存和打開過程定義好了的過程是可以修改的。在命令窗口用EDIT 過程名命令，重新打開編輯窗口，就可以對(duì)過程進(jìn)行修改。4、作業(yè)定義一個(gè)過程，畫出圖7-4所示的圖案。三、總結(jié)什么是過程？你能定義一個(gè)過程嗎？需要注意什么問題？第八課 教小海龜用新命令調(diào)用過程教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)Logo調(diào)用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學(xué)會(huì)Logo繪畫新命令和舊命令及調(diào)用過程等內(nèi)容。教學(xué)

15、目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過程。2、學(xué)會(huì)Logo繪畫及保存圖形。3、學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)置各種嵌套命令，以及調(diào)用過程。技能性目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)Logo畫。2、學(xué)會(huì)分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問題，欣賞Logo畫的完美性。情感性目標(biāo)：1、注意設(shè)計(jì)Logo畫的效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作Logo畫作品。3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過程的功能應(yīng)用，Logo畫應(yīng)用到設(shè)計(jì)和圖片加工。教學(xué)過程一、引入如圖8-1的賀卡花邊是玲玲讓小海龜畫出圖形，將圖片存盤后，再用畫

16、圖軟件加工出來(lái)的，我們一起做做看。二、新課學(xué)習(xí)1、調(diào)用過程先定義一個(gè)畫正三角形的過程，然后再調(diào)用它。定義一個(gè)新過程，畫出一朵花，這花是由五個(gè)正三角形組成。學(xué)著做，畫出一個(gè)由九朵花組成的圓形花邊。2、保存圖形我們可以把在繪圖窗口繪制的圖形保存起來(lái)，以便需要時(shí)使用。3、用系統(tǒng)自帶畫圖軟件，把圖形修飾得更漂亮一些。三、總結(jié)思考：如果調(diào)用的過程還沒有定義過，小海龜能“聽懂”我們的命令嗎？第九課 使小海龜變靈活帶參數(shù)的過程教學(xué)內(nèi)容先欣賞示例Logo畫，學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程；特殊Logo命令的應(yīng)用：學(xué)習(xí)嵌套方法制作Logo畫的各種效果。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)定義帶參數(shù)的過程及使用帶

17、參數(shù)的過程等。2、會(huì)創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。情感性目標(biāo)：會(huì)知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。教學(xué)過程一、引入我們指揮小海龜執(zhí)行FD、RT這些命令時(shí)，后面必須跟一個(gè)具體的數(shù)值，才能完成任務(wù)，這個(gè)數(shù)值叫做參數(shù)。二、新課學(xué)習(xí)1、定義帶參數(shù)的過程每改變一次大小都要修改過程，這很不方便，如果這個(gè)步長(zhǎng)在過程

18、里不是固定的，在需要的時(shí)候才給數(shù)值，那就方便多了，可以嗎？我們?cè)诙x過程時(shí)，使用不是固定而是變化的參數(shù)，就可以做到。定義一個(gè)畫正方形的過程，而且其邊長(zhǎng)是可改變的。Logo過程中的參數(shù)由冒號(hào)與字母數(shù)字組成，冒號(hào)與字母、數(shù)字之間不能留有空格。2、使用帶參數(shù)的過程定義好帶參數(shù)的過程后，在命令窗口分別輸入過程名+數(shù)值，就可以畫出不同大小的圖形?！咀ⅰ窟\(yùn)行帶參數(shù)的過程時(shí)，一定要告訴小海龜參數(shù)的值，不然小海龜無(wú)法執(zhí)行我們的命令。3、顯身手，定義正三角形、正方形、正五邊形的過程，并修改參數(shù)，畫出不同大小的圖形。三、總結(jié)在定義參數(shù)的過程中，你遇到了什么困難？如何解決？ 第十一課 會(huì)判斷的小海龜帶條件的遞歸過程教學(xué)內(nèi)容掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對(duì)簡(jiǎn)單的Logo畫進(jìn)行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)：掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)計(jì)、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。情感性目標(biāo)：會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單Logo畫作品進(jìn)行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟練Logo畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享你的制作美！教學(xué)過程1、學(xué)會(huì)Logo畫帶條件的遞歸過程，領(lǐng)會(huì)它的常用命令功能的使用