《變形記》教學(xué)教案

1、?變形記?教學(xué)教案教學(xué)目的：1、體會(huì)作品中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。3、領(lǐng)略外國(guó)小說(shuō)心理描寫藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能表達(dá)大致故事情節(jié)，了解人物的性格特征。2、分析主人公格里高爾變甲蟲后的心理變化，并比照家人的心理變化。3、分析荒唐的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)。教學(xué)方法：閱讀、分析、討論。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課?變形記?通過(guò)小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒唐情節(jié)，表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)把人變成奴隸乃至“非人的“異化現(xiàn)象 。 也是表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著作 。三、學(xué)生閱讀小說(shuō)，理清故事情

2、節(jié)和線索。1、第一局部：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲，驚慌憂郁，卻不忘工作。家人發(fā)現(xiàn)后驚慌、憤怒，把他趕回臥室。2、第二局部：格里高爾養(yǎng)成甲蟲的生活習(xí)性，卻保存了人的意識(shí)。他仍關(guān)心家人的生活幸福。可是一個(gè)月后，他成了全家的累贅，家人都對(duì)他改變了態(tài)度。3、第三局部：為了生存，家人打工掙錢，卻忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾陷入絕望，帶著對(duì)家人的無(wú)限愛(ài)意死去了。全家開始了自己養(yǎng)活自己的生活。4、小說(shuō)的情節(jié)線索：雙線結(jié)構(gòu)：格里高爾 ：變成甲蟲 成為累贅 絕望而死家里親人： 驚慌憤怒 逐漸憎恨 把他弄走第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：分析人物形象，挖掘格里高而變成甲蟲的原因。教學(xué)過(guò)程：一、分析人物形象：學(xué)生分組討論：格里高爾是怎樣的一個(gè)人？他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和思想感情？學(xué)生答復(fù)后教師明確：一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人，一個(gè)無(wú)可挑剔的好人。二、格里高爾變成甲蟲的原因是什么？學(xué)生討論工作：太辛苦，高度緊張，巨大的債務(wù)壓力人際關(guān)系：沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情家庭 ：冷漠，厭棄教師小結(jié)：人變甲蟲是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射?？ǚ蚩ㄋ浩屏藴厍槊}脈的面紗，揭示了令人觸目驚心的社會(huì)本質(zhì)。三、認(rèn)真想一想